Unit2课时5写作2023-2024学年七年级上册英语操练场教学设计(牛津深圳版)

Unit2课时5写作2023-2024学年七年级上册英语操练场教学设计(牛津深圳版)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2课时5写作2023-2024学年七年级上册英语操练场教学设计(牛津深圳版)教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年七年级上册英语操练场（牛津深圳版）Unit2时课5。本节课的主要内容是学习如何编写一个日记。通过本节课的学习，学生将能够掌握日记的基本格式，以及如何用英语描述日常生活中的事件。

具体的学习内容包括：

1.学习日记的基本格式，包括日期、星期几、天气等。

2.学习如何用英语描述日常生活中的事件，例如上学、放学、做作业、和朋友们一起玩等。

3.通过练习，学生将能够独立编写一篇日记，并能够正确使用所学的词汇和语法知识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够正确运用所学词汇和语法知识，描述日常生活中的事件，提高他们的英语表达能力。

2.文化意识：通过学习日记的基本格式，学生将了解并认识到不同文化背景下，日记的书写方式和习惯可能有所不同，培养他们的文化意识。

3.思维品质：通过编写日记的过程，学生将能够培养观察、思考和反思的能力，提高他们的思维品质。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生将能够培养独立思考、合作交流和解决问题的能力，提高他们的学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）日记的基本格式：本节课的核心内容是学习日记的基本格式，包括日期、星期几、天气等。这是学生编写日记的基础，需要重点讲解和强调。

（2）用英语描述日常生活中的事件：学生需要学会如何用英语描述日常生活中的事件，例如上学、放学、做作业、和朋友们一起玩等。这是提高学生英语表达能力的重要部分。

（3）正确使用所学的词汇和语法知识：学生需要能够在编写日记的过程中，正确使用所学的词汇和语法知识。这是检验学生英语水平的关键。

2.教学难点：

（1）日记的格式和结构：学生可能对日记的格式和结构不够熟悉，导致编写出来的日记不符合要求。教师需要通过实例讲解、示范等方式，帮助学生掌握日记的格式和结构。

（2）用英语描述事件：学生可能不知道如何用英语描述日常生活中的事件，导致表达不准确或不够生动。教师可以提供一些常用的表达方式，让学生进行模仿和练习。

（3）正确运用词汇和语法知识：学生在编写日记时，可能不知道如何正确运用所学的词汇和语法知识，导致表达不准确或出现错误。教师可以通过举例、讲解等方式，帮助学生理解和运用所学的词汇和语法知识。

（4）写作技巧：学生可能不知道如何在日记中运用一些写作技巧，例如如何开头、如何结尾、如何使文章更有吸引力等。教师可以提供一些写作技巧的指导，让学生进行实践和运用。

四、教学策略与方法

1.情境教学法：通过设定日常生活的情境，让学生在实际语境中学习如何编写日记，提高他们的语言能力。

2.示范法：教师以示范的方式，展示如何编写一篇日记，让学生进行模仿和练习。

3.任务型教学法：通过设计各种写作任务，让学生在实践中学会如何用英语描述日常生活中的事件。

4.小组合作学习：学生可以分组进行合作，互相交流、讨论和修改，提高他们的学习能力。

5.反馈与评价：教师及时给予学生反馈和评价，指导他们纠正错误，提高写作水平。教学方法与策略1.教学方法：

(1)情境教学法：通过设定日常生活的情境，让学生在实际语境中学习如何编写日记，提高他们的语言能力。

(2)示范法：教师以示范的方式，展示如何编写一篇日记，让学生进行模仿和练习。

(3)任务型教学法：通过设计各种写作任务，让学生在实践中学会如何用英语描述日常生活中的事件。

(4)小组合作学习：学生可以分组进行合作，互相交流、讨论和修改，提高他们的学习能力。

2.教学活动设计：

(1)情境模拟：教师可以创设一些生活情境，如上学、放学、做作业等，让学生用英语描述这些情境，并练习编写日记。

(2)示范讲解：教师以一篇日记为例，示范如何编写，重点讲解日记的格式和结构。

(3)小组讨论：学生分组讨论如何用英语描述日常生活中的事件，并练习编写日记。

(4)作品展示：学生可以将自己的日记作品展示给全班同学，互相交流和评价。

3.教学媒体和资源：

(1)PPT：教师可以利用PPT展示日记的格式和结构，以及一些常用的表达方式。

(2)视频：教师可以播放一些日常生活的视频片段，让学生进行观察和描述。

(3)在线工具：教师可以引导学生使用在线写作工具，进行日记的编写和修改。

(4)教材和辅助材料：教师可以利用教材和辅助材料，为学生提供丰富的语言输入和实践机会。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的课题“日记的编写”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解日记的基本格式和编写方法。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个有趣的故事或案例，引出日记的编写课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解日记的基本格式和编写方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握日记的编写技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验日记的编写过程。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解日记的基本格式和编写方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握日记的编写技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解日记的基本格式和编写方法，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与日记编写相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的日记编写知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括日记的基本格式和如何用英语描述日常生活中的事件。以下是对这些知识点的详细梳理：

