河北省张家口市宣化区宣化第一中学2025届高三语文10月月考试题

PAGE26-河北省张家口市宣化区宣化第一中学2025届高三语文10月月考试题一、现代文阅读（本大题共3小题，共36.0分）阅读下面的文字，完成各题。

先秦儒家已形成比较立体、丰富的生态伦理思想。

这种思想首先体现为“乐”。孔子特别擅长在视察自然现象时对自身社会阅历进行谛视和升华，自然之道和其处世之道在某个合适的时间节点产生共鸣，从而引发孔子深层的思索，其生态情怀也在类似的体悟中渐渐深厚。认知自然、体验自然、进而体悟人生哲理，让孔子得出“知者乐水，仁者乐山”这样的结论。

由“乐”而生“畏”。孔子说：“天何言哉？四时行焉，百物生焉。天何言哉！”在孔子看来，四季的轮回、万物的生长都有其运行轨迹和规律，这种力气非人力所能干涉，孔子对自然的敬畏之情也在这种感慨中毕现。荀子则认为：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。”既然这种“常”的力气如此强大，非人力所能变更，聪慧的做法就是顺应这种力气并对之合理利用，即荀子所讲的“制天命而用之”。那么，该如何“制”呢？荀子较为强调见微知著、因循借力、顺时守天、因地制宜。这种总结比起孔子体验式思维多了些理性，已试图对联系自然与人类社会的“道”进行理性阐释和总结。

在此基础上，“推人及物”的思想就产生了。“人皆有不忍人之心”是孟子生态道德的基础，“不忍心”推广于自然万物就成了推人及物的生态道德。假如说“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，……故推恩足以保四海，不推恩无以保妻子”是简洁适用于人类社会的推恩思维，是简洁的换位思索、推己及人，那么，孟子的“亲亲而仁民，仁民而爱物”则已拓展为推人及物了。荀子也说：“物也者，大共名也……推而别之，别则有别，至于无别然后至。”他认为自然万物有着千丝万缕的联系，有共性，有同质性；同时，依据某种特质，又可在共性的基础上区分差异，剥离出异质性。这种异质性基础上的同质性是推人及物的逻辑基石。

在生态实践中，先秦儒者特别强调“时禁”与适度消费。孟子和荀子都留意到“时禁”的良好效益，可保证后续消费的“不行胜食”“不行胜用”。除了“时禁”，先秦儒者也意识到适度消费的重要生态价值。孔子主见“钓而不纲，弋不射宿”，在以传统工具和方法捕获猎物、适度消费和以“先进”工具和方法大量获得猎物、过度消费两者之间，孔子选择了前者，这和孔子“乐山乐水”的生态情怀是契合的。孟子也留意到，人类对自然资源的过度消费和连续性破坏已经严峻超出自然的可承受范围，破坏了自然界生息繁衍的内在规律，使其自我修复实力失效，这样的过度消费当然会“无物不消”。

（摘编自赵麦茹《先秦儒家的生态伦理思想》）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是______

A．孔子认知自然、体验自然、进而体悟人生哲理的直觉式体悟式思维方式缺少理性。

B．荀子对自然界“常”的力气相识深刻，他提出顺应自然并对自然合理利用的观点。

C．孔子与荀子都表达了他们对自然的“敬畏”之心，都认为应当顺应自然并合理利用。

D．孔子以传统工具和方法捕获猎物适度消费的主见虽消极却契合他“乐山乐水”情怀。下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是______

A．文章对几位先秦大儒的言论进行综合，勾画出比较立体、丰富的儒家生态伦理体系。

B．本文深化剖析了孔子、孟子、荀子的言论，从中可以梳理各自完备的生态伦理体系。

C．在人与自然关系的相识上，孟子和荀子更倾向于理性思维，孔子则体现为体验式思维。

D．文章前三段以递进结构论述先秦生态伦理思想，自然引出第四段的“生态伦理实践”。依据原文内容，下列说法不正确的一项是______

A．先秦儒家生态伦理是先秦儒者对自然长期感性实践、细致视察和理性思维的才智结晶。

B．孟子以“不忍心”为基础，形成自己从“推恩思维”拓展到“推人及物”的生态道德。

C．荀子认为自然万物千丝万缕地联系着，异质性基础上的同质性是推人及物的逻辑基石。

D．孟子赞成“时禁”并削减对自然的连续消费，以避开出现“无物不消”的生态灾难。阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一

2月7日晚，《中国诗词大会》其次季总决赛在央视播出，来自上海复旦附中的16岁选手武亦姝击败四期擂主、《诗刊》编辑彭敏，获得冠军。据央视数据显示，这个节目全部10期累计收看观众达到11.63亿人次。“最近全家都迷上了《中国诗词大会》，连门口卖菜的阿姨都看得兴致勃勃”，春节期间，挚友圈里常可以望见有人在发这样的状态。在微博上，节目相关话题的阅读量更是超过了1亿。

作为一档以古诗词竞技为主要内容的综艺节目，《中国诗词大会》的收视成果出人意料。数据显示，其在2月7日播出的其次季总决赛收视率占比超过12.3%，为同时段第一。而除了收视率高，节目更收获了良好的口碑。在豆瓣网上，两季节目评分均超过8分，网友盛赞其为综艺节目中的“一股清流”。

（节选自《人民日报》（海外版）2024年2月9日，有删改）

材料二：

除了武亦姝这样的“才女型”选手成了新晋“网红”，很多参赛选手凭借对中国传统文化的一腔酷爱，与苦难不断斗争的毅力，也成为了媒体深度挖掘的对象。视察者网推出文章《她出现在昨晚＜中国诗词大会＞上，诠释了真正的诗意》，介绍了两位出身平凡但挚爱诗歌的选手的故事：40岁的河北邢台农夫白茹云以及65岁的内蒙古农夫王海军。文中写道：“这些人，都是迫于生活的无奈而远离书桌的农夫，他们经验了艰难困苦，却始终乐观，不曾放弃自己的幻想，这是真正的酷爱。”

像白茹云、王海军这样选手的参赛，一方面让社会大众知道了诗词与一般人的生活并不遥远，另一方面也是传递了暖和与感动。网友“红松林海”表示，“一些选手的坎坷人生，离不开诗词赐予的安慰和激励，深深打动了我们。”解放日报、人民日报、新华社等微信公众号上，也都发布了介绍节目中人气参赛选手的文章，获得了不错的阅读量。

（选自“中国文明网”《网友热议（中国诗词大会）》）材料三：

探讨多，并不意味着真的“火”了。探讨多，只是议程设置的结果，并不必定代表着这档节目具有全国热度。《朗读者》的收视群体以接受过高等教化的学问分子为主，他们刚好也是社交媒体上驾驭着主要话语权的群体，这就造成了《朗读者》在社交媒体上特别喧闹的场景。

