人美版美术四年级下册9 用彩墨画鱼 教学设计

人美版美术四年级下册9用彩墨画鱼教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《用彩墨画鱼》。这是人美版美术四年级下册第九课的内容，属于“造型·表现”学习领域。课程主要让学生学习如何运用彩墨画技法来描绘鱼的各种形态，培养学生的观察能力、动手能力和创造力。在教学过程中，我将引导学生回顾之前学过的美术基础知识，如彩墨画的工具使用、色彩搭配等，以便他们能够更好地掌握本节课的内容。同时，我还会结合学生的日常生活经验，让他们举例说明自己见过的鱼的特点，从而激发他们对绘画的兴趣。通过本节课的学习，学生将能够掌握彩墨画的基本技巧，创作出富有想象力和个性化的鱼作品。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生的美术核心素养，特别是观察能力、动手能力和创造力。通过学习《用彩墨画鱼》，学生将运用彩墨画技法来描绘鱼的各种形态，培养他们的观察能力和动手能力。同时，通过观察和描绘，学生将发挥自己的创造力，创作出富有想象力和个性化的鱼作品。此外，本节课还将培养学生的审美能力和文化素养，让他们理解和欣赏不同文化背景下的艺术表现形式。通过本节课的学习，学生将能够提升自己的美术核心素养，更好地表达自己的思想和情感。三、学情分析在四年级的学生中，他们的美术基础知识已经初步建立，对于彩墨画有一定的了解。大部分学生喜欢绘画，具有较好的观察能力和一定的动手能力。然而，他们在色彩搭配、画面构图等方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生个性化的指导。

在知识方面，学生已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。他们对于生活中的鱼有一定的认识，但对于不同种类的鱼的特点和形态可能了解不多。因此，在教学过程中，我需要引导学生观察和分析不同种类的鱼的形态特点，帮助他们更好地进行绘画创作。

在能力方面，学生的观察能力和动手能力较强，但部分学生在色彩搭配和画面构图方面还需要提高。因此，在教学过程中，我需要注重培养学生的色彩感和构图意识，引导他们学会运用色彩和构图来表达自己的思想和情感。

在素质方面，学生具有较好的创造力和想象力，他们喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。然而，部分学生对于美术学习的积极性不高，可能影响到他们的学习效果。因此，在教学过程中，我需要激发学生的学习兴趣，让他们主动参与美术学习。

在行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂活动。但部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律较差等问题。因此，在教学过程中，我需要加强课堂管理，营造良好的学习氛围，让学生能够更好地投入到美术学习中。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在课程的开始，我将以讲授法介绍彩墨画的基本技巧和色彩搭配知识，为学生奠定扎实的理论基础。

（2）示范法：在实际绘画环节，我将亲自示范如何用彩墨画鱼，让学生直观地了解绘画步骤和技巧。

（3）互动教学法：我将组织学生进行小组讨论和交流，鼓励他们分享自己的想法和创作过程，以激发学生的创造力和想象力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：我将利用多媒体设备展示不同种类的鱼的图片，让学生更直观地了解鱼的特点和形态，为绘画创作提供灵感。

（2）教学软件：运用教学软件展示绘画作品的步骤和技巧，帮助学生更好地掌握绘画方法。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源查找关于鱼的图片和相关信息，拓宽他们的视野，为创作提供更多素材。

（4）实物模型：如果条件允许，可以准备一些鱼类的实物模型，让学生亲自观察和触摸，加深对鱼的了解。

（5）绘画材料：为学生提供丰富的绘画材料，如各种颜色的彩墨、画纸等，让他们自由探索和实践。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“用彩墨画鱼”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解彩墨画的基本技巧和色彩搭配知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀的彩墨画鱼作品，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解彩墨画的工具使用、色彩搭配等基本技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实践绘画等活动，让学生在实践中掌握彩墨画鱼的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实践绘画等活动，体验彩墨画鱼的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解彩墨画的基本技巧和色彩搭配知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握彩墨画鱼技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课题，掌握彩墨画鱼技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的彩墨画鱼知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地了解彩墨画鱼的知识，提供以下拓展阅读材料：

-《彩墨画教程》：这本书详细介绍了彩墨画的基本技巧和创作方法，包括彩墨画的工具使用、色彩搭配等内容，适合学生进一步学习和参考。

-《中国鱼类图鉴》：这本书收录了各种鱼类的外观特征和生态习性，学生可以通过查阅相关章节，了解不同种类的鱼的特点，为绘画创作提供更多的灵感。

鼓励学生利用课后时间阅读这些材料，加深对彩墨画鱼知识的理解和掌握。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

