《第二单元：空气》寒假自学课

第二单元：空气温馨提示：图片放大更清晰哟！

习题巩固易错专练一、填空题1．用打气筒把打进自行车车胎里，使自行车跑得又快又稳。2．小明同学在如图所示的纸箱中点上蜡烛，把一个纸风车放在上表面小洞上，发现风车转动了。风车能转动的原因是：蜡烛点燃后，把周围的空气，空气受热后变了而形成了风，从而把风车吹动。3．我们来做“热气球”，当热气球中的空气被加热，热气球会；停留在天花板一会儿后，热气球会。4．英英同学用皮球和绿豆做实验，先调节好天平两端平衡，左盘放上皮球，右盘放上绿豆，左右两端依旧平衡（如图）。再往皮球里打入20筒空气，可以观察到，这说明空气有（填“弹性”或“质量”）。5．某科学学习小组同学在做称量空气质量实验时，发现瘪的篮球与150个小垫圈重量相同，在打入20筒空气后，垫圈数增加到180个才又平衡，同学们开始讨论：打入的20筒空气的重量相当于个垫圈的重量。老师告诉大家，每个小垫圈的重量是5克，那么，打入20筒空气的重量是克，打入的每一筒空气重量是。6．空气容易被、被，空气的体积和状态被改变之后会产生力量。7．小明做了一个气球小实验，如图所示，他将一瓶泉水中的水倒去，将完好的气球放入矿泉水瓶中，并用气球口套住瓶口。小明向气球中吹气，小明无论怎么用力吹，发现气球；这主要是因为瓶子里空气要占据。8．如图，科学家们经过不断研究，发现空气是一种混合物，其中含量最多的是，空气中的是维持人生命活动必不可少的气体。二、判断题9．空气的主要成分是氧气和二氧化碳。()10．倒掉水后，茶杯里还装有空气。()11．空气占据的空间可以被压缩，压缩的空气具有弹性。()12．我们感觉不到空气，所以空气没有质量。()13．在称量空气的质量时，没有绿豆我们也可以用比较标准的钩码来实验。()14．在实验中，我们发现自己制作的“热气球”过了一会儿会掉下来，最可能的原因是热空气下降逃走了。()15．在风的模拟实验中，我们应该把点燃的蚊香放在纸盒顶部的小孔处。()16．空气和水一样都会流动。()三、选择题17．空气是一种看不见、摸不着的气体，南南想通过实验来证明空气的确是存在的，下列方法中她不应该选择的是（

）。A．用袋子装满空气 B．用打气筒让气球鼓起来 C．在空杯中加满水18．下列是生活现象与空气特征的相应描述，错误的是（）。A．新冠病毒能通过空气进行快速传播，这与空气会流动有关B．往鼓起的篮球里继续充气，篮球能弹得更高，说明压缩空气有弹性C．一个敞口的空杯子放在桌面上，里面没有任何物质19．比较水和空气能不能被压缩时，为了公平，下列说法正确的是（

）。A．只要注射器相同就可以了，水和空气的多少不用管B．注射器要相同，抽进去的水和空气也要一样多C．只要用力压活塞就可以了，其余不用管20．将简易天平调好平衡，在两边挂上物体，发现天平向右倾斜，说明（

）。A．左边物体质量大 B．右边物体质量大 C．左右两边物体21．以下物品中，质量最大的是（）。A．未充气的气球 B．充入5筒空气的气球 C．充入10筒空气的气球22．冬天快到了，小王家打算安装暖气片，你建议安装在图中（）点的高度。A．A B．B C．C23．“我们来做热气球”实验中，我们需要一个纸筒，它的主要作用是（

