部编版一年级语文上册第14课《小蜗牛》教学课件

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小蜗牛第一阶：我爱识字学习内容1.识记生字和偏旁。2.写字。会认字住孩玩吧发芽爬呀久回全变páyajiǔhuíquánbiànzhùháiwánbafāyá我会认读玩wán元王玩+=居左时，最后一笔长横变提。要窄一些。形近字住zhùwǎng往我会认读这两个字的部首不同噢：“住”是亻，“往”是彳。可以居住或停留的地方称为住处，也表示停止，如住手。我会认读巴口吧ba牙口呀ya语气助词，用在句末或句中。我来练习吧呀1.你这是干啥()。2.马上就要下雨了，我们赶快回家去()。3.这件事交给我做()，保证没问题。4.我想，如果利利在家，那该多好()！呀吧吧呀我会认读发芽

fā

yá意思：植物的种子发育长大。例句：1.春天来了，柳树发芽了。2.种子发芽了，从泥土里钻出头来。我会认读注意“久”字的书写，和部首折文旁一定要区别开，最后一笔捺不要出头。意思：表示时间长，也表示时间的长短。组词：永久长久久远天长地久形近夂久jiǔ久折文旁我会认读“爬”是形声字。爪表意，其甲骨文形体像人的手爪，表示用手爪搔；巴表声，巴是传说中一种巨蛇，又有紧贴着之义，表示爬是紧贴着搔。爬pá隶楷我会认读变biàn变，从丝从言从攴，丝本义是乐器，攴是手。“变”字的本义：弹琴时手指在不同琴弦间移动。大家知道，一个善于弹奏出美妙曲子的人，一定是善于变化的，不会一直单调地拨动同一根琴弦。金文战国文字文隶书楷书简体我有方法巴爪爬我的发现:

很多字都是由两个字组合而成的！元王玩亥子孩牙口呀易读错“住”是翘舌音；“变”是三拼音节；本课中的“吧、呀”是语气词，都读轻声。选择正确读音住zùzhù变bànbiàn呀yayā孩hánhái会写字对妈全回书写指导重难点字部首：组词：书写：又对手对比对白不对成双成对左边“又”的第二笔变长点；右边“寸”的横画变短，竖钩要写直，点要落在田字格中心点上。结构：左右新词：对标书写指导重难点字部首：组词：书写：女妈妈妈祖大妈姑妈婆婆妈妈注意女字旁的提从横中线上起笔，往右上略斜；竖折折钩的起笔在竖中线的右侧。结构：左右字义：称呼母亲(叠)书写指导重难点字部首：字义：书写：人副词，都；完备、齐备、完整、不缺少。人字头盖住下面的“王”部，“王”部的第一横落在横中线上，最后一长横要舒展。结构：上下书写指导重难点字部首：组词：书写：口回去回头下回来回国字框，字体显宽扁。竖向笔画都要微微往里斜，横向笔画之间和竖向笔画之间的距离要均匀。结构：全包围字义：到原来的地方。易写错“对”的第二笔是点，不是捺；“妈”左边的女字旁第三笔右侧不要写出头。语境练习对ánāáuániànzhá妈妈áiiǔ回第二阶：我会阅读学习内容1.词语。2.句子理解与句式学用。词语听写面对妈妈全体回来活学活用()战士去抢险，()话语记心间。()困难不退缩，()向母报平安。全体妈妈面对回来近义词好久—很久许多—很多反义词好久—不久许多—很少活学活用1.画家画了()的一幅画，()就卖出去了。2.冬天到了，()树落光了叶子，只有()的树依然绿着。好久不久许多很少词语解释[草莓]多年生草本植物，植株矮，有匍匐茎，叶子椭圆形，花白色。花托红色，肉质，多汁，味道酸甜，可以吃。[已经]表示动作、变化完成或达到某种程度。[蘑菇]某些可以食用的真菌，特指口蘑。我会扩词对对待对付对流对立对方对手对答对答如流对错不对一对燕子课文理解“小树林旁边”是蜗牛一家居住的地点。正因为住在这里，所以后面小蜗牛才看到了小树林四季的变化和特点。蜗牛一家住在小树的旁边。第一次对话课文理解“小树发芽”是小树林春天的特点噢。

春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”第二次对话课文理解“爬呀，爬呀”既点明了小蜗牛爬的时间久，又体现了小蜗牛爬得慢的特点。“碧绿碧绿”不但写出了叶子的颜色，也体现了夏天小树的美丽。

小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”

蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。”夏天到了第三次对话课文理解

草莓为什么没有了呢？原来小蜗牛爬的太慢了。“已经”说明它错过了夏天。“长着蘑菇”“树叶全变黄了”，是秋天的小树林最显著的特点。小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。”第四次对话课文理解

