部编版语文三年级下册第六单元综合实践活动设计方案

部编版语文三年级下册第六单元综合实践活动设计方案

活动主题：乐享花样童年

活动背景：

本单元围绕“童年生活”这个专题进行编排的。主要由《童年的

水墨画》、《剃头大师》、《肥皂泡》和《我不能失信》4篇课文组成。

《童年的水墨画》以诗歌的形式，呈现了乡村儿童生活的多姿多

彩、自由自在；《剃头大师》折射出童年生活的纯真与有趣；《肥

皂泡》写出了儿童丰富的想象和美好的憧憬；《我不能失信》讲述

了宋庆龄小时候诚实守信的故事。

本单元从不同角度，呈现了多姿多彩的儿童生活，展现了童年

生活的纯真和美好。结合本单元内容，我们将开展主题为“乐享花

样童年”综合实践活动。

活动目标：

1、通过活动锻炼学生的交流、调查等社交能力及信息加工能

力，生动、准确、有条理表达观点。

2、通过活动，学生学会自主、因地制宜地开展有益的课余活

动，学会自我调节。

3、促进学生写作兴趣，提高写作水平，提高班级荣誉感和自

身实现的成就感。

4、通过小组合作的方式体验儿童趣味游戏，引导学生体验童

年的乐趣，培养学生热爱生活的情感。

活动内容：

我们每个人都有自己丰富多彩的童年生活。伴着无数快乐的时

光，童年正在我们身边悄悄溜走，随着时间的流逝，那些有趣的

童年往事，你还记得吗？让我们打开记忆的匣门，回忆美好的童

年往事；通过丰富的活动，乐享花样童年，记录最美的童年时光。

一、多彩的童年

1、阅读经典童年绘本故事，体会不同的、多彩的童年生活，

分享你最喜欢的童年生活故事。

2、通过图片、视频、音乐等形式播放与童年相关的作品，激

发同学们的兴趣，产生共鸣。

3、同学们积极分享童年生活中做过的最有趣的活动，交流讨

论业余生活中怎么通过活动自我调节，开展多彩活动，丰富自己

的童年生活。

二、童年游戏大PK

1、与同学们交流讨论在日常生活中都会开展哪些课余游戏。

2、向自己的父母、长辈调查他们小时候玩的游戏，并做好采访

记录，以小组形式进行讨论分享，想一想和我们现在有什么不同。

3、在父母的指导下学会一两种游戏，可以拍照视频进行记录

这一瞬间，试着教同学们玩一玩学会的游戏，谈谈尝试了游戏后

的体会。

三、童年日记册

1、回忆童年生活，给你留下最深刻印象的是哪一件事?用简洁

的语言写一写。

2、准备自己专属的童年日记册，收集自己成长过程中有意义

的照片、感受最深的话语，记录粘贴在本子中。

3、鼓励同学们坚持记录，留存属于自己的童年专属回忆。

活动过程:

