第二学期数学教研组工作总结

第二学期数学教研组工作总结

第二学期数学教研组工作总结1

本学年，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，把

新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想

结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。现

总结如下：

一、以抓课堂教学来激活师生之间学生之间交往互动。

把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学

生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够

充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生

之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了一系列的教研

活动，在教导处的带领下，紧扣新课程标准，在有限的时间内吃

透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情

况主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开

轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。实

践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又

有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心

备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，反思写下自己执教时的

切身体会，记下学生学习中的闪光点或困惑，为今后改进课堂教

学和提高教师的教学水平提供依据。

开展公开课活动，呈现开放性，突破原有学科教学的封闭状

态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。

较强的数学思想方法得于渗透。学生在观察、操作、讨论、交流、

猜测、归纳、分析和整理的过程中，教学内容的形成、获得、应用

了然于心。提倡学生自主性学习是教学活动的主体，教师成为教

学活动的组织者、指导者、与参与者。教学要使学生的智慧、能

力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，，心理得到满足，学生

成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐

趣，学中有收获。

以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持

“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，

以“自主创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教

学高质量、高效率。

二、以创新评价来激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的‘学习状况，激励学生的学习

热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的

有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，

更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结

果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，

抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，

定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了

那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数

学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。让学

生既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，

较好地发挥了评价的激励作用。

三、以抓实常规来保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力

求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的

良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。主

要形式如下：

1、自检：管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位教师

对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体。

2、互观：组长牵头，组员间互观交流，取长补短，加强随机

教研。3、组查：每月对不同年级、不同常规项目集中抽查。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤

