冀美版3年级下册美术 6植物写生 教案

冀美版3年级下册美术6植物写生教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为冀美版3年级下册美术第6课《植物写生》。课程目标是让学生了解植物写生的基本概念和方法，通过观察和描绘植物的生长形态、色彩变化，培养学生的观察能力和绘画技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课之前，学生已经掌握了基本的绘画知识和技巧，如线条、形状、色彩等。在此基础上，本节课将引导学生将这些已有知识运用到植物写生实践中，提高学生的实际操作能力。教材中的植物写生作品示例，可以帮助学生更好地理解植物写生的方法和技巧，同时激发学生的创作灵感。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：观察力、表现力、创新力和审美力。

1.观察力：通过观察植物的生长形态、色彩变化，培养学生细致入微的观察能力，提高学生对自然美的感知。

2.表现力：借助绘画工具，将观察到的植物形象、色彩真实地表现出来，提升学生的艺术表现能力。

3.创新力：在植物写生的基础上，鼓励学生发挥个性和创造力，进行艺术加工和想象，形成具有独特风格的作品。

4.审美力：通过欣赏优秀的植物写生作品，培养学生对美的鉴赏能力，提高学生的审美素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）植物写生的基本概念：让学生了解植物写生的定义、意义和作用，明确植物写生是绘画艺术的一种表现形式。

（2）植物写生的方法和技巧：教授学生观察植物的生长形态、色彩变化，以及如何运用绘画工具和技巧将观察到的植物形象、色彩表现出来。

（3）创作具有个性和创新力的植物写生作品：引导学生发挥自己的想象力和创造力，将植物写生作品进行艺术加工和想象，形成具有独特风格的作品。

（4）审美能力的培养：通过欣赏优秀的植物写生作品，让学生学会欣赏美、评价美，提高学生的审美素养。

2.教学难点

（1）观察能力的培养：植物的生长形态、色彩变化较为复杂，学生需要具备较强的观察能力才能细致入微地捕捉到植物的美。

（2）绘画技巧的掌握：如何运用绘画工具和技巧将观察到的植物形象、色彩真实地表现出来，对于学生来说是一个较大的挑战。

（3）创新力的培养：在植物写生的基础上，如何引导学生发挥个性和创造力，进行艺术加工和想象，形成具有独特风格的作品，是本节课的难点之一。

（4）审美能力的提升：学生需要学会欣赏美、评价美，提高审美素养，这需要一定时间和实践的积累。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同种类的植物图片、植物生长过程的视频等，以便于学生更直观地了解和掌握植物写生的对象和特点。

3.实验器材：本节课涉及植物写生，需要准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩颜料等，确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够顺利进行绘画实践。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合绘画的环境，如在教室内设置几个植物写生的角落，提供相应的桌椅和照明设施，方便学生进行观察和绘画。

