第3课《安塞腰鼓》公开课一等奖创新教学设计 统编版语文八年级下册

第3课《安塞腰鼓》公开课一等奖创新教学设计统编版语文八年级下册《安塞腰鼓》教学设计

【学情分析】

八年级的学生正处于由形象思维到抽象思维的过渡时期，在阅读中有激情有活力，但往往缺乏理性，对文章所表达的情感往往吃不透、摸不准。八年级的学生经过七年级的学习已经掌握了一定的散文阅读技巧，但缺乏深度的阅读技巧，对课文的把握还处于表象和被动接受状态，因此在教学过程中，应注重学生阅读技巧的培养，培养学生分析问题、解决问题的能力，提升他们的理性，突破阅读的“瓶颈"。

【教学目标】

1.能流利朗诵课文，读出感情，掌握“亢奋、晦暗、羁绊”等字词读音。

2.体会“安塞腰鼓"无与伦比的力量美，感受安塞腰鼓的粗狂雄壮，提高审美鉴赏与创造能力。

3.领略西北地区独特的民间艺术表演，提升民族文化认同感与自信心。

【教学重点】

体会“安塞腰鼓”无与伦比的力量美，感受安塞腰鼓的粗狂雄壮，提高审美鉴赏与创造能力。

【教学难点】

领略西北地区独特的民间艺术表演，提升民族文化认同感与自信心。

【教学方法】

讲授法、问答法、谈话法、朗诵法、合作探究法

【教学课型】新授课

【教学课时】1课时（45分钟）

【教学流程】

激趣导入整体感知品味语言拓展延伸课堂总结

【教学过程】

创设情境，激趣导入

（5分钟）

师：在中国北方地区，有这样一种表演，它气势恢宏，表演颇有排山倒海之姿，这种表演是什么呢？我们先来看一段视频

（播放视频：安塞腰鼓）

师：有同学知道，视频中播放的是什么表演吗？

生：安塞腰鼓

师：正是我们北方地区的民间艺术“安塞腰鼓”，真正的安塞腰鼓要求人、鼓合一，要求达到人与乐器的高度契合，今天就让我们一同走进刘成章的《安塞腰鼓》，感受安塞腰鼓的雄姿。

初读课文，整体感知

（10分钟）

（过渡）《安塞腰鼓》是一篇适合朗读的文章，让我们读出情感，读出豪情，读出它那强烈的生命的律动。

给下列加点字注音

亢奋（）晦暗（）羁绊（）蓦然（）

冗杂（）渺远（）磅礴（）戛然而止（）

自由朗读课文，说说从中你读到了什么？

明确：（学生自由回答）肆意妄为、豪迈

3.安塞腰鼓的魅力有哪些呢？

明确：声音美、图画美、力量美

4.安塞腰鼓的声音美是怎样的？

明确：时快时慢，时大时小

5.安塞腰鼓的图画美又是如何展现的呢？

明确：气势恢宏，排山倒海，节奏整齐划一，动作连贯流畅。

三、品味语言，体会情感

（15分钟）

22-27

好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！

每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光合影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！

愈锤愈烈！形体成了厚重而又纷飞的思绪！

愈锤愈烈！思绪中不存在任何隐私！

愈锤愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片......

1.从这段文字中你能看出安塞腰鼓的什么特点？

明确：粗狂豪迈、刚健雄浑

在这一段文字中，作者运用了怎样的修辞手法？

我们可以感受一下有排比和没有排比的效果：

有排比：每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

没有排比：每一个舞姿都充满了力量，都呼呼作响，都是光和影的匆匆变幻，都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

明确：排比和反复的修辞手法，显得极具力量美，与音乐美，大量的修辞使得安塞腰鼓的舞姿更加生动形象的展示在我们面前。

这段话句式丰富，长句与短句结合，这样有什么作用呢？

明确：长句酣畅淋漓，短句短促有力，给人一种音乐美，韵律美，更突出安塞腰鼓的力量美，使得文章气势恢宏，充满激情。

在安塞腰鼓临近高潮时，作者用了一系列的动词，这些动词是否可以调换顺序？

明确：不行，这些动词按照一定的内在逻辑顺序排放，不可随意更改顺序。这一系列的动作虽然简短，却概括性极强，干脆利落，令人仿佛置身于沸腾的群舞中，应接不暇。

合作探究，拓展延伸

（10分钟）

（过渡）在作者刘成章的笔下“安塞腰鼓”充满了力量，处处迸发着激情的火花，从字里行间我们不难看出作者对“安塞腰鼓"那饱含情感的内心。

文章中反复出现了几次“好一个安塞腰鼓!”

明确：3次

作者反复写这句话的意义是什么？

明确：体现了作者对安塞腰鼓的喜爱与赞叹之情，其强调作用，更加突出安塞腰鼓的豪迈，肆意。

文章写得如此有气势，作者的感情是如何表达出来的呢？

（小组交流，在文中寻找答案）

4.安塞腰鼓是来自于西北的一种民间艺术，为了让他更好的走向世界，让世界各地的人都能欣赏到安塞腰鼓的美，请你为安塞腰鼓设计一段宣传标语，助于它更好的走向世界。

收束新课，课堂总结

（5分钟）

安塞腰鼓的激情，那壮丽的景象，粗狂豪迈的动作让我们受到了深深的震撼，这是怎样一种恢弘力量啊，指导我们冲破束缚。正所谓“一方水土养一方人”，正是这样的环境造就了性格豪爽、霸气、洒脱的陕西人。他告诉了我们人就应该这样激昂、肆意的活着，展现生命的美好！

【作业布置】

必做：

模仿23自然段的排比句写一段话，描述一个表演