学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更

好。第二学期数学教研组工作总结2

疫情的突然爆发，扰乱了我们正常的开学时间，虽然线下的

课停了了，但是学习不会停止，数学组的教研活动自然也不能停，

我们的教研主阵地转移到了线上。这一学期，我们数学教研组的

全体教师遵照区教育局及学校教科室的教学教研计划，如期举行

了数学组教研活动，立足线上课堂、探索如何做到高效复习的.集

体备课，及基于核心素养的试卷命题。以全面提高教学质量为目

标，深入开展教学研究。现将本学期的教研工作总结如下：

一、紧抓常规，检查反馈

期初根据本校数学组的实际情况制定了教研组工作计划，并

在数学组微信群中告知各项活动。依据教务处的工作安排，在期

初、期中及期末对每位教师的计划、线上听课、作业批改、听课

笔记、培训记录等进行检查，并及时登记反馈，以促进教学常规

的规范化。

二、高效课堂，计算教学

本学期的研讨课主题是计算课教学，线上举行，在钉钉群听

了林老师的课《两位数是一位数的除法》和《除法估算》。课后我

们先听林老师说说自己的想法，然后再从多方面进行点评，比如

重难点突破等。虽然线上研讨效果一般，但是老师们都认识到必

须树立终身学习的观念，不断提升自己，才能与时俱进，成为研

究型和创新型的教师。

三、聚焦复习，有效备课

数学组围绕着“关注重难点，高效复习”的主题展开多次集

体备课。首先各数学教师仔细研读单元教材和教学建议书，明确

复习课的教学目标及重难点。随后主备老师谈了自己对教材的理

解。接着每位老师对主备老师的教学设计内容进行修改。

集体备课只是形式，目的在于提高老师们的专业水平，养成

认真钻研教材的习惯。过程中，老师们你一言我一语，互相交流，

积极讨论，在争论中成长。再由主备老师对本节课的教学设计重

新进行修改、调整，做到真正的高效复习。

四、素养引领，精准命题

首先确定本学期的检测形式：一至三年级采用游学形式，每

个年级为两个项目，以操作性为主。另外，还需要进行口算过关

测试，四至六年级采用期末试卷命题活动。关注学生的数学学科

素养，不仅做到全面检测学生的知识掌握情况，命题内容还要指

向学生的核心素养，让命题能够促进学生的核心素养的提升。

教研之路漫漫且修远，我们数学团队定会不断摸索，更为奋

进，为学生提供更广阔的探究天地。第二学期数学教研组工作总

结3

在校教研室和教务处的直接领导下，在各部门的大力支持下,

本学期数学组全体教师认真学习和贯彻市教研室教学工作指导意

见以及学校教育教学工作计划，以课程标准为指导，以组风建设

为主线，以教学教法探索为重点，以提高队伍素质，提高课堂效

率，提高教学质量为目的，围绕教学工作这个中心有创造性地开

展多种形式的教研活动。现总结如下：

一、认真落实教学常规，努力提高课堂效率。

1、强化对教学工作的常规管理。

学期初我们及时贯彻落实市教研室数学科组的会议精神，结

合我校教研室和教务处的教学工作计划，数学组制定了相应的教

研计划，各教师制定了教学工作计划、教学进度安排表以及培优

补差计划，课外活动等。期末阶段各年级组又制定了复习计划，

并认真详尽地落实。

在日常工作中，我们较好地坚持每周一次的教研活动制度。

积极组织教师学习教育教学理论，研究交流学案卷的书写，探讨

教学方法，交流得失，及时做好、上传下达，评课交流。

2、加强对学案卷的书写使用的监督管理。

本学期初，校教研室在任菲老师的组织下，理科组实施学案

卷教学，数学组教师迅速行动起来，各年级备课组长根据自己对

学案卷的理科率先书写。在使用过程中不断修订完善。之后，学

案卷的使用日趋规范。每位教师按计划书写，提前一周交稿，指

导学生自主预习，带者问题进课堂，有目的性的测评。其中组织

教师进行三次研讨，总结学案卷使用过程中的优劣，不断进行修

正。同时初一初二数学组针对学案卷的使用，展开了同头微型课

的讲评，各位教师各显神通，上出自己的特色，同组教师积极听

课，评课，最后推选王慧，徐睿老师上两节学案卷使用观摩课，

受到教师一致好评，老师们在活动内中也受益匪浅。本学期，每

位数学教师平均书写学案卷20-30份。初一初二在预习卷的书写

上有特色，初三在复习卷的书写上有创新。通过学案卷的使用一

方面学生自主学习的能力得到一定的提高，另一方面，教师们的

业务素质和水平得到确实提高，教师们对教材的把握，对学情的

分析，对试题的筛选都更加有针对性，目的性。今后我们会积累

经验，改正不足，把这项工作干得更好。

3、期末复习工作落实到位。

在期末复习阶段，对初一初二年级的期末复习工作进行详细

安排，理出切实可行的复习思路，在编制复习学案时，充分发挥

全组的智慧和力量，加强对历届统考试题的研究，理清考试的'题

型和思路，有针对性地对学生进行训练，编制出高质量的学案。

4、教学研究做到“三主”和“三有”。

教学研究以集体备课基础上的学案书写为基础，以作课、听

课、评课活动以及出考卷活动为载体，以课题研究、论文、案例

撰写为提高。在数学教学研究中努力做到“三为主”（教学研究

以学习理论为主导，大纲课程标准为主体，探索教学模式为主线）

和“三有”（教学研究对教学实践有指导，对教学质量有促进，

对教师有提高）。在研究状态下理性的工作，使我组教师养成了教

学反思的习惯。

二、开展形式多样的教研活动，提高教师的教研水平。

1、积极开展听课评课活动。

根据校教研室的安排，本学期安排有“532”人员汇报课，青

年教师汇报课，学案教学微型课，学案教学观摩课，市录象课比

赛选拔课等形式多样的课，我组教师在整个听评课过程中思想重

视，准备充分，团结协作，取得了较好的课堂教学效果。听课前

同备课组老师认真进行集体备课，一起设计教案，互相切磋。听

课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，重点

是否突出，教法是否得当，教学思想、方法的渗透是否符合素质

教育的要求，学案卷的使用是否恰当，学案卷的编写上是否存在

问题，老师的教学基本功是否过硬等方面进行中肯全面的评论，

探讨。通过全组人员共同听课、评课，自我反思，相互学习，不断

改进，创造了互相促进的人文环境，使全组教师的授课水平在讲

课中提高，在市录象课比赛中，张新美、胡建梅两位老师获市级

一等奖，郭亮、王慧获市级二等奖。张新美老师代表伊犁州参加

自治区录象课比赛，获得一等奖的好成绩。

2、对竞赛进行辅导。

对于4月举行的全国初中生数学竞赛以及自治区应用题数学

竞赛，数学组早做准备，早复习。对学生进行选拔，集中进行辅

导，经过教师们的共同努力，学生取得可喜成绩。

3、加强与外界的信息交流。

本学期伊犁州数学录象课评比选拔赛在我校举行，我组教师

积极参加听课，受益颇丰。另请自治区中考出题组成员郭爱民老

师给我们讲解《中考的几点说明》，使老师们把握中考动向。另凡

是有上级教研室或学校教研室组织的教研活动、公开教学和经验

交流活动，我们组教师积极参加。第二学期数学教研组工作总结

4

时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，语文教研组本

学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，

团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学

生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，在全体老

师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的圆满地完成了本学期

的教研教学工作，我们有着几分充实、几分收获，回顾本学期的

工作，现将一学期的工作小结如下：

一、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力。

“振兴课外阅读，培养农村小学生的写作能力”是我们小学

的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切

入口，也可以老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针

对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备

课，我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。反思的主题要围

绕自己研究的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改

进的措施，或者比较好的做法年级组推广。每周的反思有指定的

骨干教师评议和探讨，通过骨干教师的引领，老师们自己反思能

力的提高，目前我校教师对文本的解读能力逐步增强了，老师从

实践到理论的水平也提高了。

二、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。

教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有

效是教学的‘主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我

们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自

己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级

的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安

排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上

要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文

组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他

课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，

并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的知识掌握更

牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

三、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。

教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学

中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根

据年级课务的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学

任务以及教学中的困惑，每两周安排一次集中的学校课堂教学研

讨课活动，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校

层面展示。从课堂教学到说课的磨练，老师们参与的热情较高，

学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课

堂教学都比较精彩。

四、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。

语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的

培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最

根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们

语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标,

让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学习成绩，改

变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩

大阅读知识面等全方面对学生进行考核。

五、以阅读为根本，大力推进书香校园的建设。

学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进

阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。本学期我

们依然启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新

书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班

设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星，读书节中根

据每班阅读情况还评选了书香班级。通过读书，学生的知识面拓

宽了，学习能力增强了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也

推荐语文老师去大量阅读。

追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们语文组

在本学期踏踏实实工作的基础上，相信以后的语文教学教育工作

还会做得更细致，更成效。

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，

也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各

位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”