比如我周边很多挚友都在转发《朗读者》的相关文章，但我家乡的七大姑八大姨没有一个转发，一问，她们都不看。假如我们将收视率因素考虑进来，《中国诗词大会》或许是这么多文化类综艺节目中，唯一叫好叫座的。在这之前，很多地方卫视推出的文化类综艺节目，收视率虽然不能说惨淡，但也颇为一般，多数不及《奔跑吧，兄弟》《中国好声音》的一个零头。

虽然目前明星类真人秀呈现出疲软姿态，但瘦死的骆驼比马大，其收视数字仍是文化类综艺节目可望不行即的。至于探讨度颇高的《见字如面》，其在黑龙江卫视播出时寂寂无闻，节目连冠名商都没有，目前全网点击率还不到一亿；《朗读者》央视一套黄金时间播出，董卿主持，但首期节目的实时关注度，在当晚排在第16位，真的称不上亮眼。

也就是说，虽然很多文化类综艺节目都努力地想接地气，想让普罗大众都能够接受并喜爱，但真正做到的仍只是少数。文化类综艺节目的受众大部分仍是接受过高等教化的观众，如何打通它与一般受众之间的“隔阂”，让节目真正喜闻乐见，仍是其不得不面对的一个考验。

虽然文化类综艺节目的确初衷好，站位高，也不得不承认，文化类综艺节目出彩的不多，并起先出现雷同的趋势。目前的几档文化类综艺节目，围绕的都是诗词、汉字、成语、名人故事，很多都是竞赛的形式，再辅以嘉宾点评。观众看一两档节目可能簇新感还在，要是每一转台都是诗词竞赛，这效果就跟现在一转台都是明星嬉戏一样，只会被观众抛弃得更快。

因此，《朗读者》等有口碑，当然值得喝彩，但如何让文化综艺节目真正火起来，并能够许久走下去，仍是一个值得深思的问题。

（选自“搜狐网”公众平台《文化类综艺多了，但真的“火”了吗？》2024年3月2日）下列对材料相关内容的理解，最为精确的一项是______

A．三则材料都是关于文化综艺类节目的新闻报道，对《中国诗词大会》等文化综艺节目都表达了确定程度的赞许和反思。

B．材料二认为，《中国诗词大会》能红，是因为平凡选手从诗词中得到安慰和激励的经验，打动了观众，而不在于诗词本身的魅力。

C．材料三指出，文化综艺类节目形式单调雷同，示意《中国诗词大会》会很快被观众抛弃，而材料一、二并未涉及文化综艺类节目的后续发展。

D．从材料一、二可以看出，《中国诗词大会》在传承中国传统文化方面接地气，受到欢迎，但材料三认为这并不代表文化综艺类节目的春天已经到来。下列对材料有关内容的分析和概括，正确的一项是______

A．材料一中展示了很多详细数据，显得真实可信，而材料二与材料三，则更留意自我观点的表述，不够客观真实。

B．材料三认为文化综艺类节目的受众范围仍旧有限，因此对文化综艺类节目的大火持谨慎看法，这与材料一、二的看法有所不同。

C．材料一和材料二都是典型的“零度写作”，新闻价值大，而材料三则在“零度写作”方面有所减弱，价值有限。

D．三则材料各有出处，材料一出自官方媒体，留意客观严谨，而后两则出自网络媒体，难免不够客观严谨，观点看法随意。文化综艺类节目在传播文化中应当留意哪些问题？请结合材料分析。阅读下面的文字，完成下列各题。

民间音乐

莫言

四个月前，镇中心茉莉花酒店的店东兼厨师兼款待花茉莉收留了流落到马桑镇的小瞎子。自从马桑镇的人听了小瞎子吹箫，茉莉花酒店生意空前兴隆。小瞎子也施绽开了他的十八般武艺，将他的洞箫、横笛、琵琶、二胡、唢呐通通从布袋里拿出来，轮番演奏，每夜都要闹腾到十二点才睡。几十个有一点音乐细胞的小伙子，就连中午休息那一点时间也要跑到茉莉花酒店来，听小瞎子讲几段乐理，讲几个譬如《阳春白雪》之类的古曲。

镇上劳动了一天的人们也不想吃过晚饭倒头就睡，他们须要精神上的劝慰与享受，他们须要音乐。虽然小瞎子能够演奏的乐曲他们都已听过，但这些曲子他们百听不厌，每听一遍都使他们感叹、唏嘘不止。对此，小瞎子起先良心担心起来，演奏前，他总是满面惭愧地说：“这怎么好意思，老是这几个曲子……我的脑子空空了，我须要补充，我要去搜集新的东西……”然而，那些他的崇拜者却劝慰道：“兄弟，你会的这些曲子就尽够俺们享用了，好东西百听不厌。就像花大姐卖的烧酒，俺们每天喝，从来没烦过，每一次喝都那么上劲，一口下去，浑身舒坦。你这些曲子呀，嗨嗨，就跟花大姐的烧酒一样……”当听到酒徒们把自己的音乐与花大姐的烧酒同日而语时，小瞎子的脸变得特别难看，他的两扇大耳朵扭动着，仿佛两个生命在苦痛地呻吟。那晚上的演奏也极不胜利，拉出的曲子像掺了沙子的米饭难以入口一样难以入耳。

九月初头，榨糖厂，帆布厂厂房建成，花茉莉打算进一步扩大经营规模，还托人去上海给瞎子买花呢西服黑皮鞋--这是为小瞎子晚上演奏打算的礼服，最终，她请镇上最出名的书法家写了一块“茉莉花音乐酒家”的匾额，高高地挂在了瓦檐之下。她毫无保留地把自己的安排说给小瞎子听。小瞎子对花茉莉的安排感到惊羡不已，认为这个女人的确不简洁。而听到自己将在这个安乐窝里恒久充当乐师时，他的脸上出现了踌躇不快的神情。

马桑镇的光辉前景，自然也在花茉莉的邻居--开茶馆兼卖酒菜的瘸腿方六、饭铺“掌柜。黄眼、小卖部“经理”麻子杜双三人心中激起了波澜，他们自信本事都不在花茉莉之下'而花茉莉能够如此猖獗，挤得他们生意萧条，实在是借助了小瞎子的力气。

这天下午，三人协商停当，便跨过麻石街，走进了“茉莉花音乐酒家”。正是农忙季节，店里没有顾客。花茉莉正在灶上忙着，为晚上的营业做打算。一看到方、黄、杜到，她赶忙停下活儿相迎。她一边敬烟一边问：“三位掌柜屈驾光临，小店增辉哪！不知三位老哥哥有啥叮嘱！”

“花大姐，”方六捻着老鼠胡子说，“你这四个月，可是大发了！”

“那也比不上您呐，方掌柜！”

“嘻嘻，花大姐挤兑人喽，俺这三家捆在一起也没有您粗呐！”