1.日记的基本格式：

-日期、星期几、天气：日记的开头部分，用于记录日记的写作日期、星期几以及当天的天气情况。

-主题句：主题句是日记的核心，用来概括当天的主要活动或感受。

-具体描述：在主题句之后，具体描述当天的事件、活动或感受，可以使用时间顺序进行叙述。

-结尾部分：在日记的结尾部分，可以对当天的事件进行总结或表达自己的感受。

2.如何用英语描述日常生活中的事件：

-使用适当的时态：根据事件的发生时间，选择正确的时态，如一般现在时、一般过去时等。

-使用恰当的词汇：选择准确的词汇来描述事件，包括名词、动词和形容词等。

-使用连词和过渡语：使用连词和过渡语来连接句子，使叙述更加流畅和连贯。

-使用形容词和副词：使用形容词和副词来修饰句子，增加描述的细节和丰富性。

3.写作技巧：

-开头吸引人：通过使用有趣的句子或故事，吸引读者的注意力。

-结尾总结全文：在结尾部分对全文进行总结，使文章更加完整。

-使用修辞手法：运用修辞手法，如比喻、拟人等，使文章更具表现力。

-注意语法和拼写：在写作过程中，注意语法规则和拼写，确保文章的准确性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了日记的基本格式和如何用英语描述日常生活中的事件。首先，我们了解了日记的基本格式，包括日期、星期几、天气等，这是编写日记的基础。然后，我们学习了如何用英语描述日常生活中的事件，包括使用适当的时态、恰当的词汇、连词和过渡语以及形容词和副词。最后，我们还学习了写作技巧，如开头吸引人、结尾总结全文、使用修辞手法以及注意语法和拼写。通过本节课的学习，我希望大家能够掌握日记的编写方法和英语描述事件的技巧，提高自己的英语写作能力。

当堂检测：

1.请用英语描述你今天做过的事情。

2.请用英语写一篇关于你昨天参加的活动的日记。

3.请用英语写一篇关于你下周计划去的地方的日记。

4.请用英语写一篇关于你最喜欢的季节的日记。

5.请用英语写一篇关于你最近看的一部电影或电视剧的日记。典型例题讲解1.例题1：请用英语描述你今天做过的事情。

答案：Today,Iwokeupearlyanddidsomeexercises.Then,Iwenttoschoolandhadamathclass.Afterschool,Imetmyfriendsandweplayedbasketballtogether.Intheevening,Ididmyhomeworkandreadabook.Itwasabusybutinterestingday.

2.例题2：请用英语写一篇关于你昨天参加的活动的日记。

答案：Yesterday,Iparticipatedinasportsmeet.Inthemorning,Irana100-meterraceandwonthefirstprize.Intheafternoon,Iplayedtabletenniswithmyfriendsandenjoyeditverymuch.Intheevening,wehadapartytocelebrateourachievements.Itwasawonderfuldayfilledwithexcitementandjoy.

3.例题3：请用英语写一篇关于你下周计划去的地方的日记。

答案：Nextweek,Iplantovisitmygrandparentsinthecountryside.Iamlookingforwardtospendingtimewiththemandexploringthebeautifulnaturearoundtheirhouse.Iwillhelpthemwithfarmworkandlearnhowtogrowvegetables.Ibelieveitwillbeameaningfulandunforgettableexperience.

4.例题4：请用英语写一篇关于你最喜欢的季节的日记。

答案：Myfavoriteseasonisspring.Inspring,theweatheriswarmandpleasant.Theflowersbegintobloomandthetreesstarttogrowleaves.Itisatimeofrenewalandhope.Ienjoygoingforawalkintheparkandwatchingthebeautyofnature.Springbringsmejoyandpeace.

5.例题5：请用英语写一篇关于你最近看的一部电影或电视剧的日记。

答案：Recently,Iwatchedamoviecalled"TheShawshankRedemption".Itisapowerfulstoryabouthopeandresilience.Themaincharacter,AndyDufresne,iswrongfullyconvictedofmurderandsenttoprison.Despitetheharshconditions,heneverloseshopeandeventuallyfindsfreedom.Themovieteachesusthathopecanovercomeanyobstacleandthatpersistenc