的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面

取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向

努力。对此，我们充满信心。第二学期数学教研组工作总结5

一学期的工作已近尾声。本学期，小学数学教研组工作。以

课改为核心，加强教师校本培训，全面提高教师专业素质。注重

课堂教学，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力

促进我校教育教学工作再上新台阶。总体看，全体数学教师认真

执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，

在继续推进我校“自主一一创新”课堂教学模式的同时，把新课

程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合

起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。现将

本学期的工作总结如下：

一、促进教师素质的提高教师，既要以学问教人，还要以道

德育人。

作为教师职业的从业者，其个人的道德行为对学生有着强烈

的示范性，其道德影响广泛而深远，教师的思想品德、人格修养

甚至可以影响一个人的一生。教师对学生心灵的影响是任何教科

书、任何道德箴言、任何奖励制度都不能代替的。教师只有不断

努力提高自身的素质，才能塑造出使学生难以忘怀的可亲可敬的

师长形象。教师的职责是“传道、授业、解惑”。要提高自身的

师德修养，首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要基

础，如果一个教师不是一个优秀的“教书先生”，也就不可能成

为一个优秀的教师。教师的‘爱可以用语言播种，用粉笔耕耘。对

学生充满爱心的每一堂课，都仿佛在为学生打开一扇窗户，让学

生看到一个色彩斑斓的新世界。

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如

果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此,

本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本

培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《新课

程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点

和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，

并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身

的素质，教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培

养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需

要，培养学生的自学能力。以平等、宽容的态度对待学生，在沟

通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

二、积极开展教研活动

我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教

学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展”听、

评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个

重要的教研活动。本学期，我们组听取了陈少群、赖世梅等教师

的课。从老师们的上课可以看出，在课前老师们是做了充分的准

备，从备课、制作课件、准备教具都是十分的认真。听课后认真

评课，及时反馈，本学期还看了全国优秀教师吴正宪老师数学优

质课的录像，老师们受益匪浅，从中学到了不少教学经验，一学

期下来我们发现教师的课堂教学能力有了进步。本学期还进行了

两次检查教案与作业，教师们都能认真备课，认真批改作业。检

查后还做了详细的总结，交到教导处，一学期来老师们做了大量

的工作。

三、做好培优补差工作

在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，老师们

努力做好培优补差工作，做好学生的思想工作，经常和学生谈心，

关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们

学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、等，从而根

据学生的思想状态进行相应的辅导。定期与学生家长、科任老师

联系，进一步了解学生的学习情况，在教学中努力把培优辅差工

作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种积极因素，教师们坚

持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，正确看待每

一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。积极对待

学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使得每一位

学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一

个最低点上。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的

基础上不断提高自己的能力。在工作过程中，注重优生的辅导。

对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们

的自我判断与控制能力。他们以更多的关心和爱护，相信每一个

学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提

高学生的整体水平。

一学期来，取得了较好的成绩。在今后的培优补差工作中教

