《山坡羊.骊山怀古》教案

编号：__________《山坡羊.骊山怀古》教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《山坡羊.骊山怀古》教案目录一、教学内容1.1课文背景介绍1.2诗词字词解释1.3诗词主题与意境1.4诗词结构与韵律1.5诗词鉴赏与分析二、教学目标2.1知识与技能2.2过程与方法2.3情感态度与价值观三、教学难点与重点3.1难点3.2重点四、教具与学具准备4.1教具4.2学具五、教学过程5.1导入5.2新课呈现5.3教学互动5.4课堂练习六、板书设计6.1板书内容6.2板书结构七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学改进措施九、拓展及延伸9.1相关诗词推荐9.2诗词创作活动9.3文化背景拓展教案如下：一、教学内容1.1课文背景介绍教案如下：山坡羊.骊山怀古，是元曲作家杨维桢的作品，描绘了骊山的壮丽景色以及历史变迁。该诗具有深厚的文化底蕴和艺术价值，是古代诗歌中的佳作。1.2诗词字词解释教案如下：诗中涉及的一些关键字词，如“骊山”、“山坡羊”、“古往今来”等，需要学生掌握其含义和用法。1.3诗词主题与意境教案如下：通过分析诗中的意象和情感，使学生领略作者对骊山美景的赞美和对历史的感慨。1.4诗词结构与韵律教案如下：诗的结构分为前四句描写景色，后四句抒发感慨，韵律优美。需要学生了解其结构特点和韵律规律。1.5诗词鉴赏与分析教案如下：通过讲解诗中的修辞手法、意象描绘等，培养学生对古代诗歌的鉴赏能力。二、教学目标2.1知识与技能教案如下：通过本节课的学习，使学生能够理解诗中的字词含义，把握诗的结构和韵律，分析诗的意境和主题。2.2过程与方法教案如下：采用问题驱动、讨论交流等教学方法，引导学生主动探究，提高其分析和解决问题的能力。2.3情感态度与价值观教案如下：培养学生对古代诗歌的兴趣和热爱，增强其文化素养和民族自豪感。三、教学难点与重点3.1难点教案如下：诗中一些生僻字词的理解和运用，以及诗歌韵律的把握。3.2重点教案如下：诗的结构分析，意象描绘，情感抒发等方面的理解。四、教具与学具准备4.1教具教案如下：多媒体课件、黑板、粉笔等。4.2学具教案如下：课本、笔记本、文具等。五、教学过程5.1导入教案如下：以骊山的自然风光和历史故事为切入点，引导学生进入诗歌的学习。5.2新课呈现教案如下：通过对诗的逐句解析，使学生掌握诗的字词含义、结构特点和韵律规律。5.3教学互动教案如下：设置问题，引导学生进行思考和讨论，分享自己的理解和感悟。5.4课堂练习教案如下：布置相关的练习题，让学生运用所学知识进行分析和解答。六、板书设计6.1板书内容教案如下：诗的结构分析、意象描绘、情感抒发等方面的关键信息。6.2板书结构教案如下：采用清晰的图表和逻辑关系，使学生一目了然。七、作业设计7.1作业内容教案如下：请学生结合自己的生活经验和感悟，写一篇关于《山坡羊.骊山怀古》的鉴赏文章。7.2作业要求八、课后反思8.1教学效果评价教案如下：通过学生的课堂表现、作业完成情况和互动讨论情况等，评价本节课的教学效果。8.2教学改进措施教案如下：针对教学中存在的问题和不足，提出相应的改进措施，以提高教学质量。九、拓展及延伸9.1相关诗词推荐教案如下：推荐一些与《山坡羊.骊山怀古》主题相似或风格相近的诗词，供学生自主学习和欣赏。9.2诗词创作活动教案如下：组织学生进行诗词创作活动，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。9.3文化背景拓展教案如下：介绍一些与骊山有关的历史文化知识，拓宽学生的知识视野。重点和难点解析一、教学内容1.1课文背景介绍教案如下：山坡羊.骊山怀古，这首诗的创作背景是元朝时期，作者杨维桢对骊山的自然景色以及历史变迁的深刻感受。通过这首诗，我们可以了解到骊山的雄伟壮丽，以及它见证的历史变迁。1.2诗词字词解释教案如下：在教学过程中，需要特别关注诗中的一些关键字词，如“骊山”、“山坡羊”等，这些字词不仅是诗的，同时也承载了诗的主题。另外，“古往今来”等词表达了诗人对历史的感慨。1.3诗词主题与意境教案如下：骊山作为一个自然景观，在诗中不仅仅是客观存在的物体，更是诗人情感的载体。通过对骊山的描绘，诗人表达了对历史的感慨，对过去的回忆以及对未来的期待。1.4诗词结构与韵律教案如下：这首诗的结构独特，前四句描绘景色，后四句抒发感慨，这种结构安排使得诗的意境更加深刻。诗的韵律优美，需要引导学生去感受和理解。1.5诗词鉴赏与分析教案如下：在诗词鉴赏与分析环节，需要引导学生关注诗中的意象、修辞手法等，例如，诗中对骊山景色的描绘，使用了丰富的意象和比喻，这些都需要学生去仔细品味和分析。