2024-2025学年高中历史 第三单元 第二次世界大战 探究活动课一 世界大战的启示-战争给人类带来了什么（3）教学教案 新人教版选修3

2024-2025学年高中历史第三单元第二次世界大战探究活动课一世界大战的启示—战争给人类带来了什么（3）教学教案新人教版选修3课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析2024-2025学年高中历史第三单元第二次世界大战探究活动课一世界大战的启示—战争给人类带来了什么（3）教学教案新人教版选修3

本节课为人教版高中历史选修3《第二次世界大战》的第三单元，主要内容为探究活动课，以“世界大战的启示—战争给人类带来了什么”为主题。通过本节课的学习，学生需要了解第二次世界大战的历史背景、过程及影响，深入思考战争给人类带来的深刻启示。

教学目标：

1.掌握第二次世界大战的主要过程和历史背景。

2.分析战争给人类带来的影响，包括政治、经济、文化等方面。

3.引导学生从历史中汲取教训，珍视和平，反对战争。

教学重点：

1.第二次世界大战的主要过程和历史背景。

2.战争给人类带来的影响。

教学难点：

1.如何引导学生深入思考战争给人类带来的启示。

2.如何激发学生对和平的珍视和对战争的反对态度。

教学方法：

1.采用问题驱动法，引导学生主动探究战争的影响。

2.利用多媒体资料，生动展示战争的历史场景。

3.开展小组讨论，促进学生间的交流与合作。

教学过程：

1.导入：回顾第二次世界大战的历史背景，引导学生关注战争对人类的影响。

2.新课导入：介绍第二次世界大战的主要过程，分析战争给人类带来的政治、经济、文化等方面的影响。

3.探究活动：分组讨论战争给人类带来的启示，引导学生从历史中汲取教训，珍视和平，反对战争。

4.分享与总结：各小组代表分享讨论成果，总结战争给人类带来的深刻启示。

5.课堂小结：强调珍视和平，反对战争的重要性，提醒学生珍惜当下，为和平贡献力量。

教学评价：

1.学生对第二次世界大战的历史背景、过程和影响的掌握程度。

2.学生对战争给人类带来的启示的思考深度。

3.学生对和平的珍视和对战争的反对态度的表现。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的historicalthinking（历史思维）、criticalthinking（批判性思维）和globalperspective（全球视野）等核心素养。通过本节课的学习，学生需要掌握第二次世界大战的主要过程和历史背景，培养对历史的深刻理解；分析战争给人类带来的影响，提高对历史事件的批判性思考能力；从战争给人类带来的启示中，树立珍视和平、反对战争的意识，拓宽全球视野。三、学情分析本节课针对的是高中一年级的学生，他们已经具备了一定的历史基础知识，对世界历史有了一定的了解。但在第二次世界大战这一特定历史事件上，他们的知识层面可能仅限于表面，对战争背后的深层次原因、过程及影响可能缺乏深入理解。因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度去分析战争，挖掘战争背后的深层次原因，以及战争对人类社会的深远影响。

在能力方面，大部分学生具备基本的历史分析能力，但批判性思维能力和全球视野还需要进一步培养。通过本节课的教学，旨在提高学生对历史事件的批判性思考能力，培养学生从全球视野的角度去审视历史事件，从而提升他们的历史核心素养。

在素质方面，学生们的学习态度总体积极，对历史学科有较高的兴趣。然而，部分学生可能存在对战争历史过于沉重，不愿意深入学习的现象。因此，在教学过程中，需要教师以生动有趣的方式引导学生深入探讨战争历史，激发他们的学习兴趣。

在行为习惯方面，学生们习惯于被动接受知识，缺乏主动探究的习惯。针对这一情况，教师需要设计丰富的教学活动，引导学生主动参与课堂，激发他们的探究精神。同时，学生们在小组讨论中往往存在一定的从众心理，容易跟随小组意见，缺乏独立思考。因此，教师需要在小组讨论中引导学生充分表达自己的观点，培养他们的独立思考能力。