）。A．防止塑料袋着火 B．聚集热量 C．以上都是24．下图的实验中，我们观察到现象是（

）。A．纸条会飘动 B．纸条会燃烧 C．纸条不会动25．同一个气球可以捏成各种形状是利用了空气（

）的特征。A．没有固定形状 B．很轻 C．无色透明四、连线题26．将下列图片与相关内容用线连起来。

3级叶动红旗展

0级烟柱直冲天

6级举伞步行艰五、实验题27．探究空气是否有质量。（1）第一步：在简易天平的两端各放一个充好气（有气不瘪）的皮球和若干豆子，用增减豆子的方法使天平平衡，这时天平两边物体的质量。（2）第二步：取下皮球，用打气筒往皮球里打入20筒空气再放回去，天平将向（填“皮球”或“豆子”）一端倾斜。（3）第三步：用（填“增加”或“减少”）豆子的方式使天平重新平衡。（4）第四步：用球针放掉皮球里的空气，天平会向（填“皮球”或“豆子”）一端倾斜。28．小明在研究“空气是否有质量”这一问题时，进行了以下探究：他猜测：空气是有质量的。(1)称量空气前，在简易天平一端放入刚好充满空气的小皮球，另一端放入若干豆子。此时，小明应该把天平调试成（

）状态。A．平衡 B．左端下沉 C．右端下沉(2)小明往小皮球打入20筒空气后，他会看到（

）。A．皮球往下沉 B．皮球往上翘 C．天平保持平衡(3)小明如果想要天平重新平衡需要向（

）一端加豆子。A．皮球 B．豆子(4)通过以上探究，小明可以得出的结论是（

）。A．空气有质量 B．空气没有质量 C．空气无色很轻六、简答题29．请你根据所学知识，将家里的暖气片放置在合适的位置，并说明暖气片是怎样使房间的温度快速上升的。30．如下图是一玻璃瓶，瓶中装有部分水，a和b为两根吸管，若要将瓶子中的水挤出来，我们可以怎样做？并请解释一下原理。拔高特训一、简答题1．下图是研究风的成因模拟实验进行中的情景。A处是线香，B处是蜡烛，C处手捏羽毛在洞口上方。当把所有器材按图中所示的样子放置好，线香和蜡烛都没有被点燃时，几乎看不到C处羽毛什么现象。当点燃蜡烛和线香后不久，从透明窗口看到线香的一些烟从A处到B处，从B处到C处，羽毛向上倾斜明显。这种现象是怎样发生的？2．在验证空气也有质量的实验中，如果将皮球里的空气放出一部分后，再将皮球放入小桶中，天平会怎样？为什么？二、实验题3．小明对水和空气的体积变化情况进行了实验研究，如下图。（1）他先用两只注射器分别抽进同样多的水和空气。然后用手指堵住管口，用同样大小的力向下压活塞。他发现装的针筒内的活塞推不动，装的针筒内的活塞推到一定程度就推不动了。（2）如果用同样多的力向上拉活塞，他又发现装的针筒内的活塞拉不动，装的针筒内的活塞拉到一定程度就拉不动了。（3）这说明的体积是可以变化的。4．小科在课堂上做过关于空气的如下实验：

（1）实验一：用两只注射器分别抽进同样多的水和然后用橡皮泥堵住管口。用同样的大小的力向下压活塞。观察到以下现象：由上图可知，第支注射器中装的是水。从这个实验我们可以知道容易被压缩。（2）实验二：在自制天平上右侧拴上一个橡皮泥，左侧拴上一个没有充气的气球，发现天平平衡（图1）把气球吹胀再系上（图2），将会发现，这说明空气。（3）实验三：手拿着塑料袋在空中挥动几下，用手握住塑料袋口，发现塑料袋鼓起来，说明空气，用手压一压塑料袋，塑料袋形状会发生改变说明空气。5．观察实验示意图，再回答问题。（1）在自制的小天平上，右侧拴上一个小木块，左侧拴一个没充气的气球（如图一），此时天平的状态说明了。（2）然后把气球吹胀再系上（图二）我们会发现，此时天平的状态说明了，我们得到的结论是：。（3）你有什么办法使图二中的天平两端保持平衡？（写出两种不同的方法）三、综合题6．比较石块、水、空气的相同和不同。（将正确选项的序号填入相应位置）①形状固定②形状不固定③能占据空间④不能占据空间⑤容易被压缩⑥不容易被压缩⑦能流动⑧不能流动⑨质量比较大（重）⑩质量很小（轻）形状是否固定能不能占据空间是否容易压缩能不能流动质量大小（重或轻）石块水空气7．读资料，把空气的特征和作用填充到气泡图中。【小资料】

