八年级语文下册 第1课《绝境中的友情》教案 新教版（汉语）

八年级语文下册第1课《绝境中的友情》教案新教版（汉语）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：八年级语文下册《绝境中的友情》

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2022年3月24日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标培养学生对友情、信任等价值观的深入思考，引导学生树立正确的人际关系观念，增强学生的道德素养。

引导学生自主学习，培养学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解《绝境中的友情》的故事情节，把握主要人物的性格特点。

2.领会故事中所表现的友情、信任等价值观。

难点：

1.分析故事情节中所蕴含的深层次道德观念。

2.运用课文内容思考并解决现实生活中的人际关系问题。

解决办法：

1.通过引导学生分角色朗读、讨论，深入理解故事情节和人物性格。

2.利用案例分析、小组讨论等方式，帮助学生将课文中的道德观念运用到现实生活中。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《绝境中的友情》这篇课文的教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如友情相关的故事视频、信任的心理学原理图等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论的环境，如设置讨论区、配备桌椅等。同时，准备展示区，用于学生分享和展示学习成果。

5.学习任务单：设计一份学习任务单，引导学生针对课文内容进行思考和讨论。

6.小组评价表：准备一份小组评价表，用于对学生在讨论、分享等环节的表现进行评价。

7.计时器：准备一个计时器，用于控制课堂讨论、分享等环节的时间。

8.白板笔和白板：用于记录学生讨论的关键点和总结课堂教学内容。

9.课件：制作与课文内容相关的课件，包括课文解析、讨论问题、案例分析等，以便引导学生更好地理解和运用课文知识。

10.学生作业：提前准备与本节课相关的学生作业，如作文、练习题等，以便在课堂结束后布置给学生进行巩固练习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《绝境中的友情》这篇课文的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文知识点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习新的内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出课文重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕友情、信任等主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考友情、信任等价值观在现实生活中的应用，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.推荐阅读：

-《人性的弱点》：美国著名的人际关系学大师戴尔·卡耐基的作品，深入浅出地阐述了与人交往和沟通的技巧，帮助学生更好地理解人际关系的建立和维护。

-《雾都孤儿》：英国作家查尔斯·狄更斯的小说，通过孤儿奥利弗的成长经历，展现了友情、正义和人性的光辉，培养学生的道德观念和人文素养。

-《三国演义》：中国古典名著，刘备、关羽、张飞的桃园三结义，展现了深厚的兄弟情谊，引导学生思考友情的真谛。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探讨《绝境中的友情》课文中的友情观念在现实生活中的应用，如何在与同学、朋友的交往中体现信任和互助。

-分析课文中所提到的道德困境，引导学生从道德层面思考人际关系的处理方式。

-邀请学生分享自己亲身经历或听闻的关于友情、信任的真实故事，增进学生对友情价值的认识。

-组织学生进行角色扮演，模拟课文中的情景，让学生亲身体验并理解友情、信任的重要性。

-鼓励学生撰写课后心得，反思本节课所学的知识点，以及如何在日常生活中运用所学。

3.课后作业：

-请学生结合课文内容，撰写一篇关于“友情的重要性”的作文。

-设计一份关于人际关系的调查问卷，让学生在课后进行调查，并上交调查报告。

-选择一部与友情相关电影或电视剧，观看后撰写观后感，分析其中的友情观念。板书设计①《绝境中的友情》

②主要人物：刘备、关羽、张飞

③桃园三结义：忠诚、信任、互助

④友情的重要性

⑤现实生活中的人际关系处理教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度、发言积极性、合作态度等方面进行评价。观察学生是否能积极参与课堂讨论，是否能主动提出问题，是否能与同学进行良好的合作。

2.小组讨论成果展示：对学生在小组讨论中的表现进行评价。评价学生是否能提出有深度的观点，是否能倾听他人的意见，是否能进行有效的沟通和协作。

3.随堂测试：对学生的随堂练习和测试成绩进行评价。通过测试结果了解学生对课文知识的掌握情况，以及学生是否能运用所学知识解决实际问题。

4.课后作业：对学生的课后作业进行评价。检查学生是否能按时