“花大姐，”黄眼道，“您这全沾了小瞎子的光哟！”

“此话不假。”花茉莉撇撇嘴，挑战似的说。

“花大姐，您看是不是这样，让小瞎子在咱们四家轮番坐庄，要不，您这边丝竹一响，俺那边空了店堂。”方六说。

“什么？哈哈哈……真是好办法，亏你们想得出，想把人从我这挖走？明告你们吧，没门！”

“花大姐，说实话难听--这小瞎子可是咱四个人一块发觉的，你不能独占花魁哪！”

“放屁！”花茉莉柳眉倒竖，骂了一声，“想起那天晚上，你们三个人支支吾吾，一个个滑得赛过泥鳅，生怕他腌臜了你们那臭店，连个宿都不留。是我把他领回家中，热酒热饭款待。这会儿看他有用处了，又想来争，怎么好意思张你们那张臭嘴！呸！”

“花大姐，说话别那么难听。俗话说，‘有饭大家吃，有钱大家赚’，好说好商议，撕破了脸子你也不好看。”

“你能怎么着我姑奶奶？”

“花大姐，你与小瞎子非亲非故，留他长住家中，有伤风化。再说，现如今是社会主义，不兴剥削劳动力，你让小瞎子为你赚钱，却分文不给他，这明明就是剥削，法律不允许……”

“你怎么知道我跟他非亲非故？”

“莫非你真想嫁给他不成？”

“我就是要嫁给他！我立刻就去跟他登记结婚。他是我的男人，我们两口子开个夫妻店，不算剥削了吧？你们还有什么屁放？”

“我每月出一百元雇他！”

“我出二百！”

“滚你们的蛋吧，一千我也不卖！”

花茉莉干净利索地骂走了方、黄、杜，独自一人站在店堂里生气。她顾不得干活了，一把撕下围裙，推开了虚掩着的后门。

她愣住了。

小瞎子直挺挺地站在门外，像哲学家一样苦思冥想，明净光滑的额头上竟出现了一道深深的皱纹。

他那两只耳朵、两只洞察秋毫之末的耳朵，在可怕地扭动著。

（有删改）

（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是______

A．小说擅长运用细微环节表现人物，两次写到小瞎子耳朵“扭动”这一细微环节，既强调他的生气，也反映了音乐在他心中的地位。

B．方、黄、杜三人为抢小瞎子与花荣莉激烈争吵，这一情节体现出入面对利益诱惑时的自私庸俗。

C．从“收留”到“就要嫁给”小瞎子。花荣莉渐渐被音乐感染，被小瞎子吸引，体现了音乐的巨大影响力。

D．小说讲解并描述了音乐给马桑镇带来变更的故事，表现了人们在追求物质生活的同时，对精神生活也有进一步的需求。

（2）小说的语言具有浓郁的乡土气息，请结合全文对此加以赏析。

（3）小说以“民间音乐”为题有什么作用，请简要分析。二、文言文阅读（本大题共1小题，共19.0分）阅读下面的文言文，完成下列小题。

柳公绰字宽京兆华原人幼孝友起居皆有礼法举贤良方正直言极谏补校书郎岁歉馑，其家虽给，而每饭不过一器，岁丰乃复。或问之，答曰：“四方病饥，独能饱乎？”累迁开州刺史，地接夷落，寇常逼其城，吏曰：“兵力不能制，愿以右职署渠帅。”公绰曰：“若同恶邪？何可挠法。”立诛之，寇亦引去。召为吏部郎中。逾月，拜御史中丞。李吉甫复柄政，出为湖南视察使。以地卑湿，不行迎养，求分司东都，不听。元和十一年，为李道古代还，除给事中，拜京兆尹。方之官，有神策校乘马不避者，即时搒死。帝怒其专杀，公绰曰：“此非独试臣，乃轻陛下法。”帝曰：“既死，不以闻，可乎？”公绰曰：“臣不当奏。在市死，职金吾；在坊死，职左右巡使。”帝乃解。以母丧去官。服除，为刑部侍郎，改礼部尚书，以家讳换左丞。俄检校户部尚书、山南东道节度使。行部至邓，县吏有纳贿、舞文二人同系狱，县令以公绰素持法，谓必杀贪者，公绰判曰：“赃吏犯法，法在；奸吏坏法，法亡。”诛舞文者。太和四年，为河东节度。遭岁恶，撙节用度，辍宴饮，衣食与士卒钧。北虏遣梅禄将军李畅以马万匹来市，所过皆厚劳，饬兵以防袭夺。至太原，公绰独使牙将单骑劳问，待以至意，辟牙门，令译官引谒，宴不加常。畅德之，出涕，徐驱道中，不妄驰猎。以病乞代，授兵部尚书，不任朝请。忽顾左右召故吏韦长，众谓属诿以家事。及长至，乃曰：“为我白宰相，徐州专杀李听亲吏，非用高瑀不能安。”因瞑目不复语，后二日卒，年六十八。赠太子太保，谥曰元。

（节选自《新唐书卷•列传第八十八》，有删改）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是______

A．柳公绰/字宽/京兆华原人/幼孝友/起居皆有礼法/举贤良方正直言极谏/补校书郎/

B．柳公绰/字宽/京兆华原人/幼孝友/起居皆有礼/法举贤良方正/直言极谏/补校书郎/

C．柳公绰/字宽/京兆华原人/幼孝友起居/皆有礼法/举贤良方正直言极谏/补校书郎/

D．柳公绰/字宽/京兆华原人/幼孝友起居/皆有礼/法举贤良方正/直言极谏/补校书郎/下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是______

A．吏部，是古代六部之一，掌管文官的任免、考核、升降、调动等，长官为吏部尚书。

B．谥号是古代帝王、大臣等死后，据其生平事迹评定的称号，如武帝、太宗、文忠。

C．赠，给已死的官吏或其父祖追封官爵，文中柳公绰受赠官职，可见朝廷对他确定。

D．神策，作为禁卫军是唐朝重要的军事支柱，负责守护京师、宿卫宫廷及行征伐事。下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是______

A．柳公绰精忠无私，临终惦念国事。他临终前命人召来老部下韦长，大家都认为他要托付家事，他却一心想着徐州乱局，叮嘱韦长将他的建议转达给宰相。

B．柳公绰权衡轻重，维护法律尊严。他断案出乎邓县县令的意料，认为破坏法律比触犯法律的罪行更严峻，所以只杀死了那个接受贿赂而关押在狱中的县吏。

C．柳公绰意志坚决，斩杀软弱下属。他任开州刺史时，少数名族军队常常袭扰开州城，他显示了坚决的退敌决心，杀掉了动摇军心的胆小下属，之后敌军退去。

D．柳公绰关注民生，很有恻隐之心。灾荒之年，他家虽然供应足够，但他看到百姓受苦挨饿，就不忍心独自饱食，每顿饭吃得很少，直到丰年才复原如常。把文中句子翻译成现代汉语。