师们会更加努力，加强学习，提高工作能力，不断探索总结经验

更新进取，争取更好的成绩。

四、存在的问题：

1、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强

检查和督促。

2、教师教学水平有待进一步提高。

3、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生

的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信

息意识和应用水平。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总

之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标

准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。一份耕

耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，

让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步,

这是我们数学教研组活动的目的。但是，我们也深深知道，这些

成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力

支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提

高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，

让我们的教研工作更上一层楼。第二学期数学教研组工作总结6

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。总

体来看，数学教研组全体教师认真执行学校教学工作计划、转变

思想、积极探索、改革教学。围绕“有效教学”这个核心，立足

校本，全员参与，关注课堂，注重实践，深入探索新课程改革，收

到了很好的效果。具体总结如下：

一、加强业务学习，提高教学水平。

本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我组各位教师除了经

常阅读有关的专业资料和网络信息外，曹银旺等几位老师参加数

学培训会，听取市、县优秀教师的整理和复习课，了解并把握了

复习课的结构与重点。还有大部分的老师参加县里组织的教学研

讨课听课活动，老师们通过这些活动，学习了他们先进的教学理

念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应

用到平时的教学中来，提高我们的教学水平。

二、创建有效课堂，提高课堂效率。

本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建

有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环

境。把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方

面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看

成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。本着这一

原则，本学期我组开展了各种教研活动。我组的曹立新、张结明

等几位教师主动承担数学教学研讨课，每节课都有自己独特的创

意，。其他数学教师积极参与观课、议课。四月份，我组的李霞、

胡向军、范烛红等十位老师参加学校组织的'优质课大赛，其中陈

灵芝、李霞、胡向军三位教师分别获全学区一、二、三等奖，这次

大赛让我们感受到小学数学教师的感性教学，引发我们思考如何

妥善处理感性教学与理性教学等问题，实践证明开展这种教学研

讨既能提高教师的自身水平，又有利于教师之间的优势互补，从

而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效果。

三、抓实常规、保证教育教学任务全面完成。

四、认真落实培优补差，激励促进学生全面发展。

培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教

师在这方面付出了大量的时间和心血。除了培优补差外，每个教

师还指定了详细的转差计划、转差有记录，有总结。本学期每位

教师至少转化一至二名学困生。由于我们学校每个学期都有插班

生，再加上家庭等各方面的原因，学困生很多，学校又没有给我

们安排补差的时间，所以数学教师们只有利用课余时间给学生补

差，特别是临近期末考试这段时间。很多教师利用中午休息时间

给差生补课，确实很辛苦，也很难得。好在，功夫不负有心人，从

这次期末复习情况来看，这些学生都有较大的进步。说明补差效

果很好。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们全体数学教

师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力

争把工作做得更好！第二学期数学教研组工作总结7

一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们数学教研

组全体教师在学校领导的引领下，紧紧围绕学校教研工作的要求

与目标，深入开展教学研究，以课堂教学改革为切入点，努力提

高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现将已完成的一系列

工作总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的教师队伍

1、切实加强教师师德建设。积极组织教师学习师德师风，不

断提高教师的思想素质，增强集体意识，更好的'服务教学。

2、认真学习《小学数学新课程标准》，更加深入的领会课标

的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教

学观念。

3、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习

