2024六年级语文下册 第一单元 1 北京的春节说课稿 新人教版

2024六年级语文下册第一单元1北京的春节说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：六年级语文下册第一单元1课《北京的春节》

2.教学年级和班级：2024年六年级一班

3.授课时间：2024年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为三个方面：语言素养、文化素养和思维素养。

1.语言素养：通过本节课的学习，学生能够正确流利、有感情地朗读课文，理解并掌握课文中的关键词语和句子，提高学生的阅读理解能力。

2.文化素养：本节课以北京的春节为背景，让学生了解中国传统节日的习俗和文化，培养学生的文化认同感和民族自豪感。

3.思维素养：通过讨论和思考，学生能够理解并体会到作者通过细节描写表达情感的方法，提高学生的逻辑思维和创新思维能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.课文内容的理解：学生需要理解课文《北京的春节》中所描述的节日习俗和文化背景。

2.语言表达能力的提升：学生通过模仿和练习，掌握作者通过细节描写表达情感的技巧。

难点：

1.课文中的专有名词和习俗的含义：学生可能不熟悉北京的春节习俗和相关词汇。

2.文学写作技巧的运用：学生难以把握通过细节描写来表达情感的方法。

解决办法：

1.对于课文内容的理解，可以通过课前预习、课堂讨论和小组合作的方式，让学生在课堂上分享自己的理解和观点，加深对课文内容的理解。

2.对于语言表达能力的提升，可以让学生进行课文的朗读和角色扮演，通过模仿作者的写作风格，提高自己的表达能力。

3.对于课文中的专有名词和习俗的含义，可以提前为学生提供相关资料，或在课堂上进行讲解和互动，帮助学生理解和记忆。

4.对于文学写作技巧的运用，可以引导学生观察生活中的细节，进行写作练习，鼓励学生发挥想象力和创造力，运用细节描写来表达情感。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《北京的春节》这篇课文的学习资料，包括文本和相关的注释解释。

2.辅助材料：准备一系列与课文内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如北京的春节习俗图片、传统节日的介绍视频等，以帮助学生更直观地理解课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区，提供适当的桌椅和白板，方便学生进行讨论和分享。

5.互动工具：准备一些互动工具，如卡片、骰子等，用于小组活动和游戏，增加课堂的趣味性和互动性。

6.作业布置：准备与课文内容相关的作业，如写作练习、阅读理解题目等，用于巩固学生的学习成果。

7.反馈表格：准备反馈表格，用于学生在课后对课堂内容的学习效果进行自我评价和反馈。

8.教学PPT：制作教学PPT，包含课文内容、重点难点、互动环节等，以便于课堂上的教学演示和引导。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《北京的春节》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道春节在中国传统文化中扮演着怎样的角色吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索春节的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解春节的基本概念。春节是中国传统的重要节日，也是农历新年的第一天。它代表着新的开始和希望，是中国人民最重要的节日之一。

2.案例分析：接下来，我们来看课文中对春节的描述。通过分析课文中的细节，我们将更深入地了解春节的习俗和文化意义。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调春节的习俗和传统的重要性。对于课文中的难懂部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与春节相关的实际问题，如春节的习俗、春节的饮食等。

2.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“春节在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了春节的基本概念、习俗和文化意义。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对春节的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《老北京的故事》、《春节的由来与习俗》

