学生作业量监掌控度

———学生作业量监掌控度有关学生作业量监掌控度1为进一步贯彻落实上级《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》等文件精神，加强并优化学校作业管理，探究减负增效新举措，科学有效地提高教学质量，为学生的综合素养提升、可连续发展打下坚实的基础。现就进一步加强我校作业管理订立如下制度：第一、作业管理的部门。学校的作业管理由教导处负责，负责教学的教导主任是具体的负责人。各学科教研组长帮助教导主任做好作业管理工作。第二、作业管理的内容。学校的作业管理包含依据上级精神设定各班级、各学科作业门类、作业数量，提出各学科各类作业的内容要求、作业批改与讲评的要求，鼓舞老师创新作业类型和作业形式。第三、作业的批改和讲评（1）重视作业批改的及时性。老师应合理使用各种批改形式，批改采用等级制，使用规范的批改符号，使用激励性、启发性、引导性批语，培养学生良好的作业习惯。作业中的错误，应当督促学生订正，并做好复批。（2）对布置的作业做到全批，同时认真分析学生错误的原因，反馈改进教学过程。（3）加强作业讲评的针对性。提倡面批与集体讲评相结合，老师应及时向学生反馈作业批阅结果，共性问题集体讲评，个别问题面对面批讲，要举一反三，加强拓展和延长，突出作业中难点的处理，关键点的拓展。引导学生依据作业分析学生存在的问题，更好地开展后续学习。第四、作业的掌控与审核加强作业质量监督。学校学科备课组长对作业质量进行把关，审查难易程度，形成每日备案。教导处定期统计和分析各班级作业布置和完成的质量及批改情况，定期开展有关作业情况的问卷调查，及时提出相应整改看法，问卷调查的分析报告要存档备查。审查与统筹协调本班作业总量。加强作业总量监控。班主任对作业总量进行把关，一、二班级不布置书面家庭作业，中高班级每天家庭作业总量，分别掌控在1小时以内。第五、实行作业备课制度。老师每次布置作业，要依据所学内容的重点、难点和学生的接受水平，科学设计作业内容，保证作业的层次性、巩固性、拓展性、实践性、趣味性。严禁随便布置作业，坚决杜绝惩罚性、机械抄录性作业，提高作业的效益。第六、实行作业审批备案制度。每次布置作业之前，老师要将设计的作业交由教导处审批，审批的内容包含：作业时间、作业目的、作业内容，估计时间。审批合格后方可布置给学生。第七、实行作业公示制度。每天作业审批合格后，教导处要及时将各班级各学科的作业通过学校网进行公示，并告知学生和家长学生网站住址，接受社会监督。第八、实行作业检查制度。学校、老师要进一步加强家校联系，及时了解学生学习动态。但不得要求学生家长自行打印作业，不得通过移动电话微信和群等方式布置作业，不得布置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业，不得要求家长批改老师布置的作业。学校对老师布置作业的情况、批改情况、学生完成情况、讲评情况进行定期和不定期的检查。定期检查每学期至少两次。检查的情况列入老师责任制考核。有关学生作业量监掌控度2一、作业量规定1、只允许每科一种课外作业，要么用配套的练习册，要么使用自编资料；不用的`一律全部回收不予发放。2、不允许私自订购课外资料、试卷等。3、课外作业时间每天不超出2小时。二、监控措施1、作业质量监控：老师布置的作业要紧密围绕教材重点和难点进行精选，既要有基础知识，又要有基本技能训练题目。对少数作业速度慢（尤其是学困生）的学生降低要求，分层布置。避开机械重复性作业，禁止惩罚性作业。并及时批改和精评作业，做到有做必批，有批必评。2、作业形式监控：以教研组为单位进行研究，做到同一班级同一学科课外作业全都。可以依据本班学生实际或学科特点，布置口头朗读作业、实践作业等。3、学习资料监控：严格掌控各种复习资料的征订和使用，不得擅自向校外订购或向学生介绍购买有关各类作业资料。4、打印资料监控：老师打印作业必需先由教研组老师进行商定并到教务处签批条才略打印，不得单独打印资料，严禁不加选择的盲目翻印已有资料。5、学生监控：各班级学习委员每日统计各科的作业量，每周将统计表上