除了阅读拓展材料，还可以鼓励学生进行课后自主学习和探究，以下是一些建议：

-观察生活中的鱼类：鼓励学生观察生活中的鱼类，如鱼市场、水族馆等地方，记录下不同种类的鱼的特点和形态，可以拍摄照片或绘制草图。

-创作个人作品集：鼓励学生创作个人作品集，收集自己在课堂上和课后创作的彩墨画鱼作品，可以进行自我评价和反思，也可以向同学和老师请教意见。

-参与线上绘画社区：引导学生参与线上绘画社区，与其他学生和艺术家交流和分享自己的作品，接受他人的评价和建议，拓宽自己的视野和思路。七、教学反思与总结在教学过程中，我尝试运用多媒体设备和教学软件等现代化教学手段，提高学生的学习兴趣和教学效果。同时，我还注重培养学生的自主学习能力和独立思考能力，鼓励他们在课后进行自主学习和探究。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生在课堂活动中不够积极参与，需要我进一步关注他们的学习情况和需求，给予更多的鼓励和支持。另外，在教学内容的安排上，我需要更加注重学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能跟上教学进度。

对于今后的教学，我需要更加关注学生的学习情况和需求，因材施教，确保每个学生都能跟上教学进度。同时，我还需要在教学内容上进行更加深入的挖掘，提供更多的拓展资源，帮助学生拓宽知识视野和思维方式。八、课堂1.课堂评价

课堂评价是了解学生学习情况的重要手段。在本节课中，我将通过提问、观察和测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

（1）提问：在课堂讲解和示范过程中，我会提出一些问题，引导学生思考和回答。通过学生的回答，我可以了解他们对彩墨画鱼知识点的理解和掌握情况，及时发现并解决他们的困惑。

（2）观察：在学生实践绘画过程中，我会仔细观察每个学生的绘画技巧和创作过程。通过观察，我可以了解学生在色彩搭配、画面构图等方面的掌握情况，及时给予指导和建议。

（3）测试：在课堂结束时，我会设计一些简单的测试题目，让学生在规定时间内完成。通过测试，我可以了解学生对本节课知识点的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价

作业评价是对学生学习效果的重要反馈。在本节课的课后作业中，我会对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

（1）批改作业：我会认真批改学生的课后作业，对他们的作品进行评价和分析。在批改过程中，我会关注学生的绘画技巧、色彩搭配和画面构图等方面，给出具体的改进建议。

（2）点评作业：在课堂上，我会挑选一些具有代表性的作业进行点评。通过点评，我可以向全班同学展示优秀作品的特点，同时指出需要改进的地方，鼓励学生们相互学习和借鉴。

（3）反馈学习效果：我会及时向学生反馈作业评价的结果，让他们了解自己的学习情况。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣；对于需要改进的学生，我会给出具体的改进建议，帮助他们提高绘画水平。板书设计①彩墨画鱼的基本技巧

-工具使用：介绍彩墨画的工具，如毛笔、墨汁、水等。

-色彩搭配：展示色彩搭配的方法和技巧，如色彩的对比、调和等。

-绘画步骤：展示用彩墨画鱼的步骤，如构图、勾线、上色等。

②彩墨画鱼的创作方法

-观察与分析：引导学生观察和分析不同种类的鱼的形态特点。

-构图与布局：展示如何构图和布局，使画面更加美观和协调。

-创意表现：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的鱼作品。

③作品欣赏与评价

-优秀作品展示：展示一些优秀的彩墨画鱼作品，让学生欣赏和学习。

-作品点评：对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

-鼓励与建议：鼓励学生继续努力，提出具体的改进建议，激发他们的学习兴趣。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.绘制一幅彩墨画鱼作品，要求展现出鱼的不同形态和色彩搭配。

2.观察生活中的鱼类，记录下不同种类的鱼的特点和形态，并尝试用彩墨画技法进行描绘。

3.学习彩墨画的色彩搭配技巧，尝试创作一幅以色彩搭配为主题的作品。

4.分析优秀彩墨画鱼作品的特点，总结其构图、色彩搭配和绘画技巧，并尝试在自己的作品中加以运用。

5.进行彩墨画鱼作品的自我评价，找出作品的优点和不足之处，并提出改进建议。

例题：

1.绘制一幅彩墨画鱼作品，要求展现出鱼的不同形态和色彩搭配。

答案：作品中应展现出鱼的不同形态，如游动、栖息、捕食等，同时注意色彩搭配，使画面富有层次感和生动性。

2.观察生活中的鱼类，记录下不同种类的鱼的特点和形态，并尝试用彩墨画技法进行描绘。

答案：可以选择几种常见的鱼类，如金鱼、鲤鱼、草鱼等，观察它们的外观特征和生活习性，用彩墨画技法进行描绘。

3.学习彩墨画的色彩搭配技巧，尝试创作一幅以色彩搭配为主题的作品。

答案：可以