型校园文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进行集

体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在校

园中。

二、加强常规管理，优化课堂教学

本学期以来，数学教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、

上课、作业批改等各个环节都符合学校教学常规要求，积极促进

课堂教学的有效开展。

1、严格执行课程计划，要求各教师从素质教育的高度把安排

到的课上足、上好。

2、认真做好期中、期末质量检测分析，对出现的问题及时反

思，深刻吸取教训。

3、开展教学常规检查，更好的督促教师的教学。期中、期末

对教师教案、听课记录、学生作业情况等进行定期检查。教师们

都能按要求备足备好课，对作业的批改都能严格按要求进行。

4、互相听课，取长补短。每学期规定教师每人听课10节以

上，并及时评课，以积极的评价与交流促进教师业务水平的提高。

三、立足校本，扎实开展教科研活动

1、以课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律，充分

挖掘内部优势，继续开展好校本课程建设。

2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教

研力量。努力探索集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。本

学期董学习、王阳蓉、张小群、季旭景、雷大林等老师分别上了

公开课，取得较好的效果。

四、今后工作设想

随着课程改革的深入开展，积极适应今后教研工作的要求，

我们拟在新的学年里再接再厉，积极创新，努力把教研工作做好。

1、继续加强教师队伍建设，以适应时代的要求。

2、以集体备课为方向，探索有效的备课机制。

3、以听评课为平台，在交流中促进教师成长。

回顾一学期以来的工作，我们收获很多，但也存在着许多问

题，如：学生对数学学习的兴趣函待提高，如何提高学生整体数

学知识水平仍然是我们的一个大课题。总之，教育改革、教学研

究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作

中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。第二学

期数学教研组工作总结8

转眼间又一学期即将结束，我们三年级数学教研组的全体教

师工作中都有收获的幸福、有成长的快乐，有遗憾的失落、还有

自身的困惑。现将一学期的工作进行回顾和反思。

一、思想追求进步

我们都热爱教师职业，不断加强师德修养，一直在各方面严

格要求自己，工作中，大家积极、主动、责任心较强，乐于接受学

校布置的各项工作，积极参加学校及有关部门组织的活动，尊重

领导，团结同事，努力做到为人师表，教书育人，成为学生喜欢

的老师。

二、学习永无止境

在工作中，我们深知学习的重要性，抓住机会认真学习，虚

心求教，平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，在不断学

习、实践中提高自己的思想及业务水平。我组教师认真学习了《新

课程标准》，了解新课程目标、课程结构、课程内容、课程实施建

议等方面的变化，准确理解变化所体现的课程设计理念和课程价

值，树立与之相适应的课程观、教学观、学生观、质量观、评价

观。还学习了有关教育教学书籍刊物，共读了郃舒竹老师《小学

数学这样教》一书。做到以生为本，努力研究学情，向研究型教

师靠近。

三、工作勤奋扎实

使每一个学生得到不同程度的发展是每位教师最大的心愿，

我们努力做好“教书”和“育人”的工作，在教予知识的过程中

对学生进行教育。工作中努力按照“八个精心”的要求去做，完

成教育教学任务。

(1)认真备课。在课前我们精心备课，钻研教材，了解学生

的学情，精心安排教学过程，优化教学方法，注重学法指导，精

心设计每一环节。

(2)用心上课。在课堂教学中，积极发挥每一名学生的积极

性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的.喜悦，不断促进

学生各方面素质的提高。

(3)精心进行作业教学及课外辅导学习。对学生的作业批改

及时，认真分析并记录学生的作业情况，进行透切的讲评，做到有

的放矢。及时了解学生的学习情况，并有目的的对后进生进行辅导,

取得了较好效果。

(4)精心进行教育教学反思。经常回顾、反思写下自己执教

时的切身体会或疏漏，记下自己教学的闪光点或困惑，积累自己

最宝贵的第一手资料，提高自身教学水平。

身为教研组长，做好上传下达的工作，努力做好本组的教研

教学工作，配合学校开展各项工作。

四、今后努力方向

1、实现资源共享

让教育资源最大化，我们就要发挥集体的力量。让集体备课

真正地为教学服务，大家分工一起收集优秀的课例及过程性作业

题为大家所用，形成资源库。

2、要善于反思

一个好教师是要善于反思，我们虽然经常思考自己的不足，

但是有时却懒于动笔，不能及时记录自己执教时的切身体会或疏

漏，不能记下自己教学的闪光点或困惑，所要今后要反思自己教

学行为，不断改进自己的教学工作。

3、多关注学困生

每个班都有几个学困生，在他们身上花了许多心思，但是个

别学生良好的学习习惯还没有彻底养成，个别学生的作业还不能

按时完成，因此如何激发这部分学生学习的兴趣，实现较大转变

这是我们需要继续研究的问题。

4、提高科研水平

我们组科研能力薄弱，应该多善于学习，勤于研究，结合自

己的教学研究撰写论文，研究课题，提高各自的科研水平。第二

学期数学教研组工作总结9

时光如梭，匆匆忙忙的一学期又结束了，回顾一学期来的数

学组工作，有条不紊，按部就班，在平凡中有创新，在忙碌中有

收获，虽然遭遇到了“非典”，但还是圆满了完成了各项教育教

学任务。现将一学期的工作简单汇报如下：

1、学习与改革

新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，

本学期我们数学组继续加强新课标的理论学习，并将它上升到指

导、应用我们的教学实践的高度，期初我们在每个人备好同一节

课、写好教学设计的基础上选拔出三位教师庄辉谊、孙蕾和赵微

