锡林郭勒大草原【第2课时 教学设计 详案】

《锡林郭勒大草原》第二课时教学设计教学目标：知识与技能：指导学生有感情地朗读课文，抓住重点语句读懂段的内容，感受草原景色的美丽。过程与方法：结合观察图片，引导学生抓住重点句，借助语言文字和老师想象生动的语言描述，引导学生想象，感受到“草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。”情感、态度与价值观：欣赏美丽的草原景色，激发热爱大自然的思想感情。教材分析：这篇写景短文写的是锡林郭勒大草原美丽而欢腾的景色，表现了作者赞美大自然、热爱祖国的宽阔胸怀。文章内容动静有序，画面优美，生动感人，引人向往。学情分析：学生普遍对锡林郭勒大草原比较陌生，单单通过阅读文字来想象、感受草原的美丽是不够的。所以在课件中结合课文内容，恰当地插入了一些图片，并借助老师生动的语言描述，引导学生想象。教学重点：引导学生抓住重点句理解课文内容，学习有关词语和句子，有感情地朗读课文。教学难点：让学生在读中透过优美的文字，体会到锡林郭勒草原的广阔美丽，从欢腾的画面中感受到人与动物与大自然的和谐。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入1、学习新内容之前让我们先来读读这些词语。课件出示：广阔光芒安闲一碧千里撒欢儿散落2、请同学们把这些词语抄写在你的本子上，看看谁写的既工整又细致。师巡视，指导学生书写。3、这些重点的词语，仿佛又把我们带到那无比壮美的锡林郭勒大草原。孩子们把书翻开，自读课文，边读边想象当时的画面，看看都有哪些地方给你留下了深刻的印象。师巡视，了解学生阅读情况。4、老师相信这迷人的大草原一定给你留下了深刻的印象，请看大屏幕，你认为“草原______世界。”引导学生概括出“草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。”适机板书：美丽欢腾这节课让我们深入学习，去感受作者笔下那美丽、欢腾的大草原，是怎样呈现在读者的眼前。二、品读文字，感受草原的美丽、欢腾课件出示学习提示：默读课文，想想从哪些地方可以看出锡林郭勒大草原“不仅美丽，还是个欢腾的世界”，画出相关的语句。请同学们一定要围绕你能感受到草原美丽、欢腾的地方进行勾画。学生默读课文，进行批注。师巡视了解学生读文情况。2、把你读书的收获和大家分享一下。学生自由汇报。在学生汇报过程中，教师引领学生体会草原的美丽、欢腾。感受草原的美丽：3、草原的美丽表现在哪些事物上呢？学生回答。师板书：草湖花你是从哪些具体的句子中感受到草原的美丽？4、在学生谈到野草美丽的时候，课件适机出示野草图片，你想用哪些词语来形容眼前的景色呢？老师也带来了一些词语来形容这些野草。课件出示：郁郁葱葱翠色欲滴一望无际漫山遍野生齐读。师小结：这就是草原独有的魅力。5、在学生谈到湖水美丽的时候，课件适机出示“高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。”这个嵌着用的非常好，谁能说说这个词用的好在哪？我们可以通过理解字义，来体会词语。课件出示：嵌：把东西卡在空隙里。谁能结合字义来体会作者用词的恰当之处?结合图片，师小结：湖水有了草原的衬托愈发璀璨，草原有了湖水的点缀更加妩媚，让我们再来读读这句话，去感受浑然天成的自然之美。6、在学生谈到野花美丽的时候，课件出示：草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。找学生朗读。课件出示：草丛中/开满了各种各样的野花。鲜红的/山丹丹花，粉红的/牵牛花，宝石蓝的/铃铛花，散发着/阵阵清香。“/”做适当停顿，蓝色字重读，试一试这样读，是不是可以读得既优美，自然，又表达了文章传达给我们的感情？学生自己练读后，找学生朗读。你能用哪些词来形容这些野花呢？结合图片，课件出示：（）的野花。看到这些绚丽夺目的野花，闻到这沁人心脾的香气，如果此时你就站在这百花丛中，你想说些什么呢？青青的野草，奇丽的野花，清亮的湖水构成了一幅美丽的画卷，让我们再来回味这草原独具的景色。7、有感情朗读课文第2自然段，配乐，师适机范读。师小结：野草静静的铺展，湖水静静的闪光，野花静静的散香。这一切没有声音，没有变化，给我们带入了一片静谧的时间。一切的一切都静止了，这种描写景物的方法，就叫做静态描写。师板书：静态感受草原的欢腾：8、草原的欢腾表现在哪些事物上呢？学生汇报，师适机板书：鹰鸟牛羊马人你能从哪些具体的句子中体会到草原的欢腾呢？从这欢腾的画面中我们感受到的是人与动物与大自然的和谐之美。9、课件出示：根据课文内容填空：（）地飞翔（）地歌唱（）地嚼着（）地撒欢儿（）地挥舞学生回答，课件出示答案。你还能想到哪些词语?师小结：这一个个词语又给我们带入了一个欢动的世界，草原上的一切都充满着勃勃生机，这样的景物描写就叫动态描写。师板书：动态男女同学对比朗读文章2、4自然段。这一静一动有序的结合都在展现着草原的活力，齐读，课件出示：草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。10、这美丽、欢腾的草原使我们也情不自禁的想同这草原的牧民们高歌一曲。音乐响起，齐读，课件出示：蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……这个省略号省略的是什么？歌词虽然没有写完但这一个省略号，却让我们回味着草原无限的风光。11、想象写话：课件出示：牧民们还会歌唱草原的哪些景色呢？让我们展开想象，续写省略号的内容。在学生写文的过程中，课件播放草原图片及配乐。学生汇报写作成果。师总结：锡林郭勒大草原是一片绿色的海洋，野花争奇斗艳，蓝天白云飘游，牧人策马，牛羊游走，令人心旷神怡，美不胜收。如果有机会，希望同学们能