Lesson 13 The dress is clean.（教学设计）-2024-2025学年接力版英语四年级上册

Lesson13Thedressisclean.（教学设计）-2024-2025学年接力版英语四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来源于接力版英语四年级上册Lesson13，主要内容包括学习词汇：dress,skirt,pants,clean,dirty,wash,wear等，以及句型“Thedressisclean.”和“Thepantsaredirty.”。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，并能够在实际情景中进行运用。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。在语言能力方面，学生通过听、说、读、写的实践活动，掌握词汇和句型的运用，提高英语表达能力。在文化意识方面，学生通过学习关于衣着的主题，了解不同文化背景下对衣着的要求和习惯，培养跨文化交际的能力。在思维品质方面，学生通过观察、分析、推理等思维活动，理解句型的结构和用法，提高逻辑思维能力。通过本节课的学习，学生能够在实际情景中运用所学知识，提升英语学科核心素养。学情分析本节课的授课对象为四年级学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。在知识方面，学生对颜色、动物、家庭成员等基本词汇有所了解，能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。然而，学生在语言运用上还存在一定的问题，如发音不准确、词汇量有限、语法结构掌握不牢固等。因此，在教学过程中，教师需要注重语音、词汇和语法的纠正和巩固。

在能力方面，学生具备一定的观察、思考和表达能力。他们能够观察图片并描述图片内容，能够根据教师给出的问题进行思考并回答。然而，学生的表达能力仍有待提高，他们在表达过程中会出现词汇匮乏、句子结构混乱等问题。因此，在教学过程中，教师需要设计丰富的实践活动，引导学生充分运用所学知识，提高表达能力。

在素质方面，学生具备一定的学习兴趣和合作意识。他们对英语学习充满热情，愿意参与课堂活动。同时，学生能够与同伴合作完成任务，展现出良好的团队精神。然而，部分学生在学习过程中容易注意力不集中，行为习惯有待改进。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习态度，引导他们养成良好的学习习惯。

对于课程学习，学生的知识、能力和素质方面的差异会对学习效果产生影响。教师需要根据学生的实际情况，制定合理的学习计划，设计富有针对性的教学活动，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。同时，教师需要关注学生的学习需求，激发他们的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。在教学过程中，教师还要注重学生的情感关怀，鼓励他们积极参与课堂活动，增强自信心。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《接力版英语四年级上册》以及课堂练习册。此外，为学生准备相关的词汇卡片，以便于学生在学习过程中能够随时查阅和巩固所学知识。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，关于衣着、清洁用品等实物的图片，用以引导学生进行观察和描述。此外，准备一些衣物道具，让学生能够直观地感受到衣物的质地和特征。

3.实验器材：本节课涉及到的实验主要是关于清洁用品的实验。提前准备好实验所需的清洁用品，如洗衣粉、肥皂等，以及实验用具，如烧杯、试管等。在实验前，确保实验器材的完整性和安全性，并向学生讲解实验操作步骤和注意事项。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置成适合本节课的氛围。例如，设置分组讨论区，让学生能够在小组内进行交流和讨论；布置实验操作台，以便于学生进行实验操作。同时，在教室内摆放一些与教学内容相关的实物，如衣物、清洁用品等，激发学生的学习兴趣。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以便于展示多媒体资源和进行课堂讲解。同时，准备录音机、复读机等工具，以便于学生进行听力训练。