娅参加了奉化市城区课堂教学设计展示活动，受到了其他学校老

师的一致好评。三月份庄辉谊老师从网上收集资料专门做了《走

近新课程》的讲座。四月初，从北京回来的竺君斐和李蓉两位老

师分别为数学组的全体教师上了新课标理念下的示范课和做了讲

座，让老师们领略了大城市的课改理念。期中时，我们数学组还

对数十年来一直占据试卷大比分的应用题进行了改革，采用学生

身边的生活问题做题目，题目带有趣味性、灵活性和探究性，这

样改革无论对于教师还是学生，都是一次新课标对脑子的洗礼。

本学期奉化市级以上教坛新秀都上了汇报课，期末还进行了新课

标理念下的教学案例撰写，无论从课堂教学展示还是案例撰写上

来看，老师们都已经自然而然的用新课标理念指导自己的教学实

践，新课标已经逐渐深入人心。

2、教研与科研

教研活动是教研组的常规活动，数学组2周一次的教研活动

内容都排的满满的，常常是刚评完一位老师的课，马上就进行新

课标的理论学习，接着还有外出听课教师的听课汇报，所以教研

活动常常超过了下班的时间。许多老师都积极承担教研课，再加

上学校的市级以上教坛新秀展示活动，这学期数学组的绝大多数

老师都上了公开课或做了论坛，我自己觉得，有时候去听某些特

级教师的课（往往有不少是几年前的老课），还是我们自己学校许

多教师设计的实在，精彩，既能体现先进的教学理念，也比较切

合实际，能受到启发。本学期为了提高数学组教师的听课、评课

能力，我们的教研活动对评课提出了新的要求，每位教师至少一

次对公开课进行主评，要求能结合相关的教学理论，对教学理念、

教学环节等各个方面进行深入的剖析，经过一学期的实施，数学

组全体教师的评课能力有了明显的提高。

本学期数学组的大部分教师结合自己的奉化市立项课题进行

了资料的积累与论文撰写，其他教师则结合自己的教学点滴写了

论文、案例或心得，竺君斐老师的《创新学习的路要一步一步的

走》获省写作培训班二等奖，孙蕾老师的教师日记《我的香港学

生》发表在宁波晚报上，赵微娅老师的《引导主体参与，促进主

动发展》获全国优秀论文评选二等奖，孙春晖与庄辉谊合写的《实

施开放型教学，培养学生创新意识》发表在《现代中小学教育》

杂志中，庄辉谊老师的论文《走进生活，让学生自愿参与》发表

在《宁波小学教师进修》杂志中。

3、教师与教学

本学期数学组青年教师奋发进取，骨干教师大放异彩，本学

期有奉化市优质课的评比，扉扬光老师在自己的深入钻研、精心

设计下，在两位数学组长、竺君斐及其他老师的.帮助下，上的课

一节比一节新颖，终于在奉化市优质课评比中获二等奖。我们的

汪芳老师，经过几年的积累和实践，不但在课题、论文方面研究

的颇有深度，在教学方面也孜孜不卷，为了

在创新教育优质课评比中取得好成绩，汪芳老师自身翻阅了

大量的资料，教案一改再改，同时请教了所有可以请教的名师、

教研员及数学组的各位老师，博取众长，精益求精，功夫不负有

心人，汪芳老师的《万以内数的读法》一课在创新教育优质课评

比中获一等奖，就算我们撇开成绩，汪芳老师的钻研劲儿也值得

我和其他的老师学习和借鉴。为了在下学期的教坛新秀比赛中取

得好成绩，本学期对数学组的青年教师进行了选拔和培训。孙蕾

和胡浩峰老师经过了命题、说课、论坛、上课的层层训练，从教

学理念、教学能力等各个方面看都日趋成熟，我们期待着他们在

下学期的教坛新秀评比中取得优异的成绩。

虽然这学期每个数学教师都很忙，但对于常规的教学工作每

一位老师都常抓不懈，为了教好每一位学生，老师门在上课时能

结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活

数学，使学生学的有趣，学的轻松。在临近期末的作业学习交流

中，我们看到了老师们认真批改学生每一次作业的痕迹，不少老

师还在作业本上写了富有特色的评语。在期末考试临近的那些天,

我常常看到数学组的老师们放学了还在和学生一起研究，一起学

习，这里既有年轻的老师，也有年长的老师，这种忘我的工作态

度实在令我感动。

纵观本学期的工作，既扎扎实实，又有改革和创新，虽然我

们数学组人少些，但无论从教研活动的开展还是教师们的工作及

成绩上来看，我们数学组正逐渐成长，正逐渐向语文大组看齐。

今后，我们数学组会越来越出色！第二学期数学教研组工作总结

10

一学期的工作结束了。数学教研组在20_年的工作在学校工

作思路的指导下，认真贯彻落实课改精神，以人为本，以促进学

生发展、教师成长为目的。以教法探索为重点，努力提高课堂效

益和教学质量；以组风建设为主线积极探索教研组建设和教师专

业发展的有效途径。不断总结经验，发挥优势，改进不足，集全

组教师的创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团

结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

在工作中，我们充分发挥一个“核心”的表率作用，狠抓“两

条线”的深入研究，积极促进“三个团队”主动参与和建设，从

而使我组的教研工作和谐、高效地开展。

一个核心：是指我组内具有良好思想素质、过硬的业务能力、

踏实的工作作风和不断进取精神的教学骨干们。充分发挥核心成

员的聪明才智，在做好本职工作的前提下，依据他们的特长，或

上示范课，或开讲座，或主持集体备课，带头参与教学理论和具

体教学实际的研究，使核心成员们的各类资源做到组内共享。

二条线：是指对教育教学的理论学习研究和具体课堂教学的

研究两个方面。要不断提高教学质量，关键在于要有一批思想新、

能力强，具有较高理论修养的教学队伍，因此，要打造一批科研

型的教师，从而实现科研兴校，个性强校，特色活校的策略。为

此，教研组经常组织全组教师认真学习新的教育教学理论和先进

的教学方法，不断丰富教师们的理论水平。具备了较先进的教育

理论并且具备了较新的教学观念，则需要运用于具体的教学实践

之中，并在实践中找出符合自己实际的教学法，如何找准切入点，

切实有助于教学质量的提高，这也是我们教研工作重点关注的目

标之一，教研就应在具体的教学中研究，边教边研，在研中促进

教学水平的提高。为此，近几年来围绕着我组的市级课展开了行

之有效的研究工作，除进行必要的理论学习和研究外，经常进行

公开教学研究课，教学探讨课，从而使我组的教学研究工作落在

实处。

三个团队：是指年级备课组、科研课题组和师徒组合群。在

教研组的统一计划下，各年级备课组均有自己的教学计划，有健