试卷第2页，共8页

一、活动内容及时间。

活动活动

综合实践活动

内容时间

1、阅读经典童年绘本故事，体会不同的、多彩的

童年生活，分享你最喜欢的童年生活故事。2、通

课内

多彩过图片、视频、音乐等形式播放与童年相关的作品，

+课

的童激发同学们的兴趣，产生共鸣。

后进

年3、同学们积极分享童年生活中做过的最有趣的活

行

动，交流讨论业余生活中怎么通过活动自我调节，

开展多彩活动，丰富自己的童年生活。

1、与同学们交流讨论在日常生活中都会开展哪些

课余游戏。2、向自己的父母、长辈调查他们小时

童年候玩的游戏，并做好采访记录，以小组形式进行讨

课内

游戏论分享，想一想和我们现在有什么不同。

进行

大PK3、在父母的指导下学会一两种游戏，可以拍照视

频进行记录这一瞬间，试着教同学们玩一玩学会的

游戏，谈谈尝试了游戏后的体会。

1、回忆童年生活，给你留下最深刻印象的是哪一

课内

童年件事?用简洁的语言写一写。2、准备自己专属的童

+课

日记年日记册，收集自己成长过程中有意义的照片、感

外进

册受最深的话语，记录粘贴在本子中。

行

3、鼓励同学们坚持记录，留存属于自己的童年专

属回忆。

二、组织形式

1、以三年级为单位开展此次“乐享花样童年”综合实践活动，

以班级中的学习任务小组为单位，充分交流。

2、各学科教学互相渗透，注意课堂教育。

3、组织引导三年级师生积极主动参与活动，把活动的资料整

理收集，活动结束后统一保管。

三、活动步骤

1、宣传动员。进行“乐享花样童年”综合实践活动的启动宣传。

2、按照活动安排，有序开展各项活动。

3、活动作品收集、展示、评选。

4、进行活动总结，表彰活动优秀作品。

四、活动评价：

一是学生互评。在交流中首先让学生互评，教师引导学生进行

评价的正确表达，评价不是批评，更多是的鼓励与建议。

二是教师评价。在综合性学习过程中，教师要及时关注到参与

学习的每个孩子，发现孩子身上的闪光点，并及时予以评价，表

扬、建议和进一步的引导。

三是家长评价。加强家校联系，鼓励家长参与到综合实践活动

中来，从孩子的习惯、表达、成长、变化等方面进行具体的评价，

让孩子明确自己优秀及不足的地方，及时改进，不断进步成长。

试题延伸

阅读

温暖童年的风筝

试卷第4页，共8页

小时候，爸爸看到我们喜欢风筝，就找来几根竹条，削薄，放

在火上烘弯，绑好，然后糊上纸，做了一只大大的蝴蝶风筝,下

面还拖着长长的尾巴。爸爸在上面涂上美丽的颜色后，一只五彩

斑斓的蝴蝶风筝就出现在我们面前了。

我和弟弟来到山坡上，这里早已有了不少放风筝的人。孩子们

见到我们的筝又大又漂亮，羡慕极了，纷纷围上来。

风吹来，我们松开手，风筝便飞了起来，还没飞到半空，便重

心不稳地从空中掉了下来。在大家的惊呼声中，我的心也如同风

筝，从喜悦坠入谷底。

爸爸却很沉稳地拾起风筝，说：“没关系，重心不稳，我修整

一下。”然后调整风筝长长的尾巴后，重新放入空中，风筝平稳

地升空，越飞越高，大家欢呼起来。有个小朋友说：“真棒，自

己做的风筝，街上也买不到这样漂亮的风筝呢！"我和弟弟牵着

线，一脸的幸福自豪。

那个风筝，陪伴我们度过好几年的春天。我和弟弟奔跑着放飞

风筝，欢喜地看那美丽的蝴蝶在空中轻盈地飞舞，而爸爸，总是

慈爱满足地看着我们的如花笑唇。

现在我长大了，但我不会忘记：曾经有一只筝，承载着父爱，

温暖着我整个清贫却幸福的童年。

1.文中的“风筝”是短文的线索，根据短文内容概括情节。

做风筝一一一忆风筝

2.短文中第①③④自然段画横线的句子依次运用的描写方法是（）

A.心理语言动作神态B.语言心理神态动作

C.动作心理语言神态D.神态动作语言心理嫦娥

奔月的

