统编版语文二上第四单元 单元整体备课+单元整体作业设计

统编版语文二上第四单元单元整体备课+单元整体作业设计二年级语文上册第四单元作业设计

课题课时基础性作业（A）拓展性作业（B）实践类作业（C）

《古诗二首》2第一课时：1.熟读背诵古诗。

第二课时：1.熟读背诵古诗。第一课时：搜集资料查下王之涣的其他作品。第二课时：搜集资料查下李白的其他作品。1.走近家乡，先向同学口头介绍自己家乡的风景然后写一写。

《黄山奇石》2第一课时：1.有感情朗读《黄山奇石》。

2.把《黄山奇石》的美景讲给家人听。

第二课时：1.熟识目标生字词。

2.背诵课文。第一课时：自由阅读一篇关于风景类的文章。

第二课时：用“像"说几个比喻句。你还知道哪些关于黄山的石头的名字，请你仿照课文说说石头的形态。

《日月潭》2第一课时：有感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

第二课时：有感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落。第一课时：把《日月潭》的美景讲给家人听。搜集关于台湾的资料，下节课交流分享。

第二课时：熟记二类生字，练习一类生字的书写。搜集关于台湾的资料，下节课交流分享。

《葡萄沟》2第一课时：有感情朗读课文。

第二课时：在有感情朗读课文的基础上背诵课文。第一课时：把《葡萄沟》的美景讲给家人听。搜集关于新疆的资料，下节课交流分享。

第二课时：向家人介绍葡萄沟。更多的了解自己的家乡，说一说家乡的特产。

《语文园地四》2第一课时：找一找生活中的汉字

第二课时：背诵《日积月累》第一课时：选几样你见过的事物，用比喻句形容一下它们的样子。选几种熟悉的事物用合适的颜色来说一说

第二课时：搜集有关风景名胜的名句

说明：1.实践类作业对接单元任务，最后要有相应成果呈现。2.基础性作业杜绝机械重复作业；拓展性作业要多元，聚焦学习拓展。

语文二年级上册第四单元单元备课

单元第四单元单元主题自然

语文要素1.联系上下文和生活经验，了解词句的意思。

课标分析【第一学段目标】【识字与写字】1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。2.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按基本的笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。4.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。【阅读与鉴赏】1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。2.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。认识课文中出现的常用标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。借助读物中的图画阅读。3.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与他人交流。通读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。4.尝试阅读整本书，用自己喜欢的方式向他人介绍读过的书。养成爱护图书的习惯。5.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。【表达与交流】1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯，有表达交流的自信心。2.能认真听他人讲话，努力了解讲话的主要内容。听故事、看影视作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。与他人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。3.对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。4.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。【梳理与探究】1.观察字形，体会汉字部件之间的关系。梳理学过的字，感知汉字与生活的联系。2.观察大自然，热心参加校园、社区活动，积累活动体验。结合语文学习，用口头或图文等方式整理、表达自己在活动中的见闻和想法。3.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合其他学科的学习和生活经验交流讨论，尝试提出自己的看法。【第一学段学业质量标准】【识字与写字】借助汉语拼音认读汉字，借助学过的偏旁部首推测字音字义，愿意向他人说出自己的猜想；遇到不认识的字，主动向他人请教。在学习与生活中，累计认识1600个左右常用汉字，能正确书写800个左右常用汉字。喜欢识字，有意识地梳理在日常生活中学习的汉字、词语，并尝试进行分类；愿意整理自己的学习成果，并向他人展示。【阅读与鉴赏】1.看图说话，能描述一幅图画的主要内容，说出多幅图画之间的内容关联。留心观察周围事物，对写话有兴趣。2.喜欢阅读图画书、儿歌、童话、寓言等，在阅读过程中能根据提示提取文本的显性信息，通过关键词句说出事物的特点，作简单推测；3.能借助关键词句复述自己读过的故事或其他内容，尝试对阅读内容提出问题；愿意向他人讲述读过的故事，乐于向他人展示自己的作品；喜欢积累优美的词句，并尝试在口头和书面表达中运用。【表达与交流】与人讨论交流，注意倾听，主动用礼貌用语回应；乐于表达自己的想法，遵守规则，主动合作，积极参与讨论，把自己的想法说清楚。愿意为他人朗读自己喜欢的语段；朗读时能使用普通话，注意发音；注意用语气、语调和节奏表现对文本的理解和感受；愿意和同学交流朗读体验，能简单评价他人的朗读。喜欢读古诗，能熟读成诵；喜欢阅读故事，并与他人讨论。喜欢在学校、社区组织的朗诵会、故事会、课本剧表演等活动中展示。4.参加文学体验活动，能表达自己的体验、感受和发现，愿意用文字、图画等方式记录见闻、想法。【梳理与探究】在跨学科学习和探究活动中有好奇心和求知欲，喜欢观察、提问，能用自己喜欢的方式呈现学习所得。