5.作品展示区：在教室内设置一个作品展示区，用于展示学生的植物写生作品，以便于学生之间的交流和欣赏，同时激发学生的创作热情和竞争意识。

6.植物盆栽：在教室内摆放几盆植物盆栽，作为学生观察和写生的对象，让学生能够直观地观察到植物的生长形态和色彩变化。

7.教学PPT：制作教学PPT，包含课程介绍、植物写生的方法和技巧、优秀作品欣赏等内容，以便于教师在教学过程中进行演示和讲解。

8.植物写生指导手册：准备一份详细的植物写生指导手册，包含植物写生的基本概念、方法和技巧等内容，方便学生随时查阅和复习。

9.植物写生作品集：收集一些优秀的植物写生作品，制作成作品集，让学生在课堂上进行欣赏和参考，激发学生的创作灵感。

10.评价量表：制定一份植物写生评价量表，包含对学生的观察力、表现力、创新力和审美力的评价指标，以便于教师在课后对学生的作品进行评价和反馈。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《植物写生》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过观察植物生长形态、色彩变化的情况？”比如，你们在家里的花园或公园里观察过植物的变化吗？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索植物写生的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解植物写生的基本概念。植物写生是指用绘画工具和技巧将观察到的植物的生长形态、色彩变化真实地表现出来。植物写生是绘画艺术的一种表现形式，它可以帮助我们更好地观察和理解自然界的美好。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了植物写生在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，通过观察和描绘植物的生长形态、色彩变化，我们可以了解到植物的生长需求和生长过程中的问题，从而更好地照顾和保护植物。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察能力和绘画技巧这两个重点。对于观察能力，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何细致入微地观察植物的生长形态、色彩变化。对于绘画技巧，我会介绍如何运用绘画工具和技巧将观察到的植物形象、色彩真实地表现出来。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与植物写生相关的实际问题。比如，如何观察和描绘植物的生长形态、色彩变化？

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何进行植物写生。比如，我们可以选择一些植物，用绘画工具和技巧将它们的生长形态、色彩变化表现出来。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“植物写生在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为植物写生在生活中有哪些应用场景？”“你们是如何运用植物写生来观察和理解植物的？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了植物写生的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对植物写生的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的知识点主要包括植物写生的基本概念、方法和技巧，以及植物写生在生活中的应用。具体如下：

1.植物写生的基本概念：植物写生是指用绘画工具和技巧将观察到的植物的生长形态、色彩变化真实地表现出来。它是绘画艺术的一种表现形式，可以帮助我们更好地观察和理解自然界的美好。

2.植物写生的方法：包括观察植物的生长形态、色彩变化，以及如何运用绘画工具和技巧将观察到的植物形象、色彩表现出来。

3.植物写生的技巧：包括如何运用线条、形状、色彩等绘画元素，以及如何处理植物写生中的空间、光影、质感等绘画问题。

4.植物写生的应用：植物写生不仅可以用于艺术创作，还可以用于科学研究、环境设计等领域。在实际生活中，植物写生可以帮助我们更好地了解和保护植物，提高我们的环境意识。

5.观察能力的培养：观察能力是进行植物写生的基础，它包括对植物的生长形态、色彩变化、空间关系等方面的观察。通过观察和描绘植物，可以培养学生的细致入微的观察能力。

6.绘画技巧的掌握：绘画技巧是进行植物写生的关键，它包括如何运用线条、形状、色彩等绘画元素，以及如何处理植物写生中的空间、光影、质感等绘画问题。通过实践和指导，可以帮助学生掌握绘画技巧，提高学生的艺术表现力。

7.创新力的培养：在植物写生的基础上，鼓励学生发挥个性和创造力，进行艺术加工和想象，形成具有独特风格的作品。这可以帮助学生培养创新思维和创造力。

8.审美能力的培养：通过欣赏优秀的植物写生作品，让学生学会欣赏美、评价美，提高学生的审美素养。这可以帮助学生培养审美观念和审美品味。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读一些与植物写生相关的书籍和文章，如《植物写生技巧》、《自然艺术》等，以加深对植物写生的理解和认识。

（2）视频资源：鼓励学生观看一些与植物写生相关的视频资源，如植物生长过程的纪录片、植物写生作品的欣赏视频等，以直观地了解植物写生的过程和效果。

2.拓展要求

（1）自主学习：学生可以根据自己的兴趣和需求，选择合适的阅读材料和视频资源进行自主学习和拓展。教师会提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、推荐相关的学习资源等。

（2）实践练习：学生可以利用课后时间进行植物写生的实践练习，可以是自己种植一些植物，并进行观察和描绘，也可以是到户外找到一些植物进行写生练习，以提高自己的观察能力和绘画技巧。