奇妙的空气空气是一种物质，地球生命离不开它。它看不见、摸不着；无色、无味；没有固定形状能占据空间；会流动形成风。空气的作用可大了，它是我们每天都呼吸着的生命气体，做饭时我们可以利用空气帮助燃烧，聪明的科学家们还发明了空气发电机，用空气来发电。

参考答案易错专练1．空气2.加热轻上升解析：空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，所以热空气会上升。大气受太阳辐射,受热不均,导致形成冷热空气,空气循环运动,就形成了风。纸箱中点上蜡烛，把一个纸风车放在表面小洞上，发现风车转动了。风车能转动的原因是：蜡烛点燃后，把周围的空气加热，空气受热后变轻了而上升形成了风，从而把风车吹动。3.上升下降解析：热气球就是利用热空气上升的原理实现的，当热气球中的空气被加热，空气受热体积膨胀，与同体积的空气相比，重量会变轻，热空气会上升；停留在天花板一会儿后，气体的温度下降，体积缩小，热气球会下降。4.皮球端下沉，绿豆端上翘质量解析：空气是有质量的，但是它的质量很轻，我们在测一袋空气的质量时，可以用天平等这样的物品来做标准物。能用简易天平和不同物体来衡量一袋空气的质量。我们可以借助豆子和皮球来验证空气有质量。英英同学用皮球和绿豆做实验，先调节好天平两端平衡，左盘放上皮球，右盘放上绿豆，左右两端依旧平衡。再往皮球里打入20筒空气，可以观察到皮球端下沉，绿豆端上翘，这说明空气有质量。5.301507.5克解析：空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占有一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。由于空气具有一定的质量，根据题干可知，打入的20筒空气的重量相当于30个垫圈的重量，而每个小垫圈的重量是5克，那么30个垫圈的重量是150克，即20筒空气的重量也是150克，那么打入的每一筒空气重量是7.5克。6.压缩扩张解析：空气占据的空间容易被压缩，也容易被扩张。发现被压缩的空气具有弹性，被压缩的越厉害弹性越强。空气占据的空间容易被扩张，被扩张的空气有回复原来状态的能力，由此也会产生一股力量。空气容易被压缩、被扩张，空气的体积和状态被改变之后会产生力量。7.总是吹不大空间解析：空气是看不见、摸不着、无色无味透明的气体。空气能占据空间，会流动，易被压缩，有一定的质量。根据题干信息可知，小明将完好的气球放入矿泉水瓶中，将气球口套在塑料瓶口。向气球中吹气，小明无论怎么用力吹，发现气球总是吹不很大，说明瓶子里的空间被空气占据着，所以气球吹不很大；这主要是因为瓶子里的空气要占据空间。8.氮气氧气解析：空气是由多种气体混合而成的，氧气大约占空气的21％，空气中的氧气是维持人生命活动必不可少的气体。空气中的主要气体是氮气，大约占空气体积的78％。此外，还有少量的二氧化碳和水蒸气等。空气是由氧气、氮气、二氧化碳等气体混合而成的。9．×解析：空气是一种混合物质，氮气和氧气是空气的主要成分。氮气约占78%，氧气约占21%，二氧化碳只占其中的很少一部分。10．√解析：我们周围到处弥漫着空气，空气无处不在。把杯子中的水全部倒掉后，我们肉眼看杯子里什么都没有了，但是杯子里还有空气，空气占据着空间。11．√解析：空气占有一定的空间，但它没有固定的形状和体积。