-电影：《甲方乙方》、《春节联欢晚会》

-纪录片：《春节：中国的传统节日》、《老北京的春节》

-网络资源：新华网春节特别报道、腾讯视频春节专辑

2.拓展建议：

-让学生阅读《老北京的故事》和《春节的由来与习俗》，了解北京春节期间的风俗习惯和历史背景。

-观看电影《甲方乙方》，感受春节期间家庭团聚和欢乐的氛围。

-观看纪录片《春节：中国的传统节日》和《老北京的春节》，深入了解春节的习俗和北京春节期间的特色活动。

-浏览新华网春节特别报道和腾讯视频春节专辑，了解春节期间的时事新闻和精彩节目。

-结合课文《北京的春节》，让学生探讨和分析课文中描述的春节习俗与现实生活中的一致性和差异性。

-组织一次春节主题的写作活动，让学生撰写关于自己家乡春节的习俗和体验的文章。

-开展一次春节主题的绘画活动，让学生通过绘画表达自己对春节的印象和感受。

-举办一次春节文化知识竞赛，测试学生对春节习俗、历史和文化知识的掌握程度。

-邀请家长或专业人士来讲解他们家乡的春节习俗，让学生了解不同地区的春节文化。

-让学生利用网络资源，搜集有关春节的资料，进行自主学习，提高信息获取和处理能力。

-鼓励学生参观博物馆或文化展览，了解春节的历史和文化背景，增强文化素养。

-引导学生参加社区或学校的春节庆祝活动，亲身感受春节的氛围和习俗，提高社会参与能力。

-结合课文《北京的春节》，让学生探讨和分析课文中描述的春节习俗与现实生活中的一致性和差异性。

-组织一次春节主题的写作活动，让学生撰写关于自己家乡春节的习俗和体验的文章。

-开展一次春节主题的绘画活动，让学生通过绘画表达自己对春节的印象和感受。

-举办一次春节文化知识竞赛，测试学生对春节习俗、历史和文化知识的掌握程度。

-邀请家长或专业人士来讲解他们家乡的春节习俗，让学生了解不同地区的春节文化。

-让学生利用网络资源，搜集有关春节的资料，进行自主学习，提高信息获取和处理能力。

-鼓励学生参观博物馆或文化展览，了解春节的历史和文化背景，增强文化素养。

-引导学生参加社区或学校的春节庆祝活动，亲身感受春节的氛围和习俗，提高社会参与能力。七、教学反思今天的课讲授了《北京的春节》，回顾整个教学过程，我觉得整体效果还是不错的，但同时也发现了一些需要改进的地方。

对于导入环节，提出的问题引发了学生的兴趣，大部分学生都能积极参与讨论，但也有少数学生显得有些沉默，可能是因为他们对春节的了解还不够深入。下次在导入环节，我可以尝试引入更多贴近学生生活的例子，让他们更容易产生共鸣。

在讲授新课的过程中，我详细解释了春节的基本概念和习俗，并通过分析课文内容，让学生更好地理解了春节的文化意义。但我也发现，部分学生在理解一些传统习俗时仍有些困难，可能是因为他们对这些习俗的了解不够。在今后的教学中，我可以考虑引入更多实际的例子，让学生通过亲身体验来更好地理解春节的文化。

在实践活动环节，学生分组讨论和实验操作的过程中，我发现学生们非常活跃，他们通过实际操作和小组讨论，更好地掌握了春节的习俗。但我也注意到，部分学生在小组讨论中显得有些被动，可能是因为他们的自信心不够。在今后的教学中，我需要更多地鼓励这些学生，让他们在课堂上更加积极地参与。

在学生小组讨论环节，学生们围绕春节在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。他们提出了许多有趣的观点和想法，并通过交流分享，相互启发，取得了很好的讨论成果。但我也发现，部分学生在讨论中过于关注细节，忽视了整体的理解。在今后的教学中，我需要引导学生更加全面地考虑问题，提高他们的综合分析能力。

在总结回顾环节，我引导学生回顾了本节课的学习内容，并鼓励他们在日常生活中灵活运用所学的知识。学生们表示，他们通过今天的课，对春节有了更深入的了解，并希望能够将所学应用于实际生活中。

虽然今天的教学取得了一定的成效，但我认为仍有改进的空间。首先，我需要更加关注那些在课堂上表现较为沉默的学生，通过引导和激励，让他们更好地参与到课堂活动中来。其次，我需要加强对学生的引导，帮助他们更好地理解春节的文化内涵。最后，我需要不断学习和提升自己的教学水平，以更好地满足学生的学习需求。八、课后作业1.请结合课文《北京的春节》，描述你家乡的春节习俗，并谈谈你对这些习俗的理解和感受。

2.请选择课文中描述的春节习俗之一，谈谈你对这一习俗的认知和看法，以及它在你家乡的体现。

3.请根据课文内容，分析北京春节期间的习俗与你的家乡春节习俗之间的异同，并谈谈你对这些异同的理解。

4.请以“春节的传承与演变”为主题，撰写一篇短文，谈谈你对春节习俗传承与演变的理解，以及你对未来春节习俗发展的期望。

5.请以课文中描述的北京春节期间的习俗为背景，编写一个关于春节的故事，要求故事情节完整，人物形象鲜明。

参考答案：

1.示例：我的家乡在南方，春节期间，我们会有舞龙舞狮、放鞭炮、贴春联等习俗。这些习俗让我感受到春节的喜庆和团圆，也让我更加珍惜与家人共度的时光。

2.示例：我选择的是贴春联的习俗。春联是中国传统文化的重要组成部分，它象征着吉祥、喜庆和美好。在我的家乡，家家户户都会在春节期间贴春联，以祈求来年平安、幸福。

3.示例：北京春节期间的习俗和我的家乡的习俗有很多相似之处，如舞龙舞狮、放鞭炮、贴春联等。但也有不同之处，如北京的庙会和小吃，这些特色习俗让我对北京春节产生了浓厚