7 课间十分钟 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

7课间十分钟第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7课间十分钟第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：第二课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的法治意识和社会责任感。通过学习"课间十分钟"这一主题，学生将了解到在学校的课间活动中，应该遵守的规则和行为准则，以及如何保持安全和健康。同时，学生将学习到如何尊重他人，与他人和谐相处，培养良好的社交能力。通过小组讨论和实践活动，学生将能够更好地理解法治的重要性，学会遵守法律和规则，成为一个有社会责任感的公民。学情分析在本节课之前，学生已经学习了有关道德和法治的基本概念，对遵守规则和尊重他人有一定的理解。然而，由于他们年龄较小，对于一些抽象的法治概念和法律规定可能还难以完全理解。因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过具体案例和实践活动来理解和掌握相关知识。

学生在知识方面，对于一年级的学生来说，他们对学校的日常生活和社会交往有一定的了解，但可能对于法治的概念和意义还不够清晰。因此，在教学过程中需要注重基础知识的教学，通过生动的案例和图片，让学生更好地理解和掌握相关知识。

在能力方面，学生可能存在差异。一些学生可能具有较强的口头表达和思维能力，能够积极参与讨论和分享自己的观点；而另一些学生可能较为内向或表达能力较弱，可能需要更多的鼓励和支持。因此，在教学过程中需要注重因材施教，鼓励每个学生发表自己的意见，并提供适当的支持和帮助。

在素质方面，学生可能存在差异。一些学生可能具有较强的自我管理能力和良好的行为习惯，能够自觉遵守规则和与他人和谐相处；而另一些学生可能在这方面存在一些困难，需要更多的引导和培养。因此，在教学过程中需要注重培养学生的自我管理能力和社交能力，通过小组讨论和实践活动，引导学生学会与他人合作和尊重他人。

对于课程学习的影响，学生的知识、能力和素质的不同水平可能会影响他们对课程内容的理解和掌握程度。对于基础知识较弱的学生，可能需要更多的解释和辅导；对于表达能力较弱的学生，可以提供更多的机会让他们发表观点；对于行为习惯不良的学生，需要更多的引导和培养他们的自我管理能力。因此，在教学过程中需要注重观察和了解每个学生的特点和需求，根据实际情况进行适当的调整和指导，以促进每个学生的全面发展。教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过引入具体的案例，让学生了解法治在实际生活中的应用，提高学生的法治意识。例如，通过讲述学校中发生的违反纪律的事件，让学生认识到遵守纪律的重要性。

（2）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，培养学生的合作能力和社交技巧。例如，让学生讨论在课间活动中如何与他人和谐相处，遵守规则。

（3）角色扮演法：让学生参与角色扮演活动，模拟现实生活中的场景，增强学生对法治概念的理解。例如，让学生扮演教师、学生等角色，模拟学校中的法治情景。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示图片、视频等资源，丰富教学内容，吸引学生的注意力。例如，通过展示学校中遵守纪律的榜样视频，让学生更直观地理解遵守规则的重要性。

（2）互动教学软件：运用互动教学软件，开展游戏、问答等活动，增加学生的参与度和积极性。例如，通过在线答题游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习法治知识。

（3）实物道具教学：使用实物道具，如标志牌、玩具等，让学生更直观地了解和体验法治概念。例如，使用标志牌道具，让学生了解学校中的不同区域和相应的规则。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“课间十分钟”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课间活动的规则和意义。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“课间十分钟”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“课间十分钟”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课间活动的规则和意义，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握遵守规则的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验遵守规则的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课间活动的规则和意义。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握遵守规则的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课间活动的规则和意义，掌握遵守规则的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“课间十分钟”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“课间十分钟”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课间活动规则和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）《校园生活指南》：本书介绍了校园生活中的各种规则和注意事项，包括课间活动的安排和进行方式，适合学生自主阅读，增强他们对校园生活的认识和理解。

（2）《遵守规则，快乐成长》：本书通过讲述一个个发生在学校的故事，引导学生学会遵守规则，自觉维护校园秩序。

（3）《法治教育读本》：本书系统地介绍了法治知识，帮助学生树立法治意识，学会在生活中遵守法律，维护自己的权益。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）组织学生参观学校的安全教育展览，让学生更直观地了解校园生活中的安全规则和注意事项。