①帝怒其专杀，公绰曰：“此非独试臣，乃轻陛下法。”

②遭岁恶，撙节用度，辍宴饮，衣食与士卒钧。三、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共9.0分）阅读下面诗词，完成下列小题。

赠刘司户蕡①

李商隐

江风扬浪动云根②，重碇危樯白日昏。

已断燕鸿初起势，更惊骚客后归魂。

汉廷急诏谁先入，楚路高歌自欲翻③。

万里相逢欢复泣，凤巢④西隔九重门。【注】①唐宣宗大中元年（846年），诗人奉命出访南郡。次年正月南返时，与被贬七年，又被贬去柳州的刘蕡在长沙一带相遇，诗人写此诗相赠。②云根：指江边山石。③翻：以旧曲制作新词。④《帝王世纪》说：“黄帝时，凤凰止帝东园，或巢于阿阁。”下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是______

A．这首诗以慷慨苍凉的雄浑声调和昂扬挺立的沉郁气概表达情感。诗在愤激之中，寓有深讽；景语之中，渗透情语。

B．诗歌首联写景，江风卷起巨浪，拍击着岸边山石；舟船漂浮，桅杆摇摆，满天布满重重乌云。这里诗人通过想象中的湘江惊涛骇浪的景象，暗喻时政。

C．颔联运用比方手法，把刘蕡比作刚刚要施展雄图伟略就很快夭折了的北国鸿燕（刘是燕人）。

D．颈联用典，“汉廷急诏”，借用了贾谊遭贬三年后又被召回长安的故事，“楚路高歌”，借用了屈原放逐，乃赋《离骚》的故事。本诗表达了诗人什么样的思想感情？请结合全诗简要分析。四、默写（本大题共1小题，共6.0分）补写出下列句子中的空缺部分。《赤壁赋》中，写箫声的作用和力气，蛟龙听了飘舞起来，寡妇独处孤舟中，听到箫声想到自己身世凄凉，不禁泣下的语句是：“______，______。”《离骚》中，屈原表达自己虽爱好修洁，严于律己，但早晨被诟骂，晚上被撤职的句子是：“______，______。”《出师表》中，诸葛亮向刘禅举荐了郭攸之、费祎、董允等治国的贤能之士，而在文章结尾处，也规劝刘禅应当自行谋划的句子是：“______，______。”五、作文（本大题共1小题，共60.0分）（1）幻想从学习起先，事业从实践起步。

--新时代领路人（2）大家要有学问不足、本事不足、实力不足的紧迫感，自觉加强学习、加强实践，永不自满，永不懈怠。

--新时代领路人（3）要增加学习本事，在营造擅长学习、勇于实践的深厚氛围，推动建设学习的大国。

--新时代领路人以上内容触发了你怎样的联想和思索？请选择其中的一项或两项内容，写一篇文章来谈谈你的认知。

要求：选好角度，明确立意，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。六、其他（本大题共3小题，共20.0分）阅读下面的文字，完成下列各题。

当今世界，正在经验一场更大范围、更深层次的科技革命和产业变革。信息技术创新，数字经济发展应运而生，极大变更了人们的生产生活方式。全球发展正在全面迈向泛数字化、泛网络化阶段。大数据、人工智能不断取得突破，同时也相辅相成，共同推动社会和生产力发展的深度。

改革开放40年，我国的数字经济和互联网产业快速发展，从一穷二白走到世界前列，比如“天河一号”超级计算机的发展就是这样的。没有技术，就从国外引进、消化、汲取；（）一步一个脚印，厚积薄发，光荣绽放。进入21世纪以来，特殊是最近几年，国内主要互联网企业、IT龙头企业等纷纷进入云计算领域，我国在电子商务、社交网络、共享经济等互联网经济领域也取得广泛胜利。

随着大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革，特殊是数字化和网络化的不断深化，使得将来会有更多的领域须要现代信息技术的融入，不仅要实现简洁的数据交互，更要实现数据整合与加工再造，为工业、建筑、交通等更多产业信息化供应支撑，为更多才智城市领域发展供应示范，为更多人民美妙生活和健康生活需求供应。依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是______

A．日新月异信息化典型保障

B．沧海桑田信息化典范保证

C．沧海桑田现代化典型保证

D．日新月异现代化典范保障下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是______

A．狠下决心奋力攻关外国不愿供应核心技术

B．狠下决心奋力攻关，假如外国不愿供应核心技术

C．外国不愿供应核心技术，就狠下决心奋力攻关

D．外国不愿供应的核心技术，就狠下决心奋力攻关文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是______

A．随着大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革，特殊是数字化和网络化的不断深化，将来会有更多的领域须要现代信息技术的融入

B．随着数字化和网络化的不断深化，特殊是大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革，将来会有更多的领域须要现代信息技术的融入

C．大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革，特殊是数字化和网络化的不断深化，使得将来会有更多的领域须要现代信息技术的融入

D．随着数字化和网络化的不断深化，特殊是大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革，使得将来会有更多的领域须要现代信息技术的融入在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每句不超过15个字。）

海峡两岸关系66年的发展历程表明，不管两岸经验多少风雨，①______，因为我们是打断骨头连着筋的同胞兄弟。民族强盛是两岸同胞之福，②______，实现两岸和平发展，关键在于双方确立坚持“九二共识”、反对“台独”的共同政治基础，没有这个定海神针，③______，甚至彻底倾覆。请概括下面这段文字的主要内容，不超过

25

个字。

抽样调查是依据部分实际调查结果来推断总体标记总量的一种统计调查方法。它是依据科学的原理和

计算，从若干单位组成的事物总体中抽取部分样本单位来进行调查、视察，用所得到的调查标记的数据以

代表总体，推断总体。与其他调查一样，抽样调查也会遇到调查的误差和偏误问题。当然，抽样调查可以

通过抽样设计和计算，并采纳一系列科学的方法，把代表性误差限制在允许的范围之内。答案1.【答案】【小题1】B【小题2】B【小题3】D

【解析】（1）A．“缺少理性”的表述原文没有。C．“都认为……并合理利用”错。原文第三段是“聪慧的做法就是顺应这种力气并对之合理利用，此即荀子所讲的‘制天命而用之”，这只是荀子的观点。D．“消极”原文无此意。

（2）B．“各自完备”错误，应当是综合在一起形成比较完备的体系。

（3）D．孟子是赞成“适度消费”的。依据第五段“孟子也留意到，人类对自然资源的过度消费和连续性破坏已经严峻超出自然的可承受范围，破坏了自然界生息繁衍的内在规律，使其自我修复实力失效，这样的过度消费当然会‘无物不消’”，“适度消费”是指消费不得超出“自然的可承受范围”，也不行“破坏了自然界生息繁衍的内在规律”。所以，选项中的“连续消费”有可能是适度的，也有可能是过度的，不能全部用“削减”来表述。