全的集体备课制度，每次活动均做到“四定”，即：定时间、定

地点、定内容、定主讲人（上课人），在平时的教学活动中，督促

教师做到“教学六认真”。科研课题组则以课题为龙头，开展较

为深入的教学研究，课题已结题，为使青年教师尽快成才，充分

发挥“核心”的作用，我组每一个青年教师均拜德艺皆高教师为

师，这样师徒之间的研究活动经常进行，老教师的经验为年青人

所借鉴使用，反过来，青年教师的闯劲又促使老教师青春焕发，

新老相得益彰。我组教师在完成本职工作之余，不计份内份外，

积极参与各级各类教研活动，将自己的研究成果无私地贡献给同

行。

在20—年的工作中，我们重点住了以下工作：

1、规范数学教学常规管理，认真备课、上课、布置批改作业、

辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。进一步完善

集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努

力促进个人备课质量得到提高，为真正提高课堂教学质量奠定基

础。各备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基

础上结合每位教师自身的教学特色编写教案，备课组长及时了解

教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况，及时总

结和推广组内教师的成功经验，切实做好备课过程中的各环节，

充分发挥备课组的集体智慧，备课组长要把好本组的教学质量关,

命题质量关，使每位教师都明确树立集体质量的意识。

2、组织好每周一次的教研组活动（周三下午）。围绕理论学

习、课题研究，集体备课、公开课等形式进行，为大家提供一个

学习交流的平台，使组内形成良好的教研学习风气，提高数学教

学质量。积极参与市教育局、教科所、学校组织的各种教研活动，

多接触、了解外界动态，积极学习他人先进经验，不闭关自守。

3、加强青年教师的培养，促进中老年教师成名。鼓励他们参

加各级各类优质课、公开课竞赛，积极撰写论文.针对教研组的实

际情况，本学年我们把优质课，公开课放在了年轻教师身上…教

研组内先后听了任建宝，李怀宝，毕亮亮，刘启立，马少虎，五位

老师的'课，针对教育教学中存在的问题，教研组内进行了交流,

有效的促进了他们对教育教学的研究以及角色的转变，保证了教

学的有效推进。对提高教学质量取得了较好的效果。有祈学明老

师参加了学校的优质课比赛，取得了优异的成绩。

4、认真落实高三的复习工作。在学期初计划的指导下，高三

备课组的有条不紊的开展，除完成资料的教学任务外，还进行了

第二轮六个专题，第三轮的六套模拟测试的测、阅、精讲工作。

在今后的工作中，我们将在继续做好以上工作的基础上，加

强课堂教学效率提高的研究，争取在时间和经济条件许可的情况

下努力推进科研课题的研究，。以促进教研组健康和谐发展，为学

校的腾飞做出贡献。第二学期数学教研组工作总结11

本学期数学组根据学校的教育教学计划，以培养高素质人才

为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力

为主导，按常规管理，积极推进课堂教学改革、认真搞好课题研

究，为此开展了一系列教研活动并取得了相当丰硕的成果。

一、集体备课、资源共享

为了发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相（倡导

原创文章）借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师

在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体

现出自己的个性，教案力求符合下列要求：

1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确

定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新

能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。

2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学

生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不

同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

3、课堂模式百花齐放。

教学案例是改进教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是理

论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例

研究。每个课题都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过

这个活动，让全组教师都投入到教研活动之中。通过这次活动一

方面要学习别人的成功经验；另一方面要结合自己的教学实践，

积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂

教学效益。

二、培养新教师也是组内活动的一个重点。

很多老师在新教师的培养上也做了很多。在两位新教师上公

开课前，听试讲、指导、反馈，帮助他们一直讲到成功，指导他们

怎么备课，怎样上课，调动学生等方法，教给了他们很多自己的

宝贵经验。其中沈晓理的指导老师是罗德忠，乔华伟的指导老师

是李国诚。在本学期中，指导老师们给他们教会了怎么写教案，

怎样批改作业、怎样上课、怎样在课堂上鼓励学生、怎(倡导原

创文章)样做学生思想工作，一招一式地指导，并每人上一节公

开课，效果很好，两名新教师得到了一致的好评。

三、在全组推广三个老师的.经验。

(1)朱家选老师办数学学习兴趣小组的经验。

(2)罗德忠老师合作，交流教学法。

(3)每课一考教学法。

四、认真做好课题研究工作

本学期数学组还申请了滁州市级课题，我们将以课题研究为

载体，进行课程改革、教学方式等方面的学习和探讨。本学期申

报的课题是《农村初中数学教学中激发学生学习兴趣的研究》，针

对我校数学教学中学生学习兴趣的问题进行针对性的研究。

紧张而又繁忙的一学期工作结束了，数学组的每位教师都是

