2024-2025学年高中语文 第二单元 热爱劳动第5课 以工匠精神雕琢时代品质教案 新人教版必修上册

2024-2025学年高中语文第二单元热爱劳动第5课以工匠精神雕琢时代品质教案新人教版必修上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2024-2025学年高中语文第二单元热爱劳动第5课以工匠精神雕琢时代品质教案新人教版必修上册》是以培养学生对劳动的热爱和工匠精神的理解为目标，通过学习课本中的相关文章，让学生了解工匠精神的时代价值，以及如何在日常生活中践行工匠精神。本节课的内容与课本紧密相连，符合教学实际，具有很强的实用性。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：增强学生的文化认同感，提升学生的审美情趣，培养学生对劳动的尊重和热爱，以及提高学生的语言表达和文本解读能力。通过学习课本中的相关文章，让学生了解工匠精神的时代价值，以及如何在日常生活中践行工匠精神，从而培养学生的家国情怀和社会责任感。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）理解工匠精神的内涵：教师需要讲解工匠精神的概念，以及它在时代品质雕琢中的重要性，使学生能够理解并认同工匠精神的时代价值。

（2）文本解读与分析：通过对课本中相关文章的阅读、理解和分析，使学生掌握文章的核心观点，以及作者对工匠精神的阐述。

（3）审美情趣的培养：通过欣赏和分析优秀的工匠作品，提高学生的审美情趣，使他们在日常生活中能够发现美、创造美。

（4）语言表达能力的提升：在课堂讨论和作业中，引导学生运用准确、生动的语言表达自己的观点，提高他们的语言表达能力。

2.教学难点

（1）工匠精神的内涵：对于工匠精神这一抽象概念，学生可能难以理解和把握，需要教师通过具体案例、图片等教学资源，帮助学生形象地理解工匠精神。

（2）文本解读与分析：课本中的文章可能具有一定的深度和难度，学生可能难以独立理解和分析。教师需要采用引导式教学，逐步引导学生深入理解文章内容。

（3）审美情趣的培养：学生可能对工匠作品的美学价值缺乏认识，教师需要通过讲解、示范等方式，引导学生认识和欣赏工匠作品的美。

（4）语言表达能力的提升：学生可能在表达自己的观点时存在词汇匮乏、语句不通等问题。教师需要提供丰富的词汇和句型，引导学生进行有效的语言表达。同时，教师需要及时给予反馈和指导，帮助学生提高语言表达能力。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）案例教学法：通过引入具体的工匠案例，让学生直观地感受工匠精神，从而加深对工匠精神的理解。

（2）讨论教学法：组织学生就工匠精神在现实生活中的应用展开讨论，激发学生的思考，培养他们的批判性思维能力。

（3）小组合作学习法：将学生分成小组，让他们共同完成一项与工匠精神相关的任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，通过图片、视频等形式展示工匠作品和工匠精神的相关内容，增强学生对工匠精神的感知和理解。

（2）在线教学平台：利用在线教学平台，提供丰富的教学资源和互动工具，方便学生自主学习和交流，提高教学效果。

（3）虚拟现实技术：通过虚拟现实技术，为学生创设一个真实的工匠工作环境，让学生身临其境地感受工匠精神，提高他们的学习兴趣和参与度。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，包括工匠精神的定义、案例介绍等，要求学生通过在线平台或班级微信群进行阅读。

-设计预习问题：提出问题，如“工匠精神在现代社会有何意义？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，跟踪学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，理解工匠精神的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步了解工匠精神，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个工匠的故事，引发学生对工匠精神的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解工匠精神的内涵，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论工匠精神在现实生活中的应用，让学生进行角色扮演或实验操作。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，参与角色扮演或实验操作。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生深入理解工匠精神。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握工匠精神。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对工匠精神的理解，掌握相关技能。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与工匠精神相关的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐与工匠精神相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习成果。

-拓展学习：学生利用提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的工匠精神知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

-工匠精神纪录片：推荐学生观看一部关于工匠精神的纪录片，如《我在故宫修文物》，通过真实的故事展现工匠精神的时代价值。

-工匠访谈：引导学生关注工匠访谈节目，如《人物》杂志的工匠访谈系列，了解不同行业工匠的工作精神和创作过程。

-工匠作品展览：介绍一些工匠作品的展览信息，如故宫的工匠艺术品展览，让学生近距离感受工匠艺术的魅力。

-工匠技能大赛：关注工匠技能大赛，如世界技能大赛，了解工匠们的高超技艺和创新精神。

2.拓展建议

-深入了解工匠精神：鼓励学生利用图书馆、网络等资源，深入了解工匠精神的起源、发展及其在现代社会的重要性。

-访问工匠工作室：如果条件允许，可以组织学生访问工匠工作室，亲眼见证工匠们是如何用心雕琢时代品质的。

-开展工匠精神主题班会：组织一次以工匠精神为主题的班会，让学生分享自己了解到的工匠故事和感悟。

-撰写工匠精神调研报告：鼓励学生进行工匠精神的调研，撰写调研报告，分析工匠精神在现实生活中的应用和影响。

-创作工匠精神相关作品：鼓励学生创作与工匠精神相关的作品，如绘画、摄影、文学作品等，表达对工匠精神的理解和敬意。

-参与工匠技能实践活动：如果学校有相关的工匠技能实践活动，如陶艺、木工等，鼓励学生积极参与，亲身体验工匠技艺。七、课堂1.课堂评价

（1）提问：在课堂上，通过提问的方式了解学生对工匠精神的理解程度，以及对相关知识点的掌握情况。针对学生的回答，及时给予反馈，引导学生深入思考。

（2）观察：在教学过程中，观察学生的学习态度、参与程度以及合作表现，了解学生在课堂上的学习情况。

（3）测试：在课堂结束前，可以进行一次小测试，以检验学生对工匠精神相关知识点的掌握程度，以及应用能力。

2.作业评价

（1）批改：对学生的作业进行认真批改，注意找出学生作业中的错误，以及表达不清或者不准确的地方。

（2）点评：在对作业进行批改的同时，给出具体的点评，指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续努力。