（2）开展“我是遵守规则的小公民”主题活动，让学生通过实际行动践行遵守规则，自觉维护校园秩序。

（3）邀请社区警察蜀黍到校进行法治教育讲座，让学生从专业人士的讲解中更深入地了解法治知识，树立法治意识。

（4）组织学生进行课后法治知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的法治素养。

（5）鼓励学生利用网络资源，了解最新的法治动态，关注社会生活中的法治实践。板书设计1.目的明确：通过板书设计，让学生更直观地了解课间活动的规则和意义，培养学生的法治意识和社会责任感。

2.结构清晰：板书设计分为三个部分，分别是课间活动的规则、遵守规则的重要性以及如何培养良好的行为习惯。

3.简洁明了：板书设计突出重点，准确精炼，概括性强。例如，用关键词或简短的句子来表达每个部分的主要内容。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用生动的图片、图表或颜色来吸引学生的注意力。

5.关联性：板书设计应与课本内容紧密相关，确保学生能够通过板书更好地理解和掌握相关知识。

板书设计示例：

1.课间活动的规则

-保持安静，不打扰他人

-遵守排队秩序，不插队

-爱护公共财物，不乱涂乱画

2.遵守规则的重要性

-维护校园秩序，保障学生安全

-培养良好的行为习惯，提高个人素养

-遵守法律，成为有社会责任感的公民

3.如何培养良好的行为习惯

-自觉遵守规则，做到言行一致

-相互尊重，与他人和谐相处

-积极参与学校活动，展示良好的精神风貌课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了“课间十分钟”的相关内容，包括课间活动的规则、遵守规则的重要性以及如何培养良好的行为习惯。通过学习，我们了解到在学校的课间活动中，应该遵守的规则和行为准则，以及如何保持安全和健康。同时，我们学习到如何尊重他人，与他人和谐相处，培养良好的社交能力。

1.课间活动的规则：保持安静，不打扰他人；遵守排队秩序，不插队；爱护公共财物，不乱涂乱画。

2.遵守规则的重要性：维护校园秩序，保障学生安全；培养良好的行为习惯，提高个人素养；遵守法律，成为有社会责任感的公民。

3.如何培养良好的行为习惯：自觉遵守规则，做到言行一致；相互尊重，与他人和谐相处；积极参与学校活动，展示良好的精神风貌。

当堂检测：

1.请简述课间活动的规则有哪些？

答案：保持安静，不打扰他人；遵守排队秩序，不插队；爱护公共财物，不乱涂乱画。

2.请解释遵守规则的重要性？

答案：遵守规则可以维护校园秩序，保障学生安全；培养良好的行为习惯，提高个人素养；遵守法律，成为有社会责任感的公民。

3.请举例说明如何培养良好的行为习惯？

答案：自觉遵守规则，做到言行一致；相互尊重，与他人和谐相处；积极参与学校活动，展示良好的精神风貌。

4.请谈谈你认为在课间活动中应该如何与他人和谐相处？

答案：与他人和谐相处需要相互尊重，保持礼貌，乐于助人，积极参与集体活动，遵守集体规则等。

5.请简述在课间活动中如何保持安全和健康？

答案：保持安全和健康需要遵守课间活动的规则，不打闹，不追逐，不吃垃圾食品，不玩危险游戏，保持环境卫生等。

6.请谈谈你认为如何成为一个有社会责任感的公民？

答案：成为一个有社会责任感的公民需要遵守法律，尊重他人，积极参与社会公益活动，爱护环境，关注社会问题等。

7.请简述如何提高个人素养？

答案：提高个人素养需要遵守规则，培养良好的行为习惯，积极参与集体活动，尊重他人，关心他人，乐于助人等。

8.请谈谈你认为如何维护校园秩序？

答案：维护校园秩序需要遵守规则，保持安静，不打闹，不追逐，遵守排队秩序，爱护公共财物，保持环境卫生等。

9.请简述如何培养自觉遵守规则的习惯？

答案：培养自觉遵守规则的习惯需要从自我做起，自觉遵守规则，做到言行一致，积极参与集体活动，相互监督等。

10.请谈谈你认为如何与他人和谐相处？

答案：与他人和谐相处需要相互尊重，保持礼貌，乐于助人，积极参与集体活动，遵守集体规则等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的参与度和兴趣，提高他们的学习积极性。

2.利用多媒体资源：通过视频、图片等资源，丰富教学内容，使学生更容易理解和掌握知识。

3.强调实践操作：通过实践活动，如实验、实地考察等，让学生在实践中学习，提高他们的动手能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂纪律管理需要加强，确保每个学生都能集中注意力听课，避免学生之间的干扰。

2.教学方法：需要更多的互动式教学，以提高学生的参与度和兴趣