七年级地理上册 第一章 第一节 地球的形状和大小教学设计 商务星球版

七年级地理上册第一章第一节地球的形状和大小教学设计商务星球版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是七年级地理上册第一章《认识地理》的第一节《地球的形状和大小》，使用的是商务星球版教材。本节课的核心内容涵盖了对地球形状的认识，从古代的天圆地方说到现代的地球仪模型，以及地球的大小的估算，包括平均半径、表面积和赤道周长等关键数据。此外，还会涉及到地球在宇宙中的位置，以及地球自转和公转的基本概念。

教学内容与学生已有知识的联系：在学生的已有知识中，可能对地球有初步的认识，但未必能准确描述地球的形状和大小，以及地球在宇宙中的位置和运动。因此，本节课将依托课本内容，通过观察地球仪、讨论和实践活动等方式，帮助学生建立起对地球形状和大小、宇宙位置及运动的基本科学概念。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提高学生的地理核心素养，具体包括：

1.空间思维能力：通过观察地球仪模型和相关的图像资料，帮助学生建立对地球形状和大小空间概念的认识，提高空间想象和思维能力。

2.科学探究能力：鼓励学生通过小组合作、观察、讨论和实践等探究活动，自主发现并总结关于地球形状和大小、宇宙位置及运动的相关知识，培养科学探究精神。

3.综合分析能力：指导学生运用地理知识和方法，分析地球形状、大小以及宇宙位置等复杂地理现象，提升综合分析和解决问题的能力。

4.地理实践能力：通过观察、操作和实践等环节，增强学生对地理知识的感知和体验，提高地理实践能力和创新意识。

5.人与自然和谐共生的意识：通过学习地球的形状、大小和宇宙位置等知识，使学生认识到地球资源的有限性和人类活动对地球环境的影响，培养节约资源、保护环境的意识。教学难点与重点1.教学重点：

重点一：地球的形状认识。本节课重点是让学生理解并掌握地球是一个不完美的椭球体，而不是平面或圆球体。通过观察地球仪模型、图片和视频等多种方式，帮助学生建立起对地球形状的正确认识。

重点二：地球的大小数据记忆。学生需要记住地球的平均半径、表面积和赤道周长等关键数据，这些都是描述地球大小的核心信息。

重点三：地球在宇宙中的位置。理解地球是太阳系中的一颗行星，太阳系又是银河系的一部分，帮助学生建立起地球宇宙位置的概念。

重点四：地球自转和公转的基本概念。学生需要理解地球自转和公转的概念，以及它们产生的地理现象，如昼夜交替和四季变化。

2.教学难点：

难点一：地球形状的理解。由于生活中很难直观地看到地球的真实形状，学生可能难以理解地球是一个椭球体，而非平面或圆球体。需要通过多种教学手段，如地球仪模型、图片、视频等，帮助学生建立起正确的地球形状概念。

难点二：地球大小数据的记忆。学生可能对大量的数字感到困惑，难以记忆和理解。可以通过制作思维导图、歌谣、小游戏等多种方式，帮助学生记忆和理解这些关键数据。

难点三：地球宇宙位置的理解。学生可能对宇宙的广阔和复杂感到困惑，难以理解地球在其中的位置。可以通过宇宙模型、图片、动画等多种方式，帮助学生建立起地球宇宙位置的概念。

难点四：地球自转和公转的理解。学生可能对自转和公转的概念感到困惑，难以理解它们产生的地理现象。可以通过地球仪模型、动画、实验等多种方式，帮助学生理解自转和公转的概念，以及它们产生的地理现象。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有商务星球版七年级地理上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集并整理与地球形状、大小、宇宙位置和地球自转公转相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便于在教学过程中进行直观展示和讲解。

3.实验器材：准备地球仪模型、地球形状模型（如椭球体和圆球体）、昼夜更替和四季变化模拟实验器材等，以确保学生能够亲身体验和观察地球形状、自转公转等地理现象。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组合作、实验操作和观察等活动。

5.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如在线地球仪、宇宙探索视频、科学articles等，以便于在教学过程中提供更多的学习资源和扩展知识。

6.学习平台：确保学生能够登录和使用学习平台，以便于上传学习资料、发布讨论话题、进行互动交流等。

7.反馈问卷：准备一份关于本节课学习内容的反馈问卷，以便于在课后了解学生的学习效果和收集教学反馈意见。

8.教学课件：制作并完善本节课的教学课件，包括教学目标、教学内容、教学活动、教学评价等环节，以便于引导学生有序进行学习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解地球的形状和大小、宇宙位置和地球自转公转的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习地球的形状和大小、宇宙位置和地球自转公转内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确地球的形状和大小、宇宙位置和地球自转公转教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保地球的形状和大小、宇宙位置和地球自转公转教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习地球的形状和大小、宇宙位置和地球自转公转的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入地球的形状和大小、宇宙位置和地球自转公转学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的地球的基本概念和宇宙知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为地球的形状和大小、宇宙位置和地球自转公转新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解地球的形状和大小、宇宙位置和地球自转公转知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕地球的形状和大小、宇宙位置和地球自转公转问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验地球的形状和大小、宇宙位置和地球自转公转知识的应用，提高实践能力。