对于课程学习的影响，学生们的知识层面、能力水平和素质状况都会影响到他们对战争历史的理解和对战争启示的领悟。因此，在教学过程中，教师需要关注每一个学生的学习状况，针对不同学生的特点进行有针对性的教学，以提高他们的历史核心素养。同时，教师需要注重培养学生的学习兴趣，激发他们的学习动力，从而提高他们对战争历史的深入理解和思考。四、教学资源软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪、音响系统等。

2.教学用计算机，用于展示PPT、视频等教学资料。

3.白板和记号笔，用于板书和重点标注。

4.历史书籍和参考资料，用于学生查阅和学习。

课程平台：

1.学校教学管理系统，用于发布课程资料、作业和测试。

2.在线学习平台，提供相关的历史学习资源和电子教材。

信息化资源：

1.PPT课件，涵盖本节课的主要内容和学习要点。

2.历史视频资料，展示第二次世界大战的相关场景和事件。

3.历史图片和图表，用于辅助学生理解和分析战争的影响。

4.在线讨论论坛，便于学生交流和分享对战争启示的思考。

教学手段：

1.讲授法，用于传授第二次世界大战的基本知识和背景。

2.问答法，通过提问引导学生思考和讨论战争的影响。

3.小组讨论法，鼓励学生分小组探讨战争给人类的启示。

4.案例分析法，通过分析具体的历史事件，深入理解战争的影响。

5.反思日志法，要求学生撰写反思日志，记录学习心得和感悟。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对第二次世界大战的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道第二次世界大战吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于第二次世界大战的图片或视频片段，让学生初步感受战争的历史场景。

简短介绍第二次世界大战的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.第二次世界大战基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解第二次世界大战的基本概念、组成部分和过程。

过程：

讲解第二次世界大战的定义，包括其主要组成部分和重要事件。

详细介绍第二次世界大战的组成部分或阶段，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.第二次世界大战案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解第二次世界大战的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的第二次世界大战案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解战争的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从中汲取教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与第二次世界大战相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对第二次世界大战的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调第二次世界大战的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括第二次世界大战的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调第二次世界大战在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于第二次世界大战的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《第二次世界大战史》：这是一本详细介绍第二次世界大战的历史书籍，包括战争的前因后果、重要战役和影响。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解第二次世界大战的全貌。

《人类的群星闪耀时》：这是一本关于第二次世界大战期间人物传记的书籍，通过讲述各个国家领导人和战争英雄的故事，让学生了解他们在战争中的重要作用和影响。

《战争与和平》：这是一部经典的俄国文学作品，通过对战争和和平的描绘，让学生思考战争对人类生活的影响和战争与和平的价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

观看第二次世界大战相关的纪录片，如《二战启示录》、《战争之路》等，通过影像资料更直观地了解战争的历史场景和过程。

参观历史博物馆或战争纪念场所，如第二次世界大战纪念馆、战争遗址等，通过实地考察加深对战争历史的理解和感悟。

开展课后小组讨论，让学生分组探讨第二次世界大战对不同国家和民族的影响，以及战争对人类社会的深远影响。

鼓励学生进行战争主题的写作，如撰写关于战争与和平的短文、日记或报告，培养学生的写作能力和思考能力。七、内容逻辑关系①第二次世界大战的背景与起因

-重点知识点：第二次世界大战的背景包括第一次世界大战后的和平条约、经济危机、极端主义兴起等因素。起因则是德国入侵波兰，标志着第二次世界大战的爆发。

-关键词：和平条约、经济危机、极端主义、德国入侵波兰

-板书设计：在黑板上用简洁的词语和图示展示第二次世界大战的背景与起因，突出关键词，方便学生理解和记忆。

②第二次世界大战的主要战役与过程

-重点知识点：第二次世界大战期间发生了许多重要的战役，如莫斯科保卫战、斯大林格勒战役、诺曼底登陆等。这些战役对战争的结果产生了重大影响。

-关键词：莫斯科保卫战、斯大林格勒战役、诺曼底登陆

-板书设计：用流程图或时间线的形式展示第二次世界大战的主要战役与过程，让学生能够清晰地了解战争的发展脉络。

③第二次世界大战的影响与启示

-重点知识点：第二次世界大战对人类社会产生了深远的影响，包括政治、经济、文化等多个方面。战争也给我们带来了重要的启示，如珍视和平、反对战争等。

-关键词：政治影响、经济影响、文化影响、珍视和平、反对战争

-板书设计：用思维导图的形式展示第二次世界大战的影响与启示，将影响分为政治、经济、文化等方面，同时突出珍视和平、反对战争的核心思想。八、重点题型整理1.填空题：请填写第二次世界大战爆发的起因。