答案：（1）B

（2）B

（3）D

（1）本题主要考查关于原文内容的理解和分析。此类试题解答时，一般先阅读选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。

（2）本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的实力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，留意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。

（3）本题考查对文本内容的理解。此类试题答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后细致分析。

论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点和概括中心愿思等。考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的精确性的考核；论点、论据和论证重点在推断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心愿思集中对文中的观点的正误进行考核。基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等。

2.【答案】【小题1】D【小题2】B【小题3】

【解析】（1）A．“都表达了确定程度的赞许”错，材料三的观点是中立的，如第一段中的“探讨多，只是议程设置的结果，并不必定代表着这档节目具有全国热度”评价。B．题干“是因为平凡选手从诗词中得到安慰和激励的经验，打动了观众，而不在于诗词本身的魅力”的说法曲解文意，这从网友“红松林海”表示的“一些选手的坎坷人生，离不开诗词赐予的安慰和激励，深深打动了我们”中可看出。C．“示意《中国诗词大会》会很快被观众抛弃”理解有误，从材料三最终一段“因此，《朗读者》等有口碑，当然值得喝彩，但如何让文化综艺节目真正火起来，并能够许久走下去，仍是一个值得深思的问题”中可看出，作者并无《中国诗词大会》会很快被观众抛弃的示意。

（2）A．“不够客观真实”理解有误，材料二多用一些客观真实的事例进行表述，材料三则持中立的看法进行表述。C．“材料三则在‘零度写作’方面有所减弱，价值有限”理解有误。材料三针对文化类综艺节目提出了一些中肯的分析，特殊是“文化类综艺节目的受众大部分仍是接受过高等教化的观众，如何打通它与一般受众之间的隔阂，让节目真正喜闻乐见，仍是其不得不面对的一个考验”和最终“但如何让文化综艺节目真正火起来，并能够许久走下去，仍是一个值得深思的问题”等都能引发人的思索，具有价值。D．“不够客观严谨，观点看法随意”理解有误。材料二引用的是视察者网上的事例，不是人云亦云；材料三从“并不必定代表着这档节目具有全国热度”“也不得不承认，文化类综艺节目出彩的不多，并起先出现雷同的趋势”等语句上看，表述也很严谨，观点看法并不随意。

（3）从材料三其次段中“在这之前，很多地方卫视推出的文化类综艺节目，收视率虽然不能说惨淡，但也颇为一般，多数不及《奔跑吧，兄弟》《中国好声音》的一个零头”，可看出：贴近民众，变更文化传播高高在上、曲高和寡的姿态，提升一般民众的参加度和互动性，激发一般人、全社会对文化的关注，敬畏酷爱，营造全社会浓郁的文化氛围；从材料三第四段中“虽然很多文化类综艺节目都努力地想接地气，想让普罗大众都能够接受并喜爱，但真正做到的仍只是少数。文化类综艺节目的受众大部分仍是接受过高等教化的观众，如何打通它与一般受众之间的‘隔阂’，让节目真正喜闻乐见，仍是其不得不面对的一个考验”可得出：要将文化与人们生活消遣联系起来，拉近文化与生活的距离，让文化与现实生活不再遥远。从材料三第五段中“观众看一两档节目可能簇新感还在，要是每一转台都是诗词竞赛，这效果就跟现在一转台都是明星嬉戏一样，只会被观众抛弃得更快”可得出：要多通过电视、报刊、网络等媒体，使文化传播途径丰富化、多样化，且要丰富形式避开单一、雷同。

答案：

（1）D

（2）B

（3）①贴近民众，变更文化传播高高在上、曲高和寡的姿态，提升一般民众的参加度和互动性，激发一般人、全社会对文化的关注，敬畏酷爱，营造全社会浓郁的文化氛围；②终归生活寓教于乐，将文化与人们生活消遣联系起来，让文化鲜活、生动、接地气，拉近文化与生活的距离，为人们的生活传递暖和与感动，供应安慰和激励，让文化与现实生活不再遥远。③拓宽路径。通过电视、报刊、网络等现代多元媒体，是文化传播途径丰富化、多样化，吸引全社会对文化的关注，探讨参加和传播。④丰富形式。不跟风，致力于文化传播方式的特性、创意、创新，避开单一、雷同，导致大众的审美疲惫疲乏。

（1）本题考查学生把握原文内容和筛选整合信息的实力。每一个选项的内容都来自原文，只有找到选项相对应的内容区间，然后从关键词、关键语句等入手，将选项的表述与原文加以比较，辨析其微小差别。

（2）本题考查学生对文章争论内容及观点的分析实力。此类题要求学生在理解文章大意和文章写作思路的基础上，结合选项加以分析，得出正确结论。

（3）本题考查学生筛选并整合文章信息的实力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目所确定的信息点，然后整合信息，有条理地写出答案。

选择题主要是考查学生处理信息的实力，因此在考题设置选项时，往往具有迷惑性，仅仅是理清了文章思路还不够，只有驾驭了命题的设错规律，才能更精确地识破选项陷阱，解除错项。因此了解错误选项的设置方法，是提高答题精确率的关键。

3.【答案】C

【解析】（1）C．“体现了音乐的巨大影响力”错误。在方、黄、杜三人为抢小瞎子与花荣莉激烈争吵时，花荣莉说出“我就是要嫁给他！我立刻就去跟他登记结婚。他是我的男人，我们两口子开个夫妻店，不算剥削了吧？你们还有什么屁放”，可见“就要嫁给”小瞎子，追求利益是重要缘由。

（2）小说的语言具有浓郁的乡土气息，首先体现在一些如“俺”“腌臜”等方言词汇的运用，这些词语朴朴通通，具有浓郁的乡土气息。其次表现在“闹腾”“舒坦”“不兴剥削劳动力”“有饭大家吃，有钱大家赚”等熟语的运用上，这些词语口语化重，通俗易懂，表现力强。

（3）“民间音乐”在文章中主要指“小瞎子也施绽开了他的十八般武艺，将他的洞箫、横笛、琵琶、二胡、唢呐通通从布袋里拿出来”中的这些音乐。它们都有着“民间音乐”的元素，文章以小瞎子演奏“民间音乐”来组织马桑镇的人和故事，故“民间音乐”可以看出是文章的行文线索。另外，“民间音乐”演奏者小瞎子是“流落到马桑镇的”，可以说他是一个典型的民间艺人。从“虽然小瞎子能够演奏的乐曲他们都已听过，但这些曲子他们百听不厌，每听一遍都使他们感叹、唏嘘不止”处可见，小说的主题在于揭示“民间音乐”有着自己的吸引人的艺术价值，让人百听不厌。