在对密闭的容器中的空气施加压力时，空气的体积就被压缩，使内部压强增大。当外力撤消时，空气在内部压强的作用下，又会恢复到原来的体积。如果在容器中有一个可以活动的物体，当空气恢复原来的体积时，该物体将被容器内空气的压力向外推弹出来。12．×解析：两个充满空气的气球放在杠杆尺的两侧平衡，刺破一个起球后，平衡就会被破坏。说明空气是有重量的。虽然感觉不到空气，但是空气是有重量的，所以题干中的说法是错误的。13．×解析：空气有一定的重量，但是质量很小。在用天平测量空气质量时，应该用质量较小的绿豆等这样的物品来做标准物代替质量较大的砝码。没有绿豆我们也不可以用比较标准的钩码来实验，我们可以用回形针来替代，所以题干中的说法是错误的。14．×解析：热气球上升的原因：空气受热，体积膨胀。热空气变轻，会上升。“热气球”掉了下来，是因为里面的空气变冷了，变冷后袋子里空气体积缩小变重又下降，所以题干中的说法是错误的。15．×【分析】风的模拟实验，实验步骤：①准备好一支蜡烛、一张透明塑料薄膜、一个无盖的长方形纸盒、一段蚊香、一束纸条。②在纸盒的两侧面（上侧面、左侧面）各打一个圆洞。③点燃蜡烛后，将蜡烛放在盒中，然后用透明塑料薄膜封住纸盒。④点燃蚊香靠近纸盒左侧的洞口，纸条靠近上侧的洞口。解析：在风的模拟实验中，我们应该把点燃的蚊香放在靠近纸盒左侧的洞口，题目说法错误。16．√解析：水无色、无味、透明、会流动、无固定形状、有一定的体积、肉眼看得见。空气无色、无味、透明、会流动、无固定形状和体积、肉眼看不见。17．C解析：空气具有质量并占有一定的空间，的确是存在的。用袋子装满空气、用打气筒让气球鼓起来说明空气占有一定的空间，是存在的，在空杯中加满水，杯子的空间被水占据了，没法证明空气存在。18．C解析：空气是看不见、摸不着、无色无味透明的气体。能占据空间，会流动，易被压缩，有一定的重量。A、新冠病毒能通过空气进行快速传播，这与空气会流动有关，说法正确；B、往鼓起的篮球里继续充气，篮球能弹得更高，说明压缩空气有弹性，说法正确；C、一个敞口的空杯子放在桌面上，里面有空气，C说法错误。19．B解析：空气具有一定的可压缩性，压缩后的空气具有一定的弹性，但是空气是不能被无限压缩的，因为空气中的分子之间的间隙是有限的。比较水和空气能不能被压缩时，为了公平，注射器要相同，抽进去的水和空气也要一样多，才能一起比较。故选B。20．B解析：将简易天平调好平衡，在两边挂上物体，发现天平向右倾斜，说明右边物体质量大。重的一边会下沉，轻的一边会上升。21．C解析：空气虽然是看不见、摸不着的，但是也有一定的重量，可以通过天平称量实验来证明。分析以上三种物品中，质量最大的是充入10筒空气的气球。22．A解析：热空气会上升，周围的冷空气流过来补充从而形成了风。暖气片会使周围的空气温度升高，根据热空气上升的原理，把暖气片安装在房间的下方，可以使整个房间更暖和。建议安装在图中A点的高度比较合适。23．C解析：空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，所以热空气会上升。热气球就是利用热空气上升的原理升空的。热气球实验中材料纸筒的作用是用纸筒罩住蜡烛可以防止塑料袋变形、着火、聚集热量。24．A解析：风是由于两地的冷热温度不同，从而使两地的空气压力产生了差异，导致空气产生流动，从而形成风。