教材分析【单元内容介绍】1.本单元的主题是“自然”，包括《古诗二首》《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》4篇课文；语文园地四包括识字加油站、字词句运用、写话、我的发现、日积月累、我爱阅读等内容。《古诗两首》中《登鹳雀楼》融情于景，寓理于事。全诗仅20个字，语言朴素浅显，言近旨远，给人启迪，道出了“只有站得高，才能看得远"的人生哲理。《望庐山瀑布》运用夸张的浪漫主义手法，写出了庐山瀑布的壮观景象，抒发了诗人对祖国大好河山的热爱之情。《黄山奇石》课文通过描写“仙桃石”“仙人指路"金鸡叫天都”等奇石，表达了作者对黄山的喜爱之情，以及对祖国大好河山的热爱。《日月潭》介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光，抒发了作者热爱宝岛台湾，热爱祖国河山的感情。《葡萄沟》形象生动的说明了葡萄沟是个好地方。表达了作者对祖国各地风情的向往和对少数民族的热爱之情。【学习内容分析】识字与写字：一类字共32个：楼依尽黄层照炉烟挂川南部些巨位每升闪狗湾名胜迹央丽展现披份坡枝起客老收城市利二类字共57个：楼依尽欲穷层瀑布炉烟遥川闻名景区省部秀尤其仙巨位都著形状潭湾湖绕茂密围胜央岛纱童境引客沟产梨份枝搭淡够好收城市干留钉利分位多音字共4个：都、好、干、分书写易错字：“南"里面容易写成一道横；“部”容易写成单耳旁；“每"第三笔易不出头；“湾”弓容易写成又；“丽"容易写成两个点；“现”最后一笔竖弯钩易写成点；“披、坡"横钩易写成横。读音易错字：“瀑”易读成bǔ；“绕"易读成rǎo；“淡”易读成tán；多音字“分"；分外易读错。易混字：“秀”和“季"；“谈”和“淡"；“谭”和“潭"。阅读：正确、流利地朗读课文、分角色朗读课文；积累表示景物的词语，进行仿写练习；联系上下文和生活经验，了解词语的意思，了解课文内容，讲述、背诵课文；提取文中明显信息；激发学生赞美家乡的感情和认识家乡的渴望。写话：学习写留言条，通过例文让学生感受写留言条是来自现实生活交流的需要，通过例文旁的提示，让学生明白留言条的基本格式。综合性学习：观察自己的家乡美景；生活识字。【关系建构】二年级在识字写字上承接一年级学习的积累，在方法上重在运用，在量上又有所增加。词语积累一年级时积累了AABB、又A又B等词语，本单元重点积累和运用描写景物的词。在后面的学习中，也侧重于词语在生活中的运用。在阅读上，联系上下文和生活经验，了解词语的意思是本单元的教学重点。【资源拓展】在识字上，课前两分钟诵读拓展《中华经典素读范本》，在词语积累上拓展了《歇后语儿歌》，在阅读上拓展了《主题丛书》1第四单元的内容。

学情分析已知（知识、策略、生活经验）1.已有知识经验：通过一年多的学习，大部分学生能认识1000个左右的常用汉字，能识记字的基本笔画、笔顺和偏旁部首。一类字中大部分生字通过一年级的学习都已经认识，降低了难度。4个多音字一年级时都已学习了其他读音，可以通过组词对比识记。2.已有策略经验：积累了多种识字方法，比如图片识字法，表演认读法，加一加，减一减，做动作识记表示动作的词语；学生们都有了简单的句型概念，认识了陈述句，疑问句、感叹句。知道阅读课文时要做到：注意力集中，边读边想。多数学生能用上学过的词语写一句话，把图意表达正确。一小部分学生能用上一些描述性的语言进行描写，语言丰富、流畅。3.已有生活经验：二年级学生对祖国的大好河山有了一定的了解，对自己的家乡也已经比较熟悉；对描写景物的文章和知识充满了兴趣并乐于接受。未知：学生对于识字方法不清晰，不能正确运用恰当的识字方法。学生没有真实见过课文中的景物。三、困难与障碍由于识字量的不断增加，音近字、形近字的大量出现，学生经常会出现混淆，一些学生没有预习的习惯，加之本身拼读又不熟练，因此朗读时不连贯、读破句，没有自己的感悟等现象也较为严重。突破措施运用多种方法识字；书写时做到三明：明结构、明笔顺、明位置；联系生活或创设情境运用表示动作的词说句子；借助图片讲故事设计梯度练习；发挥学习共同体得作用。

单元学习目标1.本组共要认识57个字，会写38个字。2.正确、流利的朗读课文，感悟课文内容3.能背诵指定课文，或自己喜欢的部分。4.创设游览情境，引导学生反复读文，自主感悟，领略不同的民族风情和祖国山河的辽阔、壮美。5.继续引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中注意养成积累词会的习惯。6.继续培养学生合作学习的习惯，预习的习惯。7.继续培养学生认真书写的习惯。

学习重难点重点：1.通过多种识字方式能正确认读57个生字，通过观察结构、位置，书空笔顺、范写指导等能正确书写38个汉字，27个词语。难点：1.积累表示景物的词语，进行仿写练习；2.联系上下文和生活经验，了解词语的意思，了解课文内容，讲述、背诵课文；

单元作业设计作业类型作业内容对应目标

巩固性作业指读课后二类字并口头组词，抄写课后一类字、词语表中词语，说一说课后题。会写汉字和词语正确、流利朗读课文。目标1.2.3

拓展性作业阅读主题学习丛书相关文章并完成检测。目标4.5

综合性作业先向同学口头介绍自己家乡的风景然后写一写。目标6.7

单元课时安排

课时学习内容学习目标

2《古诗二首》1.认识12个生字，会写10个字2.正确朗读课文，背诵课文3.了解诗人所要表达的情感，感受中国古代诗词之美

2《黄山奇石》1.认识16个生字，会写9个字11个词语2.朗读课文，背诵2-5段3.通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情

2《日月潭》1.认识15个生字，会写9个字9个词语2.正确朗读课文，背诵课文2-4自然段3.有盼望台湾回归、祖国早日实现统一的愿望