三年级下册音乐教案-第三单元 音乐中的故事 唱歌 卖报歌人教版

三年级下册音乐教案-第三单元音乐中的故事唱歌卖报歌人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：三年级下册音乐-第三单元“音乐中的故事”

2.教学年级和班级：三年级2班

3.授课时间：2022年4月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课旨在通过学习《卖报歌人教版》，提升学生的音乐核心素养，主要包括以下几个方面：

1.审美鉴赏能力：通过聆听和分析《卖报歌人教版》的音乐特点，让学生感受音乐中的故事情节，培养学生的音乐审美鉴赏能力。

2.音乐表现力：通过学唱《卖报歌人教版》，提高学生的音乐表现力，使学生在演唱过程中能够把握歌曲的节奏、音准和情感。

3.音乐创造力和实践能力：在教学过程中，引导学生参与音乐活动，如即兴编创、小组合作等，激发学生的音乐创造力和实践能力。

4.音乐文化素养：通过介绍《卖报歌人教版》的背景和作者，让学生了解我国音乐文化的历史和特点，提高学生的音乐文化素养。

5.团队协作和沟通能力：在小组合作活动中，培养学生的团队协作和沟通能力，使学生在音乐活动中能够与他人良好配合。

6.情感态度与价值观：通过学习《卖报歌人教版》，使学生感受音乐的魅力，培养学生对音乐的热爱，提高学生的情感态度与价值观。教学难点与重点1.教学重点

（1）歌曲《卖报歌人教版》的旋律、节奏和歌词。

（2）歌曲中的音乐符号和乐理知识，如休止符、附点音符等。

（3）通过音乐活动，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。

（4）了解《卖报歌人教版》的背景和作者，提升学生的音乐文化素养。

2.教学难点

（1）歌曲《卖报歌人教版》的节奏，特别是附点音符和休止符的准确掌握。

（2）歌曲中的音准，尤其是较高音区的音准把握。

（3）在合唱过程中，学生之间的配合和对音准、节奏的协调。

（4）学生对《卖报歌人教版》背景和作者的了解，以及音乐文化素养的提升。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重以下几点：

1.针对歌曲《卖报歌人教版》的旋律、节奏和歌词，教师应进行详细的讲解和示范，让学生在聆听和模仿中掌握歌曲的基本要点。

2.对于歌曲中的音乐符号和乐理知识，教师可以结合实际情况，通过举例、讲解和练习等方式，帮助学生理解和掌握。

3.在音乐活动中，教师应注重培养学生的团队协作能力和音乐表现力，通过分组、合作等形式，让学生在实践中提高。

4.针对歌曲《卖报歌人教版》的背景和作者，教师可以进行相关的文化拓展，让学生在学习音乐的同时，了解和感受我国音乐文化的历史和特点。

5.对于教学难点，教师应采取有针对性的教学方法，如分组练习、个别辅导等，帮助学生突破难点，提高学生的音乐素养。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解，解析《卖报歌人教版》的音乐特点、背景和作者，让学生掌握相关知识。

2.示范法：教师进行《卖报歌人教版》的演唱示范，让学生跟随学习，提高音乐表现力。

3.实践法：组织学生进行分组练习，合作完成音乐活动，培养学生的团队协作能力和实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放《卖报歌人教版》的视频、音频资料，为学生提供直观的学习材料，增强教学效果。

2.教学软件：运用教学软件，进行音乐节奏、音准的练习，帮助学生巩固知识，提高学习效率。

3.音乐教材：结合音乐教材，让学生跟随教材学习《卖报歌人教版》，确保学生掌握基本知识。

4.互联网资源：利用互联网资源，查找相关音乐文化资料，拓展学生知识面，提高音乐文化素养。

5.乐器辅助：使用乐器，如钢琴、吉他等，进行现场伴奏，激发学生学习兴趣，提高音乐表现力。

6.评价软件：运用评价软件，对学生的音乐学习进行实时反馈，指导学生调整学习方法，提高学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《卖报歌人教版》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《卖报歌人教版》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《卖报歌人教版》的视频片段，让学生初步感受歌曲的魅力或特点。