答案：

（1）C

（2）①方言词汇，“俺”“腌臜”等词，平实朴实。②口语、俚语、俗语，“闹腾”“舒坦”“不兴剥削劳动力”“有饭大家吃，有钱大家赚”等，通俗形象。

（3）①是小说的线索，故事情节围绕“民间音乐”绽开，讲解并描述了马桑镇的人和事。②交代了写作对象，小说人物来自民间。瞎眼、流浪、无名无姓的小瞎子，是一个典型的民间艺人形象；洞箫、琵琶等民族乐器和《阳春白雪》等民乐，都体现了“民间音乐”元素。③示意了主题，小说揭示了“民间音乐”的独特魅力及其对人的影响。

（1）本题考查对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏实力。

（2）本题考查对文章语言特色的理解与分析实力。

（3）本题考查对文章标题及其作用的分析与理解实力。

小说标题类试题的解题思路：

1．在理解题目本意的基础上，首先要留意它在文中是否有比方象征意义。

2．其次要留意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨意义。文章标题的一般性作用：①全文的线索，推动情节的发展；②总结文章内容，点名主旨（突出）主题；③形式新奇，吸引读者；④反映人物情感的变更等。

3．然后再结合着文章详细内容来分析标题的作用。

4.【答案】【小题1】A【小题2】B【小题3】B【小题4】

【解析】（1）“起居”表达“作息、举止”之意，应与“皆有礼法”构成主谓关系；“礼法”是一个词，不能拆开；“举”表达“中举，考中”之意，不能与“法”相连；“贤良方正直言极谏”不断开，是唐代科举常选之外的制科，用于选用特殊人才。故选A．译文：柳公绰字宽，京兆华原县人。年幼时，对父母孝顺，对兄弟友爱，作息、举止都有礼法。考中贤良方正直言极谏科，被补授为校书郎。

（2）B．有误，太宗是庙号，不是谥号。

（3）B．对象有误，杀死的不是“那个接受贿赂而关押狱中的县吏”，原文为“诛舞文者”，杀死的是那个“玩弄法律行奸使诈的县吏”。

（4）①专，擅自；试，称量，摸索；乃，是；轻，轻视。译文：皇帝对他擅自杀人生气。公绰说：“这不只是摸索我的权威，（更）是轻视陛下的法规。”

②岁恶，年成不好；撙节，节约；用度，开支（费用）；辍，停止；钧，通均，一样。译文：遇到年成不好，他节约开支（费用），停止宴请来宾，吃穿与士兵一样。

答案：

（1）A

（2）B

（3）B

（4）①皇帝对他擅自杀人生气。公绰说：“这不只是摸索我的权威，（更）是轻视陛下的法规。”

②遇到年成不好，他节约开支（费用），停止宴请来宾，吃穿与士兵一样。

参考译文：

柳公绰字宽，京兆华原县人。年幼时，对父母孝顺，对兄弟友爱，作息、举止都有礼法。考中贤良方正直言极谏科，被补授为校书郎。荒年歉收，他家虽然丰衣足食，但他每餐饭都不超过一碗，到丰年才复原饭量。有人问他，他回答说：“四方的人都困苦饥饿，我怎能独自吃饱呢？”经连续提升，任开州刺史。开州土地连着夷族部落，敌军常常靠近开州城袭扰，他属下的一个官员说：“我们的兵力不能阻挡他们，希望短暂由他们的首领担当重要官职。”公绰说：“你与他们同流合污吗？怎么能违犯法律？”马上杀了他，敌军也就领军退走了。召回朝任吏部郎中。过了一个月，任命公绰为御史中丞。李吉甫再次主持朝政，让公绰外任湖南视察使。因湖南潮湿荒僻，不能迎接侍奉父母同去，恳求在东都洛阳分司任职，没有被批准。元和十一年，柳公绰被李道古替代后返回朝廷，任命为给事中，拜授为京兆尹。公绰正去府衙途中，有一个神策军军校骑马不回避，马上用棍打死。皇帝对他擅自杀人生气。公绰说：“这不只是称量（摸索）我的权威，更是轻视陛下的法规。”皇帝说：“已经处死了，不向我报告，对吗？”公绰说：“这事不应当我报告，在大街上打死了人，（向上报告）是金吾的职责；在邻居间打死了人，（向上报告）是左右巡使的职责。”皇帝怒意才消释。公绰因为给母亲守丧而辞去官职。守丧期满，任刑部侍郎，又改任礼部尚书，因避祖父的讳改任左丞。不久，任命为检校户部尚书、山南东道节度使。他巡行所辖地来到邓县，有两个县吏各因接受贿赂和玩弄法律条文一起囚禁在狱中。县令因为公绰一向秉公执法，认为确定会杀死贪污的县吏。公绰断案说：“贪污的县吏犯法，法律还在；奸猾的县吏毁法，法律就灭亡了。”就杀死了玩弄法律行奸使诈的县吏。太和四年，公绰出任河东节度使。遇到年成不好，他节约开支（费用），停止宴请来宾，吃穿与士兵一样。北方的部族派梅禄将军李畅赶一万匹马来做生意，所经过的地方都热忱地款待他，同时又加强兵力防止他们突袭掠夺。李畅到达太原，公绰只派牙将一人一骑去慰劳，用极友好的看法接待他，打开牙门，使翻译官引入拜见，宴席不超过常规。李畅感谢他的恩德，还流出眼泪，在路上渐渐行进，不敢胡乱奔驰打猎。公绰因为生病恳求朝廷派人代替他，回朝被任命为兵部尚书，可以不上朝见礼。突然命亲随召来老部下韦长，大家认为公绰要把家事托付给他。到韦长来了，竟对他说：“替我报告宰相，徐州擅自杀害李听的亲信部下，除非任用高瑀镇守徐州，否则不能安静。”接着闭上眼睛不再说话，过了两天就去世了，享年六十八岁。追封为太子太保，追赠谥号“元”。

（1）本题考查文言断句。解答该题可以依据文意、虚词和结构推断。

（2）本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平常的积累与识记。

（3）本题考查归纳内容要点、概括中心愿思，留意将选项与原文作细致比较。

（4）本题考查文言文翻译的实力，解答时确定要先回到语境中，依据语境读懂句子的整体意思，然后思索命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。

驾驭正确的阅读文言文的方法--遵循三个步骤：

在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就起先作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：

第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地阅读一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个或许即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到；

其次步：细读题目，细致研读字、词、句，在这一步阅读中，要依据题干的要求，结合各选项的详细内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的学问（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为简洁的题目；

第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又订正前两步中出现的偏差，是一个深化和复核的过程。

5.【答案】【小题1】B【小题2】

【解析】（1）B．“诗人通过想象中的湘江惊涛骇浪的景”，结合注释“江风卷起惊涛骇浪，拍击着两岸悬崖峭壁，危舟漂浮，桅杆摇摆满天布满重重乌云”可知，诗人是真的在长沙，因而不是“想象中的湘江惊涛骇浪的景象”，应为“实景”。故选：B。

