初中病句练习

初一病句训练

姓名_______________

一、病句判断口诀

看到多重定与状，思考语序当不当;

句有并列的内容，种属搭配与照应;

反问再加多重否,表意相反经常有;

能否是否好不好,后面一个对不了:

他它这那还有此,指代不明含糊辞;

句中数字要细判,约数倍数经常乱;

是与不是表判断,主宾搭配合习惯;

对和对于前后看,谁是主动要分辨

个作量词要小心,既修定语又饰宾;

和与二字现句中,断句不同意不同;

连动逻辑必须审,连宾概念定要分;

谓语后带长串宾,一般残缺宾中心;

关联词语要搭配,准确再审主语位;

病句判断很容易,记牢口诀得成绩

二、做病句题操作口诀：

语感感知语法析，再看修辞和逻辑。

规律标志一望知，造句类比是好事

三、（一）多项定语表所属，表指代，数量短语也不赖，动词怎样，形什么，性质名词不

在外。

多项定语的一般顺序：

1.表领属性的或时间处所的

2.指称或数量的短语

3.动词或动词性短语

4.形容词或形容词短语

5.名词或名词短语

6.带“的”的短语放在不带“的”的定语前面

多项定语的排列顺序规则:①表领属性的定语要放在最前面。②数量词或具有指代意

义的定语应排在第二位。③形容词应放在表性质的名词前面。④带“的”的定语要放在不

带“的”定语前面。

（二）多项状语讲条件，论时间，处所，语气，范围看；否定程度情态断，对象上钩不

犯难

多项状语的一般次序：

1.表目的或原因的介宾短语

2.表时间或处所的

3.表范围的

4.表情态或程度的

5.表对象的介宾短语多项状语的排列顺序一般是:①表目的或原因的介词短语,②表时

间的介词短语,③表处所的介词短语,④表语气的介词短语（副词），⑤表情态的词,⑥表对象

的介词短语一般紧挨在中心词前。

病句修改专项训练

发现介宾短语

(1)缺主语(”通过......，使……”、"在.......下，使......”、“从......，……”这三个句式都属于

缺主语，另外，以“根据”、“关于”、“对”、“对于”开头的句子，也要引起注意。)

1.作为记录奥运工程建设的摄影师，使我经常行走在奥运工地上，记录奥运场馆及相关设

施的建设进度。

2.经过汶川大地震后，使我们对生命有了新的认识。

3.在车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上变卖报边做实验的愿望破灭了。

4.通过这次学习，使我懂得了许多道理。

5.自从学会骑自行车以来还没摔过几回呢!

6.从这件小事，告诉了人们一个大道理。

7.由于《古文观止》有特色，自问世以后近三百年看来，广为传布，经久不衰，至今仍不

失为一部有价值的选本。

8.随着时代的进步，越来越重视综合素质的提高。

9.在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负

面作用倒是不少。

10.雷锋的钉子精神，我们是值得学习的。

11.我生长在汉剧之家，汉剧对我一点都不陌生。

二.发现动词

(1)缺宾语

1.紫檀的光泽不是一种单纯的木头的光泽，而是闪着一种金属，绸缎一样的光泽。

2.今天的青年担负着把我国建设成为现代化的社会主义强国。

3.笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便，而成为奥运新闻报道的重要工具。

4.北京申办奥运成功，我就萌发了学好外语，2008年去北京当个志愿者，为奥运服务。

5.嘉兴的现代化新农村建设走的是一条靠城市化带动农村、靠产业化提升农业。

(2)动宾搭配不当

1.为了推进素质教育，教师们正在努力改进教学质量。

2.现在我又看到了阔别多年的父亲、那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。

3.在旅途中，你可以观赏大师的教诲，汲取知识的营养，更可以感悟人生的真谛。

4.无论是清晨还是傍晚，我们都亲近自然，倾听万物的身影。

(3)主谓搭配不当

1.他那和蔼可亲的血貌，循循善诱的教导，时时在我的眼前萦绕。

2.同学们以亲切的目光注视和倾听着这位企业家的报告。

3.兴国县种植的比利时杜鹃花被北京园林部门相中，己签北京2008年奥运会场馆绿化订单。

三.主宾搭配不当

1.2008年北京奥运会是我国建国以来承办的规模最大，规格最高，影响最广的重要组织。

2.七月的内蒙古草原，是•个美丽的季节。

3.夏日的海滨是人们避暑纳凉的好季节。

四.发现句中有并列词语或并列短语。

句式特点：……、……和……

(1)包含与被包含关系

1.参加这次活动的都是志愿者和中学生。

2.后场上有苹果、梨、桔子和各种水果，真是应有尽有。

3.书店里有中外小说、名家散文集、诗歌集和字典等许多文学作品。

(2)语序错误，不合逻辑

1.杨林同学的学习成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。

2.我们必须认真克服，随时发现运输工作中的缺点。

五.发现句中的多个否定词是否引起混乱。

提示：在双重否定的情况下，否定词“不”“无”“没有”不能同“忘”“怀疑”搭配；

“防止”“提防”“避免”“杜绝”等词不能和否定词“不”搭配；

双重否定表肯定，一般不用三重否定，但“无时无刻不”不是三重否定，意为“每时

每刻都”，不能和“忘”搭配；

常见的双重否定形式：没有……，不……；无不；非……不可；难道不……吗；不会否认

1.为了防治非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。

2.我们在作文中，应尽量避免不写错别字。

3.为避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。

4.从前线回来的人，提到白求恩，没有一个不为他的精神不感动的。

六.发现数词和表约数的词语连用，看是否造成矛盾。

1.日本磁悬浮列车每公里成本达9亿元人民币以上，德国磁悬浮列车超过4亿元，国内现

有的磁悬浮列车也在2亿元左右。

七.发现同义词，看用词是否重复。

I.他在密密的杂草丛生的灌木丛林中慌慌张张奔跑着，衣服也被刮破了。

2.你必须提前赶到那，否则如果你赶不到的话，就会完不成任务。

3.在优裕的家里，子女一切得来容易，因而所以难以与长辈沟通。

八.句式杂糅

1.止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母等配制而成的。

2.这次一些国家爆发的高致病性禽流感，主要依靠的是病禽的粪便传播难以有效控制。

3.拍摄《锦绣河山》的电视节目由凤城电视介和方正集团联合录制。

九.语序不当

1.这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。

2.里面陈列着各式各样冰心过去所使用的东西。

十.用词不当(感情色彩)

1.他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。

2.老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。

十一.发现关联词

(1)关联词不配套

1.语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，日积月累，才能真正学好语文。

2.不管大家强烈反对，但他仍然坚持自己的意见。

(2)关联词错位，前后分句主语相同时，关联词在主语后，反之，在主语前。

1.不仅毒品和赌博泛滥会导致大量刑事犯罪的现象，而且会污染环境文明，阻碍社会健康

发展。

2.近些年来，国外教育机构不仅在寻求与我国包括民办高校在内的各类合作，而且许多人

也开始将注意力投向民办教育。

3.澳大利亚人麦士几十年来在许许多多的厕所门上花了彩画，给人们增添了生活情趣。他

去世后，群众虽然怀念他，但是艺术界却不把他列为艺术家。

(3)关联词残缺

1.尽管南极气候那么恶劣，我国科考队员完成了科学考察任务。

十二.发现“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等词语，看