以认真、务实的态度做好工作。教学面向全体学生，引发学生的

内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新

能力等方面都得到发展早已为大家达成共识，我们组将改变传统

的教育观念，提高对学生素质培养的要求；注意研究有效的教学

方法，培养学生的能力；有意识地培养学生主动学习的愿望，争

取更好成绩。第二学期数学教研组工作总结12

时光荏苒，一个学期又结束了。回顾这一学期我们数学教研

组的工作，在区教研室的专业指引和学校业务办的直接领导下，

以实践课改理念为核心，以强化过程管理为抓手，以促进教师成

长为依托，以提升学生素养为目标，解放思想，大处着眼，小处

入手，关注过程，循序有度地开展各项工作。现从以下几方面做

简要小结。

一、教学常规常抓不懈。

期初在“有效教学”、“有效课堂”教学理念指引下，结合

本学科实际制定了本学期的教研教改计划，使组员们明确数学学

科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常

规。并在学期中期，教研组对每位教师的备课、批改、听课等教

学常规进行自查和抽查，举行了“作业批改检查和展示活动”，

把检查到的不足之处及时反馈给教师，以促进教学常规的规范化。

二、加强理论学习，提高教师业务素质。

课堂是教研的主阵地，而教师是教研的主导因素，要扎扎实

实地进行教学实践研究，全面提高教学质量，培养和发展学生的

创新能力、实践能力，首先教师要及时转化教学观念，提高自身

的业务素质。本学期，我们结合学校特点，开展了多种形式的业

务学习活动。

(1)以充分利用教研组、年级组活动时间学习新理念、新思

路。如：观摩网上名师视频汪国祥的《多边形的面积》、洪侃的《沉

与浮》。青年骨干教师通过“备课、说课、集体评课、上课”的形

式集体磨练课堂教学能力，以点带面共同提高。

(2)利用业余时间，教师自主阅读教研刊物，并作好相应的

摘记。

(3)认真把握每次外出观摩、听讲座的学习机会，了解最新

的教改动态，学习先进的教改经验，外出学习的'成员回来后集体

分享。

(4)组织年轻教师公开课展示，本学期唐老师执教的《异分母

分数加减法》在磨课中，大家都收获颇多，殷越超老师和方燕飞

老师的两节课分别获得了教育学会课堂比武二等奖。

三、开展数学趣味活动，培养学生数学兴趣

为丰富学生的数学学习生活，激发学生学习数学的兴趣，提

高学生的数学素养，本学期我们开展了“优秀作业展示”活动。

学科竞赛活动的开展激发了学生参与意识、竞争意识，从而全面

提高学生素质，激励每位教师平时教学中注重能力训练。

四、体会与反思

回顾一学期的工作，我们的体会是：教研工作要注重实效。

对组里的每一次活动都要精心组织，保证活动的质量。活动前,

计划要周全，做到六定：定时间、定内容、定人员、定地点、定目

标、定准备。还有通知要到位，活动后要作好反思工作。充分重

视教研活动的创新性。第二学期数学教研组工作总结13

本学期在创四星的东风的鼓励下，数学组全体老师发扬创四

星过程中团结奋斗精神，以强化集体备课和改革集体备课的形式、

提高论文研究和写作水平等为抓手，特别以区名师工作室为载体，

进行教研组、备课组建设，全面提高数学教学质量，提升教师的

个人专业发展.现将具体工作总结如下：

1、改革集体备课的形式

以往的集体备课往往停留在组长讲讲教学进度，讨论教学的

大的方向等问题和形式上.从本学期开始，在学校教务处的要求下,

数学组大胆尝试集体备课的形式，既关注宏观的教学进度，更重

点地研究微观教学.每周各个备课组由一位老师采取“说课”与

评议的形式，将备课引向关注教学过程、关注学生的学习过程等

方面，取得了很好的效果.本学期第二周，高一数学备课组的活动

还对全校开放，青年骨干张路明老师先讲了自己《等差数列》（第

一课时）的设计，在随后的'讨论中，雷亚庆、王进、潘涛、何明等

老师对如何形成等差数列的概念，如何理解并导出形式化的定义，

以及练习题的难度处理等方面发表很多处理意见，余建国老师对

问题情境的设置和渗透数学史等方面提供了很好的建议.最后，由

张老师总结了几种不同的导学案处理方法，供不同层次的班级学

习.学校领导非常重视此次活动，张言松副校长和陆忠主任参加了

观摩.

这种备课形式有几个优点.一是教师的参与度提高了，虽然由

一个人主讲，其他人参与讨论，但主讲的可以轮流，大家都参与

讨论讨论，提高了教师备课的积极性；二是“净化”了备课内容，

将以往那种“牢骚”等引向对课堂、过程、学生等的关注，真正

备教学、备教材和备学生；三是在骨干的带领下，提升了每个教

师的教学研究的水平.

需要注意的是，将讨论研究的结果落实到课堂，还是有待于

每个老师的质量意识；同时，能否提升研究结果的认识层次，还

有待于教师个人专业发展意识.

2.以四校联考促质量提升

在“规范办学”的要求下，数学组本学期继续开展导学案的

教学研究.高二理科龚洁琳老师本学期将选修4—2《矩阵与变换》

全部学案整理出来，弥补了一直以来的空缺。从上学期开始，我

校参与了南京市四校联考，通过联考，对我们自己的教学质量有

了比较清晰的认识，老师们认识到与南京市同类学校的差距，也

能看到自己的长处.高一备课组的雷亚庆、王进、张路明等老师教

学都很有特色，教学质量相对较高；高二备课组的龚洁琳老师一

心扑在教学上，虽然第一次教理科，但谦虚好学，对教材把握正

确；其他年轻老师教学热情高，李素娟老师产假一结束就来上班，

杨洪格老师热情地为同组老师提供帮助等.

高三备课组全体七位老师团结奋斗，在高三复习的二轮和冲

刺的关键阶段总结五点做法：一是有好的计划，明确进度和目标；

二是强化高考研究，根据我校的生源状况有的放矢；三是继续发

挥团队力量，在市教研室的指导下，在骨干教师的带领下，抱团

前进；四是继续坚持好的复习方法，如做“错题集”，抓住分数

的增长点，抓细抓实.；五是关注艺体等专业已经通过的考生，每

周为他们补习，抓住这个增长点，攀登另一个制高点，在今年的

高考中，数学学科为超额完成预定目标贡献了力量.

3.以工作室为平台开展教学研究

以区名师工作室为平台，本学期开展多项教学研究活动.一是

区级的中学数学论文的撰写讲座；二是请教授级特级教师刘明评

课的同课异构活动，我校龚洁琳上了一节公开课，全组老师认真

听取了刘特级的报告；三是请《新高考》的数学主编来校讲学.多

管齐下的