6.教学资源整合：将教材、辅助材料、实验器材等教学资源进行整合，确保教学内容的连贯性和完整性。同时，根据学生的实际情况，合理分配教学时间，确保教学目标能够顺利完成。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Lesson13Thedressisclean.》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过衣服脏了需要清洗的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索衣物清洁的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解衣物清洁的基本概念。清洁是指去除衣物上的污渍和细菌，使其保持干净和卫生。衣物清洁对于我们的健康和生活质量非常重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了衣物清洁在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我们可以通过正确的洗涤方法来保护衣物的质量，延长衣物的使用寿命。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调正确的洗涤方法和清洁剂的选择这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与衣物清洁相关的实际问题。例如，他们可以讨论如何正确清洗不同材质的衣物，或者如何去除顽固的污渍。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示洗涤剂去污的原理。例如，我们可以通过实验观察洗涤剂对污渍的去除效果。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。他们可以分享他们的经验和心得，以及如何解决衣物清洁问题。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“衣物清洁在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你们认为衣物清洁对我们的生活有什么影响？”、“你们有没有什么创新的清洁方法？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了衣物清洁的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对衣物清洁的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.词汇学习：学生需要掌握和理解关于衣着和清洁的词汇，如dress,skirt,pants,clean,dirty,wash,wear等。这些词汇是进行英语交流和表达的基础，学生应熟练掌握其含义和用法。

2.句型学习：学生需要学习和掌握句型“Thedressisclean.”和“Thepantsaredirty.”，这是本节课的核心句型。学生应能够正确运用这些句型来描述衣物的清洁状况，并进行简单的交流。

3.语法结构：学生需要理解和掌握一般现在时的基本用法。一般现在时用于描述经常发生的事情或普遍真理。在本节课中，学生通过一般现在时来描述衣物的清洁状态。

4.听力理解：学生需要通过听力练习，提高对一般现在时的听力理解能力。能够正确理解句子中的主语和谓语动词的一致性。

5.口语表达：学生需要通过口语练习，提高运用一般现在时进行描述和交流的能力。能够用正确的语音、语调朗读句子，并进行简单的对话交流。

6.书写能力：学生需要通过书写练习，提高对一般现在时的书写表达能力。能够正确书写句子，注意字母的大小写和句子的格式。

7.清洁意识：学生需要通过实践活动，培养清洁意识，学会爱护衣物，保持个人卫生。课后拓展1.拓展内容：

为了让学生能够更深入地掌握本节课的知识点，并提高他们的英语素养，我为他们推荐了一些与本节课内容相关的阅读材料和视频资源。

阅读材料：

-《英语阅读提高篇》：这本书包含了多个不同主题的英语短文，可以帮助学生提高阅读理解能力，拓展词汇量。

-《英语故事会》：这是一本集合了多个英语故事的书籍，故事内容丰富有趣，可以提高学生的英语阅读兴趣。

视频资源：

-英语动画电影《怪物电力公司》：这部电影讲述了一个电力公司员工在夜间收集孩子们的尖叫能量的故事。学生可以通过这部电影提高英语听力能力，同时学习到日常生活中的清洁知识。

-英语教学视频：教师可以为学生提供一些英语教学视频，如英语歌曲、英语口语教学等，帮助学生提高英语听说能力。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。在阅读材料选择上，学生可以根据自己的兴趣和阅读水平进行选择，遇到问题可以随时向教师请教。在观看视频资源时，学生可以注意听懂视频中的英语对话，并尝试进行口语模仿。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，教师可以定期检查学生的阅读和观看情况，了解他们在拓展学习中的进展，并给予适当的反馈和鼓励。内容逻辑关系1.重点知识点：

-词汇：dress,skirt,pants,clean,dirty,wash,wear

-句型：Thedressisclean.Thepantsaredirty.

-语法结构：一般现在时

-听力理解：一般现在时的听力理解

-口语表达：一般现在时的口语表达

-书写能力：一般现在时的书写能力

-清洁意识：衣物清洁的重要性

2.词：

-clean（干净的）

-dirty（脏的）

-wash（洗）

-wear（穿）

-dress（连衣裙）

-skirt（裙子）

-pants（裤子）

3.句：

-Thedressisclean.（连衣裙是干净的。）

-Thepantsaredirty.（裤子是脏的。）

-Iwashmyclotheseveryday.（我每天洗衣服。）

-Shewearsadresstoday.（她今天穿连衣裙。）

-Canyouhelpmewashtheskirt?（你能帮我洗裙子吗？）

-Ilikewearingpantsbecausetheyar