二、教学目标2.1知识与技能教案如下：通过本节课的学习，学生需要掌握诗中的关键字词，理解诗的结构和韵律，能够分析诗的意境和主题。2.2过程与方法教案如下：在教学过程中，采用问题驱动、讨论交流等教学方法，引导学生主动探究，提高其分析和解决问题的能力。2.3情感态度与价值观教案如下：通过学习这首诗，培养学生对古代诗歌的兴趣和热爱，增强其文化素养和民族自豪感。四、教具与学具准备4.1教具教案如下：多媒体课件、黑板、粉笔等教具，用于展示诗的内容和分析诗的结构。4.2学具教案如下：课本、笔记本、文具等学具，用于学生学习和记录。五、教学过程5.1导入教案如下：以骊山的自然风光和历史故事为切入点，引导学生进入诗歌的学习。5.2新课呈现教案如下：通过对诗的逐句解析，使学生掌握诗的字词含义、结构特点和韵律规律。5.3教学互动教案如下：设置问题，引导学生进行思考和讨论，分享自己的理解和感悟。5.4课堂练习教案如下：布置相关的练习题，让学生运用所学知识进行分析和解答。六、板书设计6.1板书内容教案如下：在板书设计中，需要突出诗的结构分析、意象描绘、情感抒发等方面的关键信息。6.2板书结构教案如下：采用清晰的图表和逻辑关系，使学生一目了然。七、作业设计7.1作业内容教案如下：请学生结合自己的生活经验和感悟，写一篇关于《山坡羊.骊山怀古》的鉴赏文章。7.2作业要求八、课后反思8.1教学效果评价教案如下：通过学生的课堂表现、作业完成情况和互动讨论情况等，评价本节课的教学效果。8.2教学改进措施教案如下：针对教学中存在的问题和不足，提出相应的改进措施，以提高教学质量。九、拓展及延伸9.1相关诗词推荐教案如下：推荐一些与《山坡羊.骊山怀古》主题相似或风格相近的诗词，供学生自主学习和欣赏。9.2诗词创作活动教案如下：组织学生进行诗词创作活动，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。9.3文化背景拓展教案如下：介绍一些与骊山有关的历史文化知识，拓宽学生的知识视野。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调教案如下：在讲解《山坡羊.骊山怀古》时，教师应采用富有感染力的语言和适当的语调，以激发学生的兴趣和情感共鸣。在描绘诗中的美景时，可以使用激昂的语言和升调，以传达诗人的赞美之情；而在表达诗人的感慨时，则应使用深沉的语言和降调，以传达历史的厚重感。二、时间分配三、课堂提问教案如下：在教学过程中，教师应设计一些开放性的问题，引导学生进行思考和讨论。例如，可以提问学生对诗中景色和情感的理解，或者让学生分享自己对历史的看法和感受，从而激发学生的思维和表达能力。四、情景导入教案如下：在课程开始时，教师可以通过讲述骊山的历史故事或播放相关的自然风光视频，来创造一个生动的情景，引导学生进入诗歌的学习。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，并帮助学生更好地理解和感受诗中的意境。五、教案反思教案如下：在课后，教师应反思本节课的教学效果和过程，思考是否清晰地传达了诗的内容和情感，是否有效地激发了学生的学习兴趣，以及是否充分地促进了学生的思考和讨论。根据反思的结果，教师可以提出改进的措施，以提高教学质量和学生的学习体验。附件及其他补充说明一、附件列表：1.《山坡羊.骊山怀古》教案2.教学技巧和窍门指南3.违约行为及认定说明4.法律名词及解释目录5.执行中遇到的问题及解决办法清单6.所有应用场景概述二、违约行为及认定：1.未按照教案规定完成教学任务2.未按照约定时间分配进行教学3.未按照提问策略进行课堂互动4.未按照情景导入方法进行教学5.未按照教案反思要求进行教学评估三、法律名词及解释：1.教案：教师为完成教学任务而编写的具体教学计划。2.违约行为：违反合同约定的一方行为。3.合同履行：合同双方按照约定完成各自义务的过程。4.违约责任：违约方因违约行为而应承担的法律责任。5.教案反思：教师对教学过程和效果的回顾和思考。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：学生对诗词理解困难解决办法：采用多媒体辅助教学，直观展示骊山景色，帮助学生感受诗意境。2.问题：课堂提问缺乏深度解决办法：设计具有启发性的问题，引导学生深入思考和分享个人感悟。3.问题：时间分配不合理解决办法：根据教学实际情况调整时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行。4.问题：学生参与度不高