学校一班级语文上册期末复习教案

———学校一班级语文上册期末复习教案学校一班级语文上册期末复习教案1一、班级情况分析1、知识本领掌握情况：班中学生能比较娴熟地拼读音节,利用汉语拼音帮忙识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字本领，能运用偏旁分析字形，联系上下文理解词义。初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子，大部分学生掌握了问号、句号、叹号的用法。初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。听闻本领有所提高，能看图听故事和讲故事，能看图较为连贯地说一段话。能阅读浅显的注音读物，了解约莫内容。2、后进生情况：班中有个别学生字、词掌握得不足好，常常写错，总是多点少画，学过的生字极容易回生。有一部分同学，阅读短文有肯定的困难。看图写话有时不足通顺，错别字较多。二、具体措施：依据班级的具体情况，在复习时我订立了以下几条措施：1、重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较，判别差别。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词，2、在课堂上，采用找伙伴、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。3、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，引导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读本领。4、加强后进生的辅导，查漏补缺。三、课时布置：拼音三课时识字写字三课时词语三课时句子二课时阅读二课时说话写话二课时拼音（3课时）教学目标：1、复习字母表，能默写字母表。2、区分平翘舌音、前后鼻音。3、复习拼读音节，能正确、娴熟地拼读音节。教学过程：一、复习字母表（52页）1、背诵字母表。自由背诵—组内检查—台上呈现（拼音接龙）2、考查。（1）将声母、韵母或整体认读音节增补完整。如：auüeer（2）能挑作声母、韵母或整体认读音节。如：找出整体认读音节，用“”画出来。（3）声母、韵母、整体认读音节分类。如：我能送拼音宝宝回家。二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。1、分类。翘舌音：zhchshr平舌音：zcs单韵母：aeiuü复韵母：aieiuiauiuieüe特殊韵母：er前鼻韵母：aneninunün后鼻韵母：angengingng2、考查。如：（1）出示绕口令，找出里面的平舌音和翘舌音。（2）出示小儿歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。三、能准确区分形和音相近的声母、韵母。1、形相近的声母：b—dp—qf—t音相近的声母：z—zhc—chs—shl—n形相近的韵母：ui—iuie—eiun—ün音相近的韵母：an—angen—engin—ing音相同的声母与韵母：—i5学校一班级语文上册期末复习教案2一、教学目标1、认读6个单韵母和10个声母。2、能比较形近的声韵母，并抄录。3、看图拼读音节，会把音节和相应的事物联系起来。4、认读巩固学过的字。二、教学重难点1、区分比较形近声韵母的音和形。2、巩固学过的生字。三、教学时间2课时第一课时一、读字母。1、学生自由读字母，要读准每个字母的音。2、同桌互读，假如读对了，奖他一颗五角星。3、小组开"火车"竞赛认读。比一比哪组读得又准又快。二、比较并抄录形近的声韵母。1、集体认读，注意读准音。2、四人小组，选择一组字母，找出它们的相同点和不同点。比一比哪个小组的发现多。（1）b___d相同点：由半圆和竖构成，都占上格和中格。不同点：前者右下半圆，先写竖，再写半圆。后者左下半圆，先写半圆，再写竖。儿歌巩固：右下半圆bbb，左下半圆ddd。（2）f___t相同点：横写在二线下方。不同点：f，右弯竖。t，竖右弯。儿歌巩固：一根拐棍fff，一个伞把ttt。（3）n___m不同点：m比n多个左弯竖。儿歌巩固：一个门洞nnn，两个门洞mmm。（4）u___ü不同点：ü比u多两点。儿歌巩固：u上两点ü。3、游戏"变变变"。老师说前半句，学生猜字母，猜对者学生击掌称赞。4、对比书写，边抄边小声读字母。第二课时一、看看读读。1、看看图，你知道图上都画了什么吗？2、自由拼读音节。3、指名读。二、认认连连。1、看看图上画了哪六种动物？你认得吗？2、现在它们迷路了，想请同学们替它们找到回家的路，同学们能帮忙吗？小动物的家上都出名字，只要你把动物和相应的音节连起来，它们就能回到家中了，3、学生自由拼读音节，连线，老师巡察，找出一份全对的连线。4、集体订正。四、巩固生字。1、小动物为了感谢咱