（3）反馈：及时将批改后的作业反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，以及需要改进的地方。

（4）鼓励：在作业评价中，要注重鼓励学生，激发学生的学习积极性，让学生感受到自己的努力得到了认可。

3.学生互评

（1）分组：将学生分成小组，鼓励学生相互之间的学习和交流。

（2）互评：学生之间相互评价，注意评价的内容要具体、客观，既要指出对方的优点，也要提出改进的建议。

（3）反馈：学生将互评的结果进行整理，形成一份综合的评价报告，反馈给教师。

4.教学反思

（1）教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，找出需要改进的地方。

（2）教师可以根据学生的学习情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

（3）教师可以通过与学生的交流，了解学生的学习需求，进一步优化教学内容和方法。八、典型例题讲解例题1：请结合课文内容，阐述工匠精神在现代社会的重要性。

答案：工匠精神在现代社会的重要性体现在以下几个方面：

1.提高产品质量：工匠精神强调对产品质量的极致追求，能够提高产品的质量，满足消费者的需求。

2.推动技术创新：工匠精神鼓励创新和探索，能够推动技术创新，提高生产力水平。

3.传承文化价值：工匠精神承载着丰富的文化价值，能够传承和弘扬优秀传统文化。

4.培养人才：工匠精神强调对技艺的传承和培养，能够培养出更多具有专业技能的人才。

例题2：请结合课文内容，分析工匠精神在企业发展中的作用。

答案：工匠精神在企业发展中的作用体现在以下几个方面：

1.提升企业形象：工匠精神能够提升企业的品牌形象，增强消费者的信任和忠诚度。

2.提高市场竞争力：工匠精神能够提高产品的质量和竞争力，帮助企业在市场中脱颖而出。

3.促进可持续发展：工匠精神强调对资源的合理利用和保护，能够促进企业的可持续发展。

4.激发员工潜力：工匠精神能够激发员工的积极性和创造力，提高员工的凝聚力和归属感。

例题3：请结合课文内容，谈谈如何在日常生活中践行工匠精神。

答案：在日常生活中践行工匠精神可以从以下几个方面入手：

1.注重细节：在日常生活中，注重细节的打磨和优化，追求完美和极致。

2.持续学习：保持对知识和技能的持续学习和探索，不断提升自己的专业水平。

3.追求卓越：树立高远的目标，追求卓越的成就，不断挑战自己的极限。

4.传承文化：积极参与传统文化的传承和弘扬，将其融入到日常生活中。

例题4：请结合课文内容，分析工匠精神在个人成长中的作用。

答案：工匠精神在个人成长中的作用体现在以下几个方面：

1.培养专业技能：工匠精神强调对技艺的传承和培养，能够帮助个人掌握专业技能，提升自身竞争力。

2.塑造品格：工匠精神强调对品质的极致追求，能够培养个人的敬业精神和责任感。

3.激发创造力：工匠精神鼓励创新和探索，能够激发个人的创造力和创新精神。

4.提升生活质量：践行工匠精神，注重产品的质量和细节，能够提升个人的生活质量。

例题5：请结合课文内容，谈谈如何在学校教育中培养工匠精神。

答案：在学校教育中培养工匠精神可以从以下几个方面入手：

1.加强实践教学：通过实践教学，让学生亲身体验工匠技艺，培养学生的实践能力和创新能力。

2.强调专业素养：培养学生的专业素养，注重专业知识的传授和实践能力的培养。

3.弘扬传统文化：通过传统文化教育，让学生了解工匠精神的历史和文化底蕴，培养学生的文化认同感。

4.鼓励创新和探索：鼓励学生进行创新和探索，培养学生的创新思维和解决问题的能力。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：板书设计应紧密围绕教学目标，突出工匠精神的内涵、意义以及在现代社会中的应用。

2.结构清晰，条理分明：板书应具有清晰的层次结构，便于学生理解和记忆。可以分为以下几个部分：

-工匠精神的定义与特点

-工匠精神在现代社会的重要性

-工匠精神在企业发展中的作用

-如何在日常生活中践行工匠精神

-工匠精神在个人成长中的作用

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书应简洁明了，突出重点，避免冗余和杂乱无章。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用图文结合、色彩搭配等手段，使板书更具吸引力。

5.示例：

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一、工匠精神的定义与特点

-追求卓越的品质

-对技艺的热爱和执着

-对细节的关注和打磨

二、工匠精神在现代社会的重要性

-提高产品质量

-推动技术创新

-传承文化价值

-培养人才

三、工匠精神在企业发展中的作用

-提升企业形象

-提高市场竞争力

-促进可持续发展

-激发员工潜力

四、如何在日常生活中践行工匠精神

-注重细节

-持续学习

-追求卓越

-传承文化

五、工匠精神在个人成长中的作用

-培养专业技能

-塑造品格

-激发创造力

-提升生活质量

六、工匠精神在学校教育中的培养

-加强实践教学

-强调专业素养

-弘扬传统文化

-鼓励创新和探索

```反思