部编版语文二年级上册19古诗二首《夜宿山寺》（教学设计）2023

部编版语文二年级上册19古诗二首《夜宿山寺》（教学设计）2023本节课我将要教授的是部编版语文二年级上册的19古诗二首《夜宿山寺》。这首诗是唐代诗人李白所作，描绘了诗人在山寺夜宿时所见所感。教学内容主要包括对诗文的朗读、理解、背诵以及对诗文背景和作者的介绍。我的教学目标是让学生能够流利地朗读和背诵这首诗，理解诗文的大意，体会诗人的情感，并对古诗文产生兴趣。同时，我也希望通过这首诗的教学，让学生能够理解古代诗人对自然景物的描绘方法，以及他们对于生活的感悟。在教学过程中，我将会遇到一些难点和重点。难点主要是诗文中的生字词和特殊的诗句结构，重点则是诗文的意境和诗人的情感。为了帮助学生克服这些难点，我会准备一些教具和学具，如PPT、图片、生字词卡片等。在板书设计上，我会将诗文的主要内容和要求板书在黑板上，方便学生理解和记忆。在课后反思及拓展延伸部分，我会思考这次教学的优点和不足，以及如何改进教学方法，提高学生的学习效果。同时，我也会鼓励学生进行拓展延伸，比如尝试背诵其他李白的诗作，或者写一篇关于夜晚的作文。重点和难点解析：在上述教学设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。诗文中的生字词和特殊的诗句结构是学生理解诗意的障碍，因此，我计划采用多种方法帮助学生克服这一难点。例如，我将使用PPT展示生字词的正确书写和发音，同时提供图片和语境，帮助学生理解和记忆这些词语。对于特殊的诗句结构，我会通过例句和练习，让学生体会和掌握古诗词的韵律和节奏。诗文的意境和诗人的情感是教学的重点。为了帮助学生体会这些意境和情感，我设计了一些教学活动。例如，在朗读环节，我会引导学生注意诗文中的重音和停顿，通过声音的抑扬顿挫来感受诗人的情感。在解析环节，我会让学生通过讨论和问答，理解诗文中的意象和寓意，从而深入体会诗人的情感。另外，我也非常注重学生的参与和实践。在教学过程中，我设计了随堂练习和课后作业，让学生通过实际操作和练习来巩固所学内容。例如，让学生画出诗文中描述的景象，这样既能锻炼学生的想象力，也能加深他们对诗文内容的理解。对于课后反思及拓展延伸部分，我认为这也是教学的重要环节。通过反思，我可以了解自己的教学效果，找出不足之处，从而改进教学方法。同时，我也会鼓励学生进行拓展延伸，比如尝试背诵其他李白的诗作，或者写一篇关于夜晚的作文。这样既能让学生进一步感受古诗文的魅力，也能锻炼他们的语文能力。总的来说，我希望通过关注这些重点和难点，以及采取相应的教学策略，能够帮助学生更好地理解和欣赏古诗文，提高他们的语文素养。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我尽量使用生动形象的语言，以及适当的语调和语气，来吸引学生的注意力。在朗读诗文时，我注重抑扬顿挫，让学生感受到诗文的韵律和节奏。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解生字词和诗句结构时，我给了学生足够的时间理解和记忆；在练习环节，我也给了学生充分的时间进行实际操作和巩固。3.课堂提问：我通过提问的方式，激发学生的思维，检验他们对诗文内容的理解。我设计了不同难度的问题，以满足不同学生的需求。同时，我也鼓励学生主动提问，培养他们的问题意识。4.情景导入：我以讲解诗文背景和作者李白的相关知识作为导入，通过引起学生的好奇心，激发他们对诗文的学习兴趣。教案反思：在本次教学中，我认为有几个方面值得反思和改进。2.教学方法的创新：尽管我使用了多种教学方法，但仍有改进的空间。我可以在教学中尝试更多的互动性和参与性强的活动，以提高学生的学习积极性和兴趣。3.教学评价的多元化：在评价学生的学习成果时，我不仅要关注他们的知识掌握程度，还要关注他们的过程参与和能力提升。我可以增加一些综合性和创造性的评价指标，以更全面地评估学生的学习成果。在今后的教学中，我将继续努力，关注学生的需求，改进教学方法，提高教学效果，让更多的学生能够喜欢上古诗文，提高他们的语文素养。课后提升：1.朗读并背诵《夜宿山寺》。2.解释诗文中的生字词，并写出它们的拼音。3.用自己的话概括诗文的大意。4.画出诗文中描述的景象。5.尝试背诵一首其他李白的诗作。6.写一篇关于夜晚的作文，可以描述夜晚的景象、活动和感受等。答案如下：1.《夜宿山寺》的全文。2.生字词及其拼音：寺庙（sēnmiào）、高楼（gāolóu）、星辰（xīngchén）、人声（rénshēng）。3.诗文大意：诗人夜晚住在山寺的高楼上，可以看到遥远的星星，但他不敢大声