答案：第二次世界大战爆发的起因是德国入侵波兰。

2.简答题：请简述第二次世界大战期间的主要战役及其影响。

答案：第二次世界大战期间的主要战役包括莫斯科保卫战、斯大林格勒战役、诺曼底登陆等。这些战役对战争的结果产生了重大影响，其中莫斯科保卫战和斯大林格勒战役是苏联在东线取得的重要胜利，为最终打败法西斯德国奠定了基础；诺曼底登陆则标志着盟军在西线取得了决定性的突破，加速了法西斯德国的灭亡。

3.论述题：请论述第二次世界大战对世界政治格局的影响。

答案：第二次世界大战对世界政治格局产生了深远的影响。首先，战后形成了以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营，形成了冷战的格局。其次，战后许多殖民地国家获得了独立，推动了殖民体系的崩溃。再次，战后成立了联合国等国际组织，加强了国际合作和集体安全。

4.案例分析题：请分析第二次世界大战对德国的影响。

答案：第二次世界大战对德国产生了深远的影响。战争期间，德国遭受了严重的战争破坏，经济损失惨重。战后，德国被分割为东西两部分，分别由美国和苏联占领。1990年，东西德实现统一。德国在国际政治舞台上的地位也发生了重大变化，由战前的侵略者变为战后欧洲的重要国家之一。

5.探究题：请探讨第二次世界大战对人类和平的意义。

答案：第二次世界大战对人类和平具有重要意义。首先，战争教训了人类，让人们认识到战争的残酷性和破坏性，更加珍视和平。其次，战争结束后，世界各国共同建立了联合国等国际组织，以维护世界和平与安全。最后，战争也促进了国际合作和集体安全，各国在共同应对全球性挑战中加强了团结与合作。教学反思在讲授《2024-2025学年高中历史第三单元第二次世界大战探究活动课一世界大战的启示—战争给人类带来了什么（3）》这一课时，我深刻体会到历史教学的重要性和挑战。本节课旨在引导学生深入思考第二次世界大战的历史背景、过程及影响，从中汲取战争的深刻启示，珍视和平，反对战争。

首先，我在导入新课时通过提问和展示相关图片、视频片段，成功引起了学生的兴趣。学生对战争的残酷性和影响有了初步的认识，为接下来的学习打下了基础。然而，在讲解第二次世界大战的基础知识时，我发现部分学生对战争的具体历史事件和过程理解不够深入，因此在讲解时我需要更加细致地讲解每个历史事件，并使用图表和示意图帮助学生理解。

在案例分析环节，我选择了几个典型的第二次世界大战案例进行分析，让学生深入了解了战争的特性和重要性。通过小组讨论，学生能够更好地理解和分析案例，并从中汲取战争的深刻启示。然而，我发现学生在小组讨论中存在一定的从众心理，容易跟随小组意见，缺乏独立思考。因此，在未来的教学中，我需要更多地引导学生独立思考，培养他们的批判性思维能力。

在课堂展示和点评环节，我鼓励学生表达自己的观点，促进互动交流。学生的表达能力得到了锻炼，同时也加深了全班对第二次世界大战的认识和理解。然而，我发现部分学生的展示内容存在一定的不足，例如对案例的分析和理解不够深入。因此，在未来的教学中，我需要更加关注学生的展示内容，给予他们及时的指导和反馈。

最后，我在课堂小结中回顾了本节课的主要内容，强调了战争的重要性和意义。我鼓励学生进一步探索和应用战争的历史，培养他们的历史思维和全球视野