（3）作品展示：鼓励学生将自己的植物写生作品展示出来，可以是班级内的展示，也可以是学校内的展览，让学生们互相欣赏和交流，提高学生的创作热情和自信心。

（4）交流分享：学生可以与同学或老师交流自己的学习心得和拓展体会，分享自己在植物写生方面的感悟和经验，互相学习和借鉴，共同提高。

（5）思考与创新：学生可以结合自己的学习和实践，思考如何将植物写生应用到更广泛的领域，如科学研究、环境设计等，并尝试进行一些创新性的探索和实践。

希望学生在课后拓展环节能够积极参与，充分利用学习资源，提高自己的植物写生能力和审美素养，并在实践中不断探索和创新。如果有任何疑问或需要帮助，请随时与教师联系。板书设计1.植物写生的基本概念：用绘画工具和技巧将观察到的植物的生长形态、色彩变化真实地表现出来。

2.植物写生的方法：观察植物的生长形态、色彩变化，运用绘画工具和技巧表现植物。

3.植物写生的技巧：线条、形状、色彩等绘画元素，处理空间、光影、质感等绘画问题。

4.植物写生的应用：艺术创作、科学研究、环境设计等。

5.观察能力的培养：细致入微地观察植物的生长形态、色彩变化。

6.绘画技巧的掌握：运用线条、形状、色彩等绘画元素，处理空间、光影、质感等绘画问题。

7.创新力的培养：发挥个性和创造力，形成具有独特风格的作品。

8.审美能力的培养：欣赏美、评价美，提高审美素养。课堂（1）提问：在课堂上，教师可以通过提问的方式，了解学生对植物写生的基本概念、方法和技巧的理解程度。比如，可以问学生：“植物写生是什么？”“你们是如何观察植物的生长形态和色彩变化的？”“你们是如何运用绘画工具和技巧来表现植物的？”等。通过学生的回答，教师可以了解他们对植物写生的理解和掌握情况。

（2）观察：教师可以通过观察学生的课堂表现，了解他们对植物写生的兴趣和参与程度。比如，可以观察学生在课堂上的专注度、参与讨论的积极性、绘画实践的认真程度等。通过观察，教师可以了解学生对植物写生的兴趣和参与情况，及时发现并解决学生的问题。

（3）测试：教师可以通过一些简单的测试，了解学生对植物写生的掌握程度。比如，可以出一张小测验，包含一些关于植物写生的基本概念、方法和技巧的问题。通过学生的测试成绩，教师可以了解他们对植物写生的理解和掌握情况。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

（1）认真批改：教师要认真批改学生的植物写生作业，对学生的表现给予肯定和鼓励，同时指出学生的问题和不足，并提出改进意见。比如，可以对学生的作业进行评分，并在评分旁边写上一些鼓励性的评语，如“你的作品很棒，色彩搭配得很协调！”“你的观察能力很强，能够细致入微地描绘植物的生长形态。”等。

（2）点评：教师可以在课堂上对学生的植物写生作业进行点评，让学生了解自己的优点和不足，并与其他同学进行交流和分享。比如，可以选出一些优秀的作品进行展示，让学生们互相欣赏和学习，同时对作品进行点评，指出作品的优点和不足。

（3）反馈：教师要及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。比如，可以在课堂上公布学生的作业成绩，对表现优秀的学生进行表扬，对表现不足的学生进行鼓励，同时提出改进意见。反思改进措施（一）教学特色创新

1.增加实践活动：为了提高学生的兴趣和参与度，可以增加一些实践活动，如组织学生到户外进行植物写生活动，让学生在实际环境中观察和描绘植物，提高他们的观察能力和绘画技巧。

2.引入多媒体资源：利用多媒体资源，如视频、图片等，让学生更直观地了解植物的生长形态和色彩变化，帮助他们更好地理解和掌握植物写生的知识和技巧。

3.鼓励学生创作：鼓励学生发挥个性和创造力，进行植物写生的创作，形成具有独特风格的作品，培养学生的创新思维和审美能力。

（二）存在主要问题

1.课堂参与度不足：部分学生可能对植物写生的兴趣不高，参与课堂讨论和活动的积极性不高。

2.评价方式单一：目前主要