在地球的形状和大小、宇宙位置和地球自转公转新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对地球的形状和大小、宇宙位置和地球自转公转知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决地球的形状和大小、宇宙位置和地球自转公转问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的地球的形状和大小、宇宙位置和地球自转公转错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与地球的形状和大小、宇宙位置和地球自转公转内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合地球的形状和大小、宇宙位置和地球自转公转内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习地球的形状和大小、宇宙位置和地球自转公转的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的地球的形状和大小、宇宙位置和地球自转公转内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的地球的形状和大小、宇宙位置和地球自转公转内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.地球形状和大小：学生能够理解并描述地球是一个不完美的椭球体，能够记忆并解释地球的平均半径、表面积和赤道周长等关键数据，并能够利用这些数据进行相关的计算。

2.宇宙位置：学生能够描述地球在太阳系中的位置，理解地球与其他行星的关系，以及地球在银河系中的地位。

3.地球自转和公转：学生能够理解地球自转和公转的基本概念，解释自转和公转产生的地理现象，如昼夜交替和四季变化，并能够利用地球仪模型等工具进行观察和演示。

4.空间思维能力：通过观察地球仪模型、图片和视频等多种方式，学生的空间想象和思维能力得到了提高，能够更好地理解和描述地球的形状和大小、宇宙位置等复杂地理现象。

5.科学探究能力：在小组合作、观察、讨论和实践等探究活动中，学生的科学探究精神得到了培养，能够自主发现并总结关于地球形状和大小、宇宙位置及运动的相关知识。

6.综合分析能力：通过观察、操作和实践等活动，学生的综合分析能力得到了提升，能够运用地理知识和方法，分析地球形状、大小以及宇宙位置等复杂地理现象。

7.地理实践能力：通过观察、操作和实践等活动，学生的地理实践能力得到了增强，能够更好地理解和应用地理知识，提高实践能力和创新意识。

8.人与自然和谐共生的意识：通过学习地球的形状、大小和宇宙位置等知识，学生能够认识到地球资源的有限性和人类活动对地球环境的影响，培养节约资源、保护环境的意识，促进人与自然的和谐共生。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极回答问题、参与小组讨论等，以及他们在课堂上的注意力集中情况，如是否认真听讲、遵守课堂纪律等。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，如是否积极参与、提出有价值的观点、能够与小组成员有效沟通等。同时，观察他们展示的小组讨论成果，如是否清晰、有条理、有深度等。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对地球的形状和大小、宇宙位置和地球自转公转等知识点的掌握情况，包括对关键数据的记忆、对概念的理解、对地理现象的分析等。

4.作业完成情况：评价学生对课后作业的完成情况，如是否按时完成、作业质量是否高、是否有创新和思考等。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予及时的评价和反馈，包括肯定学生的优点、指出需要改进的地方，以及提供进一步学习的建议和资源。同时，鼓励学生积极提问和反馈，以便更好地了解他们的学习情况和需求，从而调整教学策略和方法。重点题型整理1.地球的形状和大小

题目：请描述地球的形状，并提供地球的平均半径、表面积和赤道周长的数据。

答案：地球是一个不完美的椭球体，其平均半径约为6371千米，表面积约为51010万平方千米，赤道周长约为40075千米。

2.地球在宇宙中的位置

题目：请描述地球在太阳系中的位置，并解释地球与其他行星的关系。

答案：地球是太阳系中的一颗行星，位于太阳系的内侧，与其他行星一起围绕太阳旋转。地球与其他行星之间存在引力相互作用，形成了一个稳定的行星系统。

3.地球自转和公转

题目：请描述地球自转和公转的基本概念，并解释它们产生的地理现象。

答案：地球自转是指地球围绕自己的轴旋转，产生了昼夜交替现象。地球公转是指地球围绕太阳旋转，产生了四季变化现象。

4.地球的宇宙环境

题目：请描述地球的宇宙环境，并解释地球与其他天体之间的关系。

答案：地球的宇宙环境包括太阳系、银河系和宇宙。地球与其他天体之间存在引力相互作用，形成了一个稳定的宇宙环境。地球在太阳系中与其他行星一起围绕太阳旋转，而在银河系中则与其他恒星一起围绕银河系的中心旋转。

5.地球的形状和大小在实际应用中的意义

题目：请举例说明地球的形状和大小在实际应用中的意义。

答案：地球的形状和大小在实际应用中具有重要意义。例如，在导航和定位系统中，需要考虑地球的形状和大小来计算位置和距离。在气象预报中，需要考虑地球的形状和大小来预测天气变化。在卫星通信中，需要考虑地球的形状和大小来设计通信网络。在地理信息系统中，需要考虑地球的形状和大小来展示地理数据和进行分析。内容逻辑关系2.地球在宇宙中的位置：本节课的重点知识点是地球在宇宙中的位置。学生需要理解地球是太阳系中的一颗行星，并能够描述地球与其他行星的关系。同时，学生还需要理解地球在银河系中的地位，并能够描述地球与其他恒星的关系。

3.地球自转和公转：本节课的重点知识点是地球自转和公转的基本概念以及它们产生的地理现象。学生