部编版二年级道德与法治上册教案-2周末巧安排

二年级上册《周末巧安排》教学设计

一、教材分析

《周末巧安排》是义务教育教科书《道德与法治》二年级上册第

一单元《我们的节假日》中的第2课。该单元是关于时间的内容，旨

在引导学生领悟时间的意义，学会有意义地度过闲暇时光，了解节假

日的文化意义。《周末巧安排》侧重引导学生学习如何合理安排、积

极度过较短时段的周末生活。

本课共安排了“说说我的周末”“这样可以吗”“怎样安排更精彩”

三个版块，旨在引导学生分清主次，巧妙地安排自己的周末，能够判

断自己的行为是否合理可行，学会控制自己的行为，知道什么事可以

做，什么事不可以做。

二、学情分析

对于学生而言，周末是充满期待的，他们可以到户外游玩，可以

和好朋友一起玩耍，也可以去兴趣班实现自己兴趣的发展。但时间的

统筹安排，对于刚刚进入二年级的学生而言是具有一定的挑战性的,

但并不是不可以完成的，因此需要教师循循善诱的引导，帮助学生分

清事情的轻重缓急，正确处理学习与休闲娱乐之间的关系，从而帮助

学生健康成长。

三、教学目标

1.分享周末生活，反思周末生活的收获；

2.能够判断自己的行为是否合理可行，学会控制自己的行为；

3.提升时间管理意识和自律意识，能根据事情的轻重缓急，合理

安排周末生活。

四、教学重难点

提升时间管理意识和自律意识，能根据事情的轻重缓急，合理安排周

末生活。

五、教学过程

同学们，大家好！很高兴和大家一起学习道德与法治二年级上册

第一单元《我们的节假日》中的第2课《周末巧安排》。相信，通过

这节课的学习，你一定能够学会更巧妙地安排自己的周末生活。

（-）话说周末，导入新课

（PPT第2页）提起周末，同学们一定都很兴奋吧？有整整两天

的时间，我们可以做很多很多我们想做的事儿。

让我们一起来看看这些小朋友是如何度过自己的周末时光的吧!

观看图片集锦，画外音：

（PPT第3页）（1）大家好，我是小宇，上周末，妈妈带我去了

书店。书店里的人真多，大家都很安静。书店里的书也很多，我读到

了一本很有趣的书。妈妈叫我回家时，我真舍不得放下。下周，我还

要去书店看书。

小宇告诉我，她在读书的过程中我收获了很多很多知识。同时一,

书店里的人很多，却仍然非常安静，也让她知道了在一些特定场合要

保持安静。她非常喜欢书店里看书的氛围。

（PPT第4页）（2）大家好，我是思懿，上周末，我和往常一样

去上了舞蹈课，我从4岁开始学习民族舞，每周末去上舞蹈课已经成

为我周末生活必不可少的一部分了。

思懿跟我说，经过两年多的时间，她舞跳得越来越好了，在前不

久的一次全国少儿民族舞比赛中，她还获得了全国一等奖呢！当然,

两年来的风雨无阻，每个周末都坚持去上舞蹈课，也让她变得更加坚

韧，更加自律了。

（PPT第5页）（3）大家好，我是哲哲，上周末，爸爸妈妈带我

去“天津方特欢乐世界”去玩儿了，我坐了海盗船，和爸爸进行了一

场射击比赛，还欣赏了灯光秀表演，玩儿得可开心了！

哲哲悄悄跟我说，平时他的爸爸妈妈工作都比较忙，没什么时间

陪他，所以呀，他觉得这个周末最大的收获就是和爸爸妈妈在一起的

快乐时光了！

（PPT第6页）那你知道老师在上周末做了些什么吗？我去国家

海洋博物馆做义工了，在那里做讲解员的工作，带那些来国家海洋博

物馆参观的小朋友们畅游在海洋知识的世界里。因为要为别人讲解,

我事先必须做好充足的功课，所以啊，在做义工的时间里我收获了很

多很多关于神秘海洋的知识。同时.，我也认识了很多来国家海洋博物

馆参观的新朋友，当然，让我内心感到最满足的收获就是可以向更多

的人传递海洋知识，呼吁更多的人保护海洋环境，爱护我们的地球。

（PPT第7页）那么，你呢？你的周末时光是怎样度过的呢？（停

顿2秒）老师相信，你的周末生活也一定是丰富多彩，收获满满的。

【设计意图：通过回忆的方式，让学生想一想自己的周末是怎样度过

的。在同龄小朋友周末收获的示例下，引发学生对周末生活收获的反

（二）阅读故事，讨论“不可以”

但是，在我们享受周末时光时，也有小朋友充满了烦恼。让我们

一起去听听他的故事吧！主人公的名字叫“小宝二

1.播放故事《小宝，不可以》：

（PPT第8页）周末，爸妈总对我说很多“不可以二

（PPT第9页）再睡一会儿。不可以！

（PPT第10页）不想练琴。不可以！

（PPT第11页）还想看电视。不可以！

（PPT第12页）不想上兴趣班。不可以！

（PPT第13页）为什么有那么多的''不可以"？怎么才可以呢？

2.讨论“不可以”