（2）首联用浊浪、危舟、昏天的景象，正是晚唐动荡险恶的局势的象征，颔联表现刘蒉的坎坷遭遇，“已断”比方他刚刚振翅就被狂风摧折，喻指刘蒉刚要在政治上奋飞高举即遭恶势力摧抑和扼杀的遭际。“更惊”句把刘蒉比作受谗而被流放的屈原；颈联抒发对刘蒉的深切怜悯，贾谊被贬而被召回长安，但刘蒉却没能有被急诏征回的命，可见作者对他遭遇的怜悯，用接舆高歌写刘蒉欲力抗王朝危亡而大声疾呼的英勇选择，饱含着诗人对他的不畏险恶、追求高洁情操的赞许和仰慕；尾联上句“万里相逢欢复泣”是对友人相逢时悲喜交集的困难心态的写照，最终一句用象征贤者的“凤巢”被拒之九重门之外，比方其有济国匡世之才志备受排挤，朝中奸臣当道，君王被蒙蔽视听，臧否不明，晚唐王朝正如“重碇危樯白日昏”般奄奄一息，表达作者对黑暗现实的愤懑，对国家局势的担忧。

答案：

（1）B

（2）①与挚友重逢的喜悦。“万里相逢欢复泣”表现了两人之间真挚深切的友情。②对好友遭贬的怜悯。颔联表现刘蕡的坎坷遭际，字里行间充溢怜悯；③对时局的担忧。首联借景抒情，借写江间风浪隐喻晚唐王朝政局动荡担心的现状，抒发诗人对国家命运的担忧。④对黑暗现实的愤懑。“汉廷急诏谁先入”同贾谊一样有理想有才华的刘蒉却没能有被急诏征回的命运，“凤巢西隔九重门”借贤臣遭贬，备受排斥，表现唐王朝政治腐朽，个人失意的愤激。

白话译文：

江风卷起惊涛骇浪，拍击着两岸悬崖峭壁，危舟漂浮，桅杆摇摆满天布满重重乌云。已经象北国的鸿燕，刚想起～飞就被摧抑，又象。悲愤的骚客，远眨天际难归惊魂。哪里会有汉廷的急诏，把你提前召回，只能象接舆那样，佯狂楚路高歌抒情。万里他乡与你相逢，既喜悦又哀痛，恨只恨凤凰巢在僻野，遥遥远隔九重门。

诗歌鉴赏：

诗一开头即显宏伟气魄，境界开阔。“江风扬浪动云根，重碇危樯白日昏”描绘的既是两人相逢之地风浪蔽天、日昏舟危的景象，更渗透着诗人对时代政治环境的深切感受。江风浩浩，浊浪奔腾，看似“云根”一般的岸边山石和系船石墩受到浪花一阵阵的冲击，船上的高高桅杆，在江风中摇摇摆晃，显得景色格外惨淡。浊浪、危舟、昏天的景象正是晚唐动荡险恶的局势的象征。

接下来的两联把表现刘蒉的坎坷遭遇和抒发对刘蒉的深切怜悯紧密结合起来，“已断”句将刘蒉比作有万里翱翔之志的北国鸿雁，刚刚振翅就被狂风摧折，以此喻指刘蒉刚要在政治上奋飞高举即遭恶势力摧抑和扼杀的遭际。“更惊”句把刘蒉比作受谗而被流放的屈原，因为遭遇诬陷，远贬南荒，难归乡土。前一个“已”字，后一个“更”字，紧凑有力地把刘蒉以“对策”触怒小人和后来横遭贬谪--其生平遭际中的两件大事--联结起来。而且通过沉痛愤慨的笔调，表现出诗人对刘羡之不平遭遇的扼腕叹息。颈联又借用历史人物进一步抒写对刘蒉的仰慕和怜悯。贾谊被贬三年，最终被汉文帝召回长安，拜为梁怀王太傅，可是同贾谊一样有理想有才华的刘蒉却没能有被急诏征回的命运。接舆不满现实，曾编成歌词，嬉笑怒骂地批判当世，刘蒉也像接舆一样，指责朝廷，写出了一篇在当时士人和朝官中引起剧烈反响的“对策”。“谁先入”是对刘蒉“不得入”的怜悯和不平；“高歌”是刘蒉欲力抗王朝危亡而大声疾呼的英勇选择，这一句饱含着诗人对他的不畏险恶、追求高洁情操的赞许和仰慕。

尾联上句“万里相逢欢复泣”是对友人相逢时悲喜交集的困难心态的写照。两位挚友在远离家乡、远离帝京的地方不期而遇，其兴奋和喜悦之情是可想而知的。然而这又是两个同具匡世济国之心和忧时愤世之感的文人挚友，他们的这次重逢，恰恰同在他们患难之时：一个是因罪被贬；一个是因为受到腐朽势力的长期排挤而万里投荒，大体相同的坎坷命运和对国运的忧切，又使他们不得不泣。“欢”不过是知音意外相逢时那一刹那间的快事，“泣”则是长期郁结于胸中的悲愤情怀的抒发。这其中，既有对个人命运的嗟叹，更多的是为国运难扶的悲泣，这一点在末句中的“凤巢西隔九重门”中已经表现得很显豁了。“凤巢”是贤者的象征，凤巢被拒之九重门之外，其济国匡世之才志备受排挤，不为君王所接纳反而流贬远地，朝中奸臣当道，君王被蒙蔽视听，臧否不明，晚唐王朝正如“重碇危樯白日昏”般奄奄一息。

李商隐是唐代诗人学杜甫的一个卓越的殿军。他的这首赠友之作能够将对挚友的怜悯、对同事的忧虑和对宦官黑暗势力的愤恨很好地融为一体，在深厚凝重之中饱含哀怆愤激，其风格深厚蕴藉，酷似杜诗而又有诗人自己独特的生命体验和表现手法。

（1）本题考查学生对诗句的理解实力，解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要留意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思索诗歌中运用了哪些表现手法，再比照选项一一确认，得出答案。

（2）本题考查了鉴赏诗歌思想感情的实力。解答此题要抓意象，挖内涵，意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映；然后还要品诗句，悟感情，作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要擅长把握这样的词语，借此领悟感情。

诗歌鉴赏的选择题考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有一下几个：意象意境分析不当，基础学问运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最终正选解除奇妙用。

古诗讲究构思，往往一个字或词就构成全诗的线索，定下全诗的感情基调，统领全诗的主旨，分析关键词必需围绕全诗进行赏析。解答这类题目，首先要明确字词，如题干中已经给出，此步可省；然后分析领起的内容，即全诗紧扣该词分别用了什么手法写了什么内容；接着分析对主旨的作用，即突出主旨，流露情感；最好可以涉及结构，如线索、呼应、铺垫。