“地上盖着雪”“树叶全掉了”写出了冬天的小树林的特点。小蜗牛再次错过了秋天，迎来了雪白的冬天。

小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。”蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。”课文理解

这个句话反复出现放大了小蜗牛的慢，体现了小蜗牛坚忍不拔的品质。

这种看似简单的句式反复，能带给人一种平静和坚持的力量。小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。文中有三个自然段的开头出现了同样的句式，你知道是哪句话吗？这句话的反复出现有什么作用呢？课文理解树叶全掉了小树发芽了树叶全变黄了树叶碧绿碧绿我会说小蜗牛在爬的过程中还会做些什么呢？来试着说一说吧！例句：小蜗牛看哪看，看见燕子飞回来了。小蜗牛看哪看，

。小蜗牛听啊听，

。看到金灿灿的太阳慢慢地落山了听见青蛙在唱歌句式学用例句：小树长满了叶子，碧绿碧绿的。

事物状态ABAB的句式：事物＋存在的状态＋ABAB的解析：这句话先说“小树”这种事物，再说它的状态是“长满了叶子”，最后用“ABAB的”描写它的颜色。例如：柳条抽出了新芽，嫩绿嫩绿的。再如：荷花开出了花朵，粉白粉白的。我会说1.地上

了蒲公英，

。2.天边

，

。开满布满了火烧云金黄金黄的火红火红的结构图示小蜗牛第三阶：我想试试学习内容1.课后练习。2.内容拓展。对照图画，读一读课文。课后习题1老师来指导课文主要由蜗牛妈妈和小蜗牛的对话组成，朗读时要读出不同的语气。蜗牛妈妈的话要读出亲切、温和语气，小蜗牛的话要读出天真可爱的感觉。“哦”要读出蜗牛妈妈的惊讶之情；“小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来”可以读得慢一些，进一步体现出小蜗牛爬得慢的特点。答案供参考小蜗牛/爬呀↘，爬呀↘，好久/才爬回来↗。它说：“妈妈，草莓/没有了，地上/长着蘑菇，树叶/全变黄了。”蜗牛妈妈说：“哦，已经是/秋天了！快去/采几个/蘑菇回来↗。”在图画的帮助下，你猜出了下面加点的是什么字吗？课后习题2老师来指导一边观察图片一边看图片对应的词语，根据词语中认识的字的提示及图片的内容来猜测加点字的读音，并说说你猜测的依据。蜗牛

发芽草莓蘑菇答案供参考

欢欢：我先看字，“牛”我认识，“蜗”的偏旁是虫字旁。再看图，一只蜗牛在慢慢爬着，所以我猜是“蜗(wō)牛”。

乐乐：我先看图，第二幅图有很多树枝，枝头有绿绿的小叶子。再看“芽”字，下面“牙齿”的“牙”我认识，“发”我也认识，所以我猜是“发芽(yá)。

美美：第三幅图上是红红的草莓，这种水果我常吃，味道甜甜的。“草”我认识，所以连起来，我猜是“草莓”。

丽丽：我看词语“蘑菇”的“菇”下面的“姑”我认识，图上就是蘑菇，所以我猜是“蘑菇(mógu)”。我想试试我来了张秋生春天，用第一个小嫩芽说：我来了。夏天，用第一个小花蕾说：我来了。秋天，用第一张飘落的叶说：我来了。冬天，用第一朵洁白的雪花说：我来了。小雨沙沙我想试试许竟词王天荣曲14

小蜗牛读一读住

zhù孩hái爬呀páya发芽fāyá久jiǔ玩吧wánba回huí全变quánbiàn我会认玩王字旁居左时，最后一笔长横变提。要窄一些。wán元王玩＋＝写一写讨论交流，完成学习卡活动内容认真读课文，想一想：小蜗牛和妈妈一共进行了几次对话？每次对话是在什么季节说的？通过对话你了解四季的特点了吗？第几次对话什么季节季节特点写一写

春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”第一次对话又大又红14

小蜗牛读一读住在

孩子玩吧发芽爬呀爬好久

爬回来全变黄蜗牛家住在小树林的旁边。zhù第二次对话

小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”夏天到了第三次对话

小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”自学提示(1)小蜗牛和蜗牛妈妈的最后一次对话与第二次、第三次有什么不同？

(2)用横线画出说明蜗牛妈妈让小蜗牛去做什么的句子。(3)用波浪线画出小蜗牛说的话,多读几遍,说一说你知道了什么。(4)从最后一个自然段中你读懂了什么？第四次对话

小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回