简短介绍《卖报歌人教版》的背景和作者，为接下来的学习打下基础。

2.《卖报歌人教版》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《卖报歌人教版》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《卖报歌人教版》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《卖报歌人教版》的旋律、节奏和歌词，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《卖报歌人教版》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《卖报歌人教版》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《卖报歌人教版》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《卖报歌人教版》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《卖报歌人教版》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《卖报歌人教版》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《卖报歌人教版》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《卖报歌人教版》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《卖报歌人教版》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《卖报歌人教版》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《卖报歌人教版》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《卖报歌人教版》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《卖报歌人教版》的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.音乐技能方面：

学生能够熟练地演唱《卖报歌人教版》，掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。

学生能够理解并运用音乐符号和乐理知识，如休止符、附点音符等。

学生在合唱过程中能够与他人良好配合，达到较好的音准和节奏协调。

2.音乐文化方面：

学生了解《卖报歌人教版》的背景和作者，提升对我国音乐文化的历史和特点的认识。

学生通过学习《卖报歌人教版》，对音乐产生更深的热爱，培养良好的音乐审美。

3.合作与实践能力方面：

学生在小组合作活动中，提高了团队协作能力和实践能力。

学生通过参与音乐活动，培养了创造力和创新能力。

4.情感态度与价值观方面：

学生通过学习《卖报歌人教版》，对音乐产生更深的情感体验，提升对音乐的欣赏能力。

学生能够理解音乐中的情感表达，培养积极的情感态度和价值观。

5.审美鉴赏能力方面：

学生能够通过聆听和演唱《卖报歌人教版》，培养对音乐作品的审美鉴赏能力。

学生能够分析并理解音乐中的故事情节，提升对音乐作品的整体理解能力。内容逻辑关系1.知识点联系

《卖报歌人教版》是一首具有鲜明特点的歌曲，通过学习这首歌曲，学生可以掌握以下知识点：

①歌曲的旋律：学习歌曲的旋律，理解其上升和下降的线条，感受音乐的美感。

②节奏和拍子：掌握歌曲的节奏和拍子，如2/4拍，以及节奏的变化。

③歌词内容：理解歌曲的歌词，体会歌词中的故事情节和情感表达。

2.歌曲背景与作者

《卖报歌人教版》是一首反映新闻工作者辛勤劳动的歌曲。通过学习这首歌曲，学生可以了解：

①歌曲的背景：了解歌曲创作的历史背景，理解歌曲所表达的新闻工作者的辛劳和贡献。

②作者信息：了解歌曲的作者，包括其创作风格和音乐成就。

3.音乐文化与生活

①音乐与文化：理解音乐是一种文化，每个时代和地区都有其独特的音乐风格和表达方式。

②音乐与生活：认识到音乐与人们的日常生活密切相关，人们通过音乐来抒发情感、传递信息。

板书设计：

①《卖报歌人教版》旋律线条图

②2/4拍节奏示意图

③歌词内容概括

④歌曲背景与作者介绍

⑤音乐与文化、生活关系图示教学反思今天，我教授了《卖报歌人教版》这一课程，通过这节课的教学，我深刻地认识到音乐教育的魅力和重要性。在教学过程中，我采取了多种教学方法，如讲授法、示范法、实践法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我充分利用了多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高了教学效果和效率。

在课程导入环节，我通过开场提问和展示关于《卖报歌人教版》的视频片段，成功地引起了学生的兴趣，激发了他们的探索欲望。在基础知识讲解环节，我详细讲解了歌曲的旋律、节奏和歌词，以及音乐符号和乐理知识，让学生对《卖报歌人教版》有了更深入的理解。在案例分析环节，我通过具体的案例，让学生更深入地了解了歌曲的特性和重要性，培养了他们的音乐审美鉴赏能力。

在小组讨论环节，我看到了学生们积极参与，他们分组讨论了与《卖报歌人教版》相