箱子外和箱子内的空气相比，箱子内的空气热，风的形成主要原因是热空气上升，点燃蜡烛，把纸条放在上面的洞口边，热空气从小孔中出来，冷空气要进去，就会形成风，因此就能看到风把吹得纸条飘动。25．A解析：空气的特征：没有颜色、没有味道、没有气味、没有固定的形状、有一定的重量、会流动、占据空间、容易被压缩等。同一个气球可以变成各种各样的形状，这主要是利用了空气无固定形状，所以A符合题意。26．解析：风力歌：0级烟柱直冲天，1级青烟随风偏，2级轻风吹脸面，3级叶动红旗展，4级风吹飞纸片，5级带叶小树摇，6级举伞步行艰，7级迎风走不便，8级风吹树枝断，9级屋顶飞瓦片，10级拔树又倒屋，11，12陆上很少见。根据《风力歌》可知，第一幅图表示0级烟柱直冲天，第二幅图3级叶动红旗展，第三幅图表示6级举伞步行艰。27.平衡皮球增加豆子解析：在平衡尺的一端没有充气的气球，另一端挂充气的气球，通过这样的实验可以证明空气有质量，可以气球内充入更多的空气让实验效果更加明显。探究空气是否有质量的实验：（1）第一步：在简易天平的两端各放一个充好气的皮球和若干豆子，用增减豆子的方法使天平平衡，这时天平两边物体的质量平衡。（2）第二步：取下皮球，用打气筒往皮球里打入20筒空气再放回去，天平将向皮球一端倾斜。（3）第三步：用增加豆子的方式使天平重新平衡。（4）第四步：用球针放掉皮球里的空气，天平会向豆子一端倾斜，说明皮球一端轻了，因此证明空气具有一定的质量。28．(1)A(2)A(3)B(4)A【分析】空气无色、无味、看不见、摸不看、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。解析：（1）称量空气前，在简易天平一端放上充满空气的小皮球，另一端放上若干豆子，应该先把天平调到左右平衡；这样才能够进行接下来的实验步骤，将空气冲入气球后观察哪段下沉；（2）小皮球打入20筒空气后，会看到小皮球一端下沉，这是因为空气具有质量。（3）小明如果想要天平重新平衡需要向豆子一端加豆子。（4）通过以上实验探究，可以得出的结论是空气有质量。29．由于热空气会上升，把暖气片放到接近地面的位置，使低处的空气不断被加热，热空气不断地上升，上面的冷空气不断地被挤压下来再被加热，形成循环，从而使房间的温度快速上升。解析：在空气的对流过程中，热空气上升，冷空气下降。所以家中的暖气片应放置在室内下方，暖气片会使房间的温度快速上升，其原因是空气对流的结果。暖气使附近的空气受热上升，周围比较冷的空气就会流动过来占据暖气片附近的空间；流动过来的空气受热后又会上升，周围比较冷的空气又会流动到暖气片附近的空间来……就这样，在冷热空气的对流过程中，整个室内的空气就会变暖，房间的温度快速上升。30．向b管吹气；空气从b管不断吹入玻璃瓶，占据了瓶中越来越多的空间（瓶内气压越来越大），瓶中的水就被空气从a管挤压出去了解析：若要将瓶子中的水挤出来，可以向b管吹气；空气从b管不断吹入玻璃瓶，占据了瓶中越来越多的空间（瓶内气压越来越大），瓶中的水就被空气从a管挤压出去了。拔高特训1．箱内蜡烛燃烧，箱内空气受热膨胀上升，箱子外面冷的空气就会流过来补充，空气流动形成风。风从C口上升流出，羽毛被风吹动，向上倾斜。解析：风就是流动的空气，自然界冷热不均导致热空气上升、冷空气补充就形成了风。根据风的形成原因可以推测，箱内蜡烛燃烧，箱内空气受热膨胀上升，箱子外面冷的空气就会流过来补充，空气流动形成风。风从