6.【答案】【小题1】舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇【小题2】虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替【小题3】以咨诹善道,察纳雅言

【解析】.故答案为：

（1）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

（重点字：壑、嫠）

（2）虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。

（重点字：姱、谇）

（3）以咨诹善道，察纳雅言（重点字：诹）

本题考查默写常见的名句名篇的实力。古诗文默写要做到以下几点：精确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。

《赤壁赋》

壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也；而今安在哉！况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不行乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之全部，虽一毫而莫取。惟江之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。

7.【答案】善学时代学问，助力国家富强

时代发展，风云变化，江山代有才人出；科技进步，百业兴盛，各领风骚数十年。面对突飞猛进的科技发展形势，总有一些人站在时代的“风口浪尖”，顺应着科技发展的时代潮流，主动学习，勇于实践。他们不但成就了自我，更助力了国家的富强。

马云，原本是一个“阿甘”般意气风发的少年，后来成了一个“铁嘴”高校老师。数年后，机缘巧合做临时翻译时在大洋彼岸意外“触网”，他深受震撼。回国后，毅然决然地创办了中国第一个互联网商业网站，50万元的创业资金，十多年的筚路蓝缕，马云最终成为中国电子商务之父，著名世界的网站阿里巴巴的创始人！马云用他的睿智与汗水，在科技时代里主动学习，奋力进取，演绎出荡气回肠的传奇人生。他从一个“英语老师”成长为“数字经济的创新者”！

马云的胜利，不仅在于他有战胜困难的决心和志气，更在于他敢于追求，擅长学习。面对机遇，他敢于去学习、思索，加之不懈的奋斗，他成就了自我，也使阿里巴巴成为世界知名企业。

马化腾从深圳高校毕业后，先进入润讯公司做软件工程师。他看到即时通讯ICQ有前景和市场，遂起先招人合伙创业，打造OICQ腾讯公司。随着竞争激烈的现实及公司发展的须要，他将旗下公司改名为腾讯QQ。他以其他网络公司为师，找国外风险投资筹集资金，最终使QQ帝国雄踞互联网。马化腾擅长捕获市场信息，勇于学习，刚好跟进，又开发多款网络嬉戏，成为“‘互联网+’行动的探究者”。看到他人的胜利，敢于跟进学习，然后立足国情，马化腾成就了自己。他的公司成为世界知名品牌，推动了时代的发展。

“天眼之父”南仁东，带领同事经过20多年的努力，在贵州建成拥有我国自主学问产权的FAST射电望远镜，在将来至少20年领先世界；中科大教授潘建伟，带领中国量子“梦之队”，刷新了中国科研工作者在量子科学领域的国际显示度；“火炸药王”王泽山全身投入、努力公关三十多年，成为中国“火炸药”学科带头人。他们在各自的领域里，不断地学习、追求，做出了令国人激昂的成就，助推国家更加强大。

古往今来，中国人民始终主动学习、与时俱进，如此才有了今日矗立于世界强国之林的亮丽表现。如今，改革开放的大门放开着，世界科技信息、思想观念在不断变更更替，也在影响着我们。我深信，在当今，要想成为时代的弄潮儿，为国家的旺盛富强做出巨大的贡献，就要使自己成为善学乐学又敢于闯荡的人。有了奋力拼搏的青年一代，我们的国家才会变得更强大，中国的复兴梦才会早日实现！

我们每个人，都应当善学时代学问，为国家的富强奉献一份力气，我们宏大的祖国才会更宏大。

【解析】本题考查材料作文写作。任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生从材料中选择其中的一项或两项内容，发挥自己的联想和思索，写一篇文章来谈谈你的认知。材料重点在于引导考生学会乐学善学的方法、勇于探究的科学精神、自我管理的健康生活方式，以及责任担当。这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。

限制性：

1.内容限制。“以上内容触发了你怎样的联想和思索”，“以上内容”为同质材料，都是围绕“学习”和“实践”来阐述的，但又同中有异，各有侧重。第1句侧重“幻想”与“学习”、“事业”与“实践”的关系。第2句侧重要有学问、本事、实力“不足的紧迫感”，要有“自觉”的学习和实践意识，不能“自满”“懈怠”。第3句侧重营造深厚的学习、实践氛围，建设学习的大国。考生的“联想和思索”必需以此为基点，偏离材料则为跑题。

2.价值取向限制。不能质疑学习和实践的作用，不能质疑建设“学习强国”这一结论。

3.文体限制。“写一篇文章来谈谈你的认知”，暗中将文体指向争论文。

4.背景限制。三则材料都是新时代领路人在当前建设“学习型强国”这一时代背景下的讲话，考生在写作时要有时代性，要立足当下、面对将来来谈学习和实践的意义、价值和作用。

开放性：

1.立意角度是开放的。只要选择其中的一项或两项内容进行立意，提炼出自己的观点并进行阐述，就是切合题意的。这就给考生的写作立意供应了极大的开放性。

2.联想和思索是开放的。细致分析三则材料的内在联系，不难发觉它们都是围绕“学习”这一核心，结合“幻想”“实践”“事业”“营造氛围”“推动建设学习的大国”等内容和方面进行阐述的。这就给考生的联想和思索供应了极大的空间，为考生写作选材供应了极大的空间。

这是一道任务驱动型作文，紧扣“立德树人”的考核要求。2024年1月1日，“学习强国”平台正式上线，引发社会各界广泛关注。作为即将年满18岁的中学生，我们也应当有所感悟。在确定立意时，要对所确定的关键词进行思索，并结合当今时代来揣摩其涵义，要彰显家国情怀，彰显时代特征，写出当代青年主动向上的精神面貌。

参考立意：

1.加强学习才能实现中国梦；

2.营造学习氛围，建设学习强国；

3.要有学习的紧迫感，主动加强学习；

4.增加自觉意识，重视学习实践；

5.求学路上不行自满懈怠；

6.学习推动时代进步。

行文结构：争论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采纳层进式的结构行文，首先通过分析材料由此自己的观点；然后采纳层进的方式进行论述，层进式留意分论点的提取，如此题，可开宗明义，点明观点“面对突飞猛进的科技发展形势，总有一些人顺应着科技发展的时代潮流，主动学习，勇于实践。他们不但成就了自我，更助力了国家的富强”；然后概括马云的成长来自于在国外学习的经验，归国以后又不断实践，最终成为网络商务领域的风云人物；接着结合材料，从学习、思索的角度分析马云的胜利；再举马化腾擅长学习科技网络学问，成为时代的精英的事例，结合前文材料，分析马化腾胜利的缘由，点明“学习”这一主题；进一步举南仁东、潘建伟、王泽山三位知名科学家作为例证，详略结合，论证他们都是不断学习、不断努力而成就自我的。从不同领域阐述通过“学习”成才报国的重要性；最终文末点题，阐明“学习”与国家富强的关系，彰显一代青年应有的情怀。

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