3.朗读句子，结合短文内容，体会“我”的心情变化。

心

句子

情

喜

孩子们见到我们的风筝又大又漂亮，羡慕极了，纷纷围上来。

悦

在大家的惊呼声中，我的心也如同风筝，从喜悦坠入谷底。—

风筝平稳地升空，越飞越高，大家欢呼起来。—

我和弟弟奔跑着放飞风筝，欢喜地看那些美丽的蝴蝶在空中

—

轻盈地飞舞。

阅读短文，回答问题。

童年

童年是一首清新的小诗，是一曲欢乐的歌，是一幅五彩斑斓的

画！童年又像一条弯弯曲曲的小河，翻腾着朵朵绮丽的浪花，打

开记忆的闸，便又一下狂涌而出……

还记得草长莺飞的时候，我们追逐在广袤的原野，不知疲倦地

走着、跑着。累了的时候，就躺在草地上，赏落日余晖，看夕阳

西下，没有伤感，只在满足的笑意中与明天相约，把小小的梦想

放飞天涯！

依然记得在夏日的夜晚，月亮升起来了，柔和的月色洒满了整

试卷第6页，共8页

个小院。我最喜欢这样的时刻，美丽而宁静，依偎在妈妈的怀里，

听妈妈唱起那动听的歌谣：“摇啊摇，摇到外婆桥……”她用甜

甜的嗓音深情地为我吟唱，那歌声轻得像三月的和风，像小溪的

流水。这个时候，小院里便飘满了芳香的音韵，我沉浸在如水的

月色里，任思绪飞上星空！时至今日，那温馨柔情的画面一直印

在我的脑海，烙在我的心田，在记忆中，如陈年老酒，越来越醇，

越来越香…...

依然清晰地记得，雪舞的季节，我们欢笑着嬉戏，任寒风刺透

胸膛，任雪花湿透衣背！滚雪球，打雪仗，为了留住这冬日的绚

烂，我把希望全寄托在娇媚的雪人身上！等把一切做到完美，我

会心地笑了，进入了甜蜜的梦乡！然而当太阳升起，我欢呼着、

奔跑着、崔跃着去看我的雪人，我禁不住呆了，心碎了，我的雪

人，她们一个个憔悴得不成样子！我哭着，喊着，一瞬间，泪水

充盈了眼眶，模糊了我的视线……

羡慕童年的我，可以开心地笑，可以尽情地哭。留恋那份时光，

对人、对事，于我每分的稚嫩念想，我都赋予至真至纯的情感！

现在的我每每忆起，都会涌起一分感动，每当心情失落的时候，

我便会用这分感动去温暖、抚慰受伤的心灵，驱赶那些无助与严

寒…...

4.第2自然段中的“草长莺飞”是（季节）的景象。

5.在作者的童年记忆里，妈妈的歌声是怎样的？请在文中用“—

画出来。

6.作者重点写了冬季里的哪些事来展现童年的快乐？

7.长大后的作者羡慕童年的自己，因为o

8.在你的记忆里，童年生活带给了你哪些快乐或烦恼？请写一两

件事和大家分享一下吧！

9.习作展示

童年是人生记忆中最美好的一页，其间发生了许多开心的、有趣

的、可笑的故事。拿起你的五彩妙笔，以《开心的童年》《有趣的

童年》或《可笑的童年》为题写一篇作文，注意文中不要出现真

实的人名、校名、地名。不少于450字。

试卷第8页，共8页

参考答案：

1.放风筝修风筝2.C3.沮丧自豪

快乐

4.春季5.她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，那歌声轻得像三月

的和风，像小溪的流水。6.重点写了下雪时在雪地里滚雪球、

堆雪人、嬉戏来展现童年的快乐。7.那时可以自由自在地生活，

可以开心地笑，可以尽情地哭。8.童年和小伙伴们一起玩泥巴。

9.例文：

开心的童年

在别人的眼里，童年就像一条月亮船，里面载着各种口味的精美

糖果，还有各式各样的精致文具。但是，在我的眼里，月亮船不是载

着糖果，也不是载着文具，而是载着童年才拥有的幼稚、活泼、可爱、

机灵！

记得，那是五年前，那年我刚满六岁。一天早晨，妈妈让我吃了

早饭后，她就匆匆忙忙上班去了，爸爸过后也上班去了。家里只有我

一个人，没有人和我一起玩，那我就自己到阳台上去玩吧！“呼呼”我

兴奋地跑着，眼睛冒金光！我看到阳台上有两盆“香传千里”的水仙，

每一朵花都是多么的漂亮、芬芳，叶子也