中班数学活动教案：生活中的数字

———中班数学活动教案：生活中的数字中班数学活动教案：生活中的数字1活动目标：1、初步理解数字与生活的关系,感受数字在生活中的紧要性。2、培养幼儿的察看力，加深对数字的认得。活动准备：1、知识经验准备：幼儿认得数字1——10，已会表演巧虎数字操。2、物质料子准备：在教室里投放含有数字的图片和物品。如：钱币、时钟、温度计、遥控器、挂历、鞋等。3、1——10数字卡片。活动过程：一、师幼表演《巧虎数字歌》导入活动。猜猜玩玩，让幼儿感受数字的外形美。师：这个数是外形像铅笔的数，它是谁？师：外形像帆船的数是哪个数？……二、认数字。1、老师出示数字1—10，引导幼儿快速辨认。师：刚才我们感受了这么多数字，现在数字宝宝都躲在我的`深身后，要请你们很快的把它认出来。2、引导幼儿结合生活经验，再现生活中的数字。师：你们在生活中的什么地方也看到过这些数字。三、察看带数字的物品，找寻生活中的数字。师：今日，我们和父亲妈妈一起收集了很多带数字的物体，我们一起去看看，生活中的哪些地方也有数字？师总结：生活中各处都有数字。钱币上、体温计上、挂历上、闹钟上、鞋上、电话上都有数字。四、与幼儿探讨、梳理不同地方数字的代表的意义。1、老师出示报纸上剪下的天气预告图片，引导幼儿讨论，上面的数字代表什么。师：今日，我带来了一张报纸上的头图片，这里的25—38这是什么意思？代表的是今日的什么？师；最低温度是多少？最高温度是多少？2、引导幼儿察看、探讨实物钟上的数字师：钟上的数字在哪里？代表什么？3、引导幼儿察看、探讨体温计上的数字师：这是什么？什么时候用到它？它上面的数字表示什么？宝宝的体温是39度，说明他怎么啦？3、引导幼儿察看、探讨超市饮料上的数字代表的意思。师：超市里摆放营养快线的架子上写着数字4，是什么意思？4、引导幼儿察看、探讨鞋上的数字所代表的意思。鞋子上的数字在哪里？代表什么？师：我们生活中的很多地方都有数字，不同地方的数字代表了不同的意思，假如没有数字，我们的生活将会是什么样子的呢？四、老师分发“车票”，引导幼儿坐车。师：我给每位小伙伴都准备了一张车票，请你看看你拿到的数字是多少，然后再看看椅子背后的数字，请找出和你手上数字一样的椅子，找好了，就可以启程！师幼开火车，结束活动。中班数学活动教案：生活中的数字2学习目标1、找出并认读生活中的数字。2、知道数字和生活的关系，发展数理逻辑本领。活动准备1、月历。2、生活中的数字图片，如：价钱标签、公交车线路、门牌号。活动过程形式：小组1、老师向幼儿提问：今日是什么日期？在白板上写下日期。2、出示月历，请幼儿在月历上找到今日的日期。3、请幼儿在月历上圈出数字11—15，老师解释数字是代表日期的意思。4、老师告知幼儿：生活中我们常常会接触到数字，如店铺的价钱标签、公交车的.路线、门牌号码等。出示图片，请幼儿认读图片上的数字，并试验说出它们代表的意义。5、请幼儿在活动室找出数字，试验说说它代表的意思。活动评价1、能找出和认读生活中的数字。2、能说出数字代表的意思。中班数学活动教案：生活中的数字3教材分析：生活中离不开数字，车牌号、街道号、移动电话号码、红绿灯的时间、服装的号码等都是数字。数字在不同地方发挥着不同的作用，吸引着幼儿的注意力使幼儿产生奇怪与探究的欲望。本活动以幼儿已有生活经验为基础，率领幼儿察看、对比，发现数字在生活中传递给人们的不同信息，探究数字的不同作用，感知数字与人们生活的紧密关系，体验数字给我们生活带来的方便。活动目标：1．初步理解数字与人们生活的关系，了解数字在生活中的不同作用。2．能说出本身知道的数字在生活中代表的不同意思。3．感受、体验数字给生活带来的便捷。活动准备：1．活动前引导幼儿找一找、画一画生活中带有数字的物品，将实物或绘画作品带到幼儿园。2．在教室中投放含有数字的物品，如食品袋、钱币、时钟、温度计、遥控器、台秤、大小不一的鞋和衣裳等。3．《幼儿素养发展课程？多媒体教学资源包》课件27，“幼儿学习料子《欢乐总动员》。活动建议：一、组织谈话活动，请幼儿说一说自已发现的数字以及它们代表的意义。1.提问：你在哪里发现了什么数字？小结：小伙伴们在门牌、衣裳、移动电话、钱币、遥控器、挂历、钟表、电话等物品上都找到了数字。2.引导幼儿讨论，了解数字的不同意义。提问：你找到的这些数字分别表示什么意思？小结：原来我们找到的数字代表的意义是不一样的，有的表示电话号码，有的表示时间，有的表示尺寸，有的`表示住址。二、引导幼儿找一找班级中物品上的数字，进一步了解数字的不同作用。1.提间：我们班里有没有数字？在哪里？什么物品上有数字？这些数字表示什么意思？2.依据幼儿的沟通随机引导幼儿进行对比、讨论。例如：幼儿说到鞋子上有数字，老师随机提问：鞋子上的数字有什么不同？哪个数字的鞋子大、哪个数字的鞋子小？还有哪些服饰上有数字？这些数字有什么不同？小结：鞋子、衣裳上的数字越大，说明鞋子、衣裳也越大。3.提到过小的数字时，老师可用投影仪显示，有针对性地引导幼儿讨论数字例如：食品袋上有什么数字？“保质期：20xx年12月22日”代表什么意思？温度计上的数字表示什么？硬币和纸币上的数字有什么不同？小结：数字可以表示温度高处与低处、服饰大小、钱币面值、保质期、物品重量、营养品。三、请幼儿阅读《欢乐总动员》第22－23页，找一找说一说生活中的数字。提问：书中的数字分别表示什么意思？“120”表示什么？生活中还有哪些特殊的号码？