人教版教科书二年级数学上册《两位数加两位数（不进位加）》说课稿

人教版教科书二年级数学上册《两位数加两位数（不进位加）》说课稿一.教材分析人教版教科书二年级数学上册《两位数加两位数（不进位加）》这一节内容，主要让学生掌握两位数加两位数的不进位加法运算。通过这一节内容的学习，让学生能够理解并掌握不进位加法的运算规律，提高学生的运算能力，培养学生解决实际问题的能力。二.学情分析二年级的学生已经掌握了100以内的数字认识，对基本的加法运算也有了一定的了解。但是，学生对两位数加两位数的不进位加法运算可能还不太熟悉，需要通过本节课的学习，进一步巩固和提高。三.说教学目标让学生掌握两位数加两位数的不进位加法运算方法。培养学生的运算能力，提高学生的数学素养。培养学生解决实际问题的能力，提高学生的综合素质。四.说教学重难点教学重点：让学生掌握两位数加两位数的不进位加法运算方法。教学难点：让学生能够灵活运用不进位加法运算方法，解决实际问题。五.说教学方法与手段采用情境教学法，通过生活实例引入两位数加两位数的不进位加法运算。采用小组合作学习法，让学生在小组内讨论、交流，共同解决问题。运用多媒体教学手段，生动形象地展示不进位加法运算的过程，提高学生的学习兴趣。六.说教学过程导入新课：通过生活实例，引入两位数加两位数的不进位加法运算。讲解新课：讲解两位数加两位数的不进位加法运算方法，让学生理解并掌握。巩固练习：布置一些练习题，让学生独立完成，检验学生对知识的掌握情况。小组讨论：让学生分组讨论，交流解题心得，共同提高。总结提升：对本节课的内容进行总结，强调不进位加法运算的注意事项。七.说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。可以设计如下板书：两位数加两位数的不进位加法相同数位对齐从个位加起不用进位八.说教学评价教学评价可以从以下几个方面进行：学生对两位数加两位数的不进位加法运算方法的掌握程度。学生解决实际问题的能力。学生的小组合作学习能力。九.说教学反思教学反思是教师在教学过程中，对自己的教学行为进行反思、总结和调整的过程。在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，找出存在的问题，为下一节课的教学做好准备。教学反思可以从以下几个方面进行：教学内容的难易程度是否适合学生。教学方法是否恰当，学生是否感兴趣。教学过程中是否存在不足，需要改进的地方。通过教学反思，教师可以不断提高自己的教学水平，更好地为学生服务。知识点儿整理：不进位加法的概念：不进位加法是指在两位数加两位数的加法运算中，由于个位上的数字相加结果小于10，因此不需要进位，直接将结果写在个位上。两位数加两位数的运算步骤：相同数位对齐，从个位开始加起。个位上的数字相加，如果和大于等于10，则向十位进1；如果和小于10，则直接将结果写在个位上。十位上的数字相加，如果和大于等于10，则向百位进1；如果和小于10，则直接将结果写在十位上。不进位加法的运算规律：当两个两位数相加时，如果个位上的数字相加结果小于10，则不需要进位，直接将结果写在个位上；如果个位上的数字相加结果大于等于10，则需要向十位进1，个位上的数字写成0。不进位加法的应用：不进位加法在日常生活和工作中经常用到，例如计算购物时的总价、统计数据时的和等。进位与不进位的区别：进位加法是指在加法运算中，由于个位上的数字相加结果大于等于10，需要向更高位进1的加法；而不进位加法是指个位上的数字相加结果小于10，不需要进位的加法。两位数加两位数的口算方法：可以先将两个两位数按照个位和十位分开，分别进行相加，然后再将结果合并。例如，对于算式34+27，可以先计算4+7=11（个位的结果），然后计算3+2=5（十位的结果），最后将两个结果合并，得到61。利用加法交换律简化计算：在两位数加两位数的运算中，可以利用加法交换律，将算式中的两个加数的位置互换，从而简化计算。例如，对于算式34+27，可以将其改写为27+34，然后按照不进位加法的步骤进行计算。利用数位顺序表进行计算：数位顺序表是一种按照数位顺序排列数字的，可以帮助学生清晰地看出每个数位上的数字，从而避免计算错误。在计算两位数加两位数时，可以将两个数的数位顺序表写在一起，然后按照不进位加法的步骤进行计算。利用图像辅助理解：可以通过绘制图像，例如将两个两位数用实物或者图形表示出来，然后进行相加，帮助学生更好地理解不进位加法的运算过程。解决实际问题：通过不进位加法的运算，学生可以解决一些实际问题，例如计算购物时的总价、统计数据时的和等。这种能力的培养，有助于提高学生的综合素质。以上知识点儿整理涵盖了本节课的主要内容，通过学习和掌握这些知识点儿，学生可以更好地理解和运用两位数加两位数的不进位加法运算，提高自己的数学素养。同步作业练习题：请计算以下两位数加两位数的不进位加法：23+4576+3254+8997+2323+45=6876+32=10854+89=14397+23=120请计算以下两位数加两位数的不进位加法，并写出运算过程：12+3445+6789+1298+2312+34=46（个位：2+4=6，十位：1+3=4，结果：46）45+67=112（个位：5+7=12（进位1），十位：4+6+1=11（进位1），结果：112）89+12=101（个位：9+2=11（进位1），十位：8+1=9，结果：101）98+23=121（个位：8+3=11（进位1），十位：9+2+1=12（进位1），结果：121）请计算以下两位数加两位数的不进位加法，并写出运算过程：35+2776+4554+8997+2335+27=62（个位：5+7=12（进位1），十位：3+2+1=6，结果：62）76+45=121（个位：6+5=11（进位1），十位：7+4+1=12（进位1），结果：121）54+89=143（个位：4+9=13（进位1），十位：5+8+1=14（进位1），结果：143）97+23=120（个位：7+3=10（不进位），十位：9+2=11（进位1），结果：120）请计算以下两位数加两位数的不进位加法，并写出运算过程：13+2446+3765+8998+2313+24=37（个位：3+4=7，十位：1+2=3，结果：37）46+37=83（个位：6+7=13（进位1），十位：4+3+1=8，结果：83）65+89