人教版一年数学上册第六单元《：得数是10 的加法和10减几的减法》说课稿

人教版一年数学上册第六单元《：得数是10的加法和10减几的减法》说课稿一.教材分析人教版一年级数学上册第六单元《得数是10的加法和10减几的减法》是本册教材中的一个重要内容。本单元主要让学生掌握得数是10的加法和10减几的减法运算，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。通过本单元的学习，学生能够理解加法和减法的含义，能够运用加法和减法解决一些简单的实际问题。二.学情分析一年级的学生已经掌握了10以内的数字，对加法和减法有一定的认识，但是还不能熟练运用加法和减法解决实际问题。因此，在教学本单元时，需要注重培养学生的运算能力，让学生能够熟练运用加法和减法解决实际问题。三.说教学目标知识与技能目标：学生能够理解加法和减法的含义，掌握得数是10的加法和10减几的减法运算。过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生合作、探究的精神。四.说教学重难点教学重点：学生能够掌握得数是10的加法和10减几的减法运算。教学难点：学生能够理解加法和减法的含义，能够运用加法和减法解决实际问题。五.说教学方法与手段教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、引导发现法等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。教学手段：利用多媒体课件、教学卡片、学具等教学手段，帮助学生直观地理解加法和减法的含义，提高学生的学习效果。六.说教学过程导入：通过情境引入，让学生观察图片，发现问题，激发学生的学习兴趣。新课导入：引导学生通过操作活动，发现加法和减法的规律，让学生理解加法和减法的含义。课堂练习：设计一些有趣的游戏和练习题，让学生在游戏中练习加法和减法运算，巩固所学知识。应用拓展：设计一些实际问题，让学生运用加法和减法解决实际问题，培养学生的运用能力。总结：对本节课的内容进行总结，让学生明确本节课的学习目标。七.说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。可以设计成加法和减法的运算步骤，或者得数是10的加法和10减几的减法的例子，让学生一目了然。八.说教学评价教学评价可以从学生的学习态度、学习效果、实际应用能力等方面进行。通过观察学生的课堂表现、作业完成情况、游戏比赛成绩等，对学生的学习情况进行全面评价。九.说教学反思在教学过程中，要不断反思自己的教学方法是否恰当，教学内容是否适合学生的认知水平，教学手段是否能够激发学生的学习兴趣。通过反思，不断调整教学策略，提高教学效果。以上是对人教版一年级数学上册第六单元《得数是10的加法和10减几的减法》的说课稿。希望对您的教学有所帮助。知识点儿整理：得数是10的加法：学生需要掌握得数是10的加法运算，即两个数相加的结果为10。例如：1+9=10，2+8=10，3+7=10，以此类推。10减几的减法：学生需要掌握10减去一个数的减法运算，即10减去几的结果。例如：10-1=9，10-2=8，10-3=7，以此类推。加法和减法的含义：学生需要理解加法和减法的含义。加法是将两个数合并成一个数的运算，而减法是已知两个数的和和一个数，求另一个数的运算。加法和减法的运算步骤：学生需要掌握加法和减法的运算步骤。对于加法，先将两个数对齐，然后从个位开始相加，如果有进位要向上一位进位。对于减法，先将两个数对齐，然后从个位开始相减，如果被减数小于减数，需要向上一位借位。加法和减法的实际应用：学生需要能够运用加法和减法解决实际问题。例如，计算购物时物品的总价，计算存钱时账户的余额等。加法和减法的运算符号：学生需要掌握加法和减法的运算符号。加法的运算符号为“+”，减法的运算符号为“-”。加法和减法的运算顺序：学生需要了解加法和减法的运算顺序。在没有括号的情况下，从左到右依次进行计算。加法和减法的运算规律：学生需要掌握加法和减法的运算规律。例如，一个数加上0的结果仍为其本身，一个数减去0的结果也仍为其本身。加法和减法的运算性质：学生需要了解加法和减法的运算性质。例如，加法具有交换律，即a+b=b+a；减法不具有交换律。加法和减法的运算技巧：学生需要学习一些加法和减法的运算技巧，例如，通过分解数或合并数来简化计算过程。利用加法和减法解决实际问题：学生需要能够利用加法和减法解决实际问题。例如，计算购物时物品的总价，计算存钱时账户的余额等。利用加法和减法进行估算：学生需要能够利用加法和减法进行估算。例如，估算购物时物品的总价，估算存钱时账户的余额等。利用加法和减法进行比较：学生需要能够利用加法和减法进行比较。例如，比较两个数的大小，比较两个物品的重量等。利用加法和减法进行问题设计：学生需要能够利用加法和减法设计一些数学问题。例如，设计一些有关购物、存钱等问题，让学生进行计算和解决。利用加法和减法进行数学游戏：学生需要能够利用加法和减法进行一些数学游戏。例如，设计一些有关加法和减法的卡片游戏、拼图游戏等，让学生在游戏中学习加法和减法。以上是本节课的知识点整理。希望对您的教学有所帮助。同步作业练习题：得数是10的加法：请计算以下加法运算，并写出结果。1+9=2+8=3+7=4+6=5+5=10减几的减法：请计算以下减法运算，并写出结果。10-1=10-2=10-3=10-4=10-5=加法和减法的含义：请解释以下问题，并给出答案。妈妈买了3个苹果，又买了7个苹果，一共有多少个苹果？小明有10个糖果，他吃掉了2个糖果，还剩下多少个糖果？加法和减法的运算步骤：请按照以下步骤计算以下运算。计算7+7的结果。计算10-5的结果。加法和减法的实际应用：请解决以下实际问题，并给出答案。一本书的价格是8元，小明买了2本书，一共花费了多少元？小明有15个橘子，他吃掉了5个橘子，还剩下多少个橘子？加法和减法的运算符号：请写出以下运算的符号。5+6的符号是10-2的符号是加法和减法的运算顺序：请计算以下运算，并按照正确的顺序进行计算。3+4-25-2+6加法和减法的运算规律：请根据以下规律，计算相应的结果。一个数加上0的结果是一个数减去0的结果是加法和减法的运算性质：请解释以下性质，并给出例子。加法交换律：减法交换律：加法和减法的运算技巧：请运用以下技巧，计算相应的结果。分解数：将一个数分解成两个数的和，然后进行计算。合并数：将两个数合并成一个数，然后进行计算。利用加法和减法解决实际问题：请解决以下实际问题，并给出答案。小明有5个糖果，他给了小红3个糖果，小明还剩下多少个糖果？妈妈买了7个苹果，又买了3个苹果，一共有多少个苹果？利用加法和减法进行估算：请进行以下估算，并给出答案。估算12+7的结果。估算10-7的结果。利用加法和减法进行比较：请比较以下两个数的大小。比较12和9的大小。比较15和10的大小。利用加法和减法进行问题设计：请设计以下问题，并给出答案。小明有5个橘子，他又得到了3个橘子，一共有多少个橘子？妈妈买了8个苹果，又买了2个苹果，一共有多少个苹果？利用加