（PPT第14页）同学们，你觉得小宝的周末生活中为什么会有

这么多的不可以呢？（停顿2秒）

小宇：大家好，是我，小宇。如果小宝这周比较累，周末又没有

重要的事，是可以比平时多睡一会儿的，但是不能无限制的睡到中午。

而且，可以和爸爸妈妈沟通清楚自己晚睡的原因，爸爸妈妈疼爱我们,

也希望我们能够休息好，是会同意我们多睡一会儿的。

思懿：大家好，我是思懿。因为我从小就开始学习民族舞了，我

觉得我在兴趣班方面更有发言权。通过兴趣班的学习不但发展自己的

一个特长，还可以培养我们的自信心，小宝如果不喜欢弹琴，可以和

爸爸妈妈好好沟通，告诉爸爸妈妈自己不喜欢弹琴，同时也把自己的

兴趣爱好告诉爸爸妈妈，我相信爸爸妈妈是会支持我们的。

哲哲：大家好，我是哲哲。我平时也很喜欢看电视，电视里也有

很多好的节目，有些可以丰富我们的知识，开拓我们的视野，有些能

让我们身心愉悦，放松心情。但是长时间的看电视会给我们的眼睛带

来非常大的伤害，所以，我一般都会给自己规定看电视的时间，这样

爸爸妈妈不但不会批评我，还说我是个懂得时间管理的好孩子呢！如

果小宝已经看了很长时间的电视，就需要让我们的眼睛休息一下了，

可以试着做做眼睛保健操，保护好我们的眼睛。

（PPT第15页）总结：是呀！如果小宝能够合理安排一下自己

的周末时间，就能既玩儿好，学好，又休息好。我们可以和自己的爸

爸妈妈做一个沟通约定，哪些事情可以做，哪些事情不可以做。

【设计意图：通过故事《小宝，不可以》引导学生观察主人公“小宝”

行为的合理性和可行性，同时也反思自己生活中行为的合理性和可行

性。同时一，启发学生就活动安排和父母沟通、约定的意识。】

（三）分析“这样可以吗”

但是，当我们的学习和休闲娱乐发生冲突时，我们要怎么办呢？

让我们一起来认识几位同学，看看他们谁的安排更好！

1.出示“早起？晚起？”对比图

（PPT第16页）（1）示例：周末的早上，小明还在睡觉。妈妈

叫道：“小明，要吃早饭啦！”小明睡眼惺松地说道：“今天是周末，

我要再睡一会儿。”

（2）示例：我们再来看看小丽呢？她早早地起床，自己叠好了

被子，一边穿衣服一边说道：“到周末了，今天我要早点起，和爸妈

一起去看爷爷

同学们，你更认同谁的做法呢？是早起，还是晚起？（停顿2秒）

如果小明这周的学习生活让他感觉比较累，又或者身体有些不舒

服，多睡一会儿，多休息一会儿是可以的，当然也不能完全不控制,

一下子睡到中午去。小丽早早起床，是因为她的周末生活有安排，她

要和爸爸妈妈一起去看望爷爷。

（PPT第17页）其实，无论是早起还是晚起，只要你能够合理

安排好自己的周末时间、和爸妈做好沟通约定就是可以的。

2.出示“先做？后做？”对比图

让我再来一起看看，这样可以吗？

（PPT第18页）（1）示例：今天是周末，哥哥小刚已经读完了

今天计划读的书，可弟弟还在玩儿魔方。哥哥终于忍不住了，对弟弟

说：“弟弟，咱们一起读书吧！”可小明却完全不在乎地说：“晚上再

读书！”

（2）示例：丽丽和小华是好朋友，周末丽丽来找小华一起出去

玩儿，正好赶上小华在做手工，正做了一半呢，所以，小华温和地说:

“我先做完手工，然后一起玩好吗？”

同学们，你更认同谁的做法？我们应该先做什么？后做什么呢？

（停顿2秒）

是呀,对于我们来说，学习是非常重要的，而重要的事应该先做。

丽丽想要和小华一起出去玩儿，而小华的手工做了一半，（PPT第19

页）那我们就可以比一比哪件事更重要、更紧急，我们就先做哪件事。

【设计意图：通过观察分析对比图，启发学生的思考，最终得出重要

的、紧急的事应该先做的结论。】

（四）讨论“怎样安排更精彩”

1.我的周末我做主

（PPT第20页）同学们，时间过得可真快呀，一周的时间很快

就过去了，这个周末你想做哪些事情呢？（停顿2秒）

玲玲想和小伙伴一起去跳皮筋，小华想和爸爸妈妈一起去看望爷

爷，小刚和爸爸约好了去爬山，丽丽想帮妈妈一起打扫家里的卫生,

小爱想用周末的时间来读更多的书，琪琪想要用周末的时间做他最喜

欢的航模……那么，你呢？（停顿2秒）

看来呀，同学们想做的事情可真不少呢！

（PPT第21页）老师也有很多事情想做，我想给家里做了一个

大扫除，要去上瑜伽课，要进行班主任的线上学习，要带我的儿子去

参加了小主持人的等级考试，还要带他去画画。

2.合理安排，巧过周末

（PPT第22页）但是，周末的时间是有限的，想做的事又那么

多，我们要如何合理安排自己的周末生活，让周末的生活变得更加精

彩、更加合理呢？

看，同学们也都努力在为自己的周末生活制定合理的计划呢！丽

丽说：“我觉得，我们应该先做重要的事情。”小明说：“我们要劳逸

结合，周末也要适当安排些室外活动。”

他们说的都有道理，不如在周末到来之前我们先来制定一个周末

计划吧！

（PPT第23页）出示：周末计划表

周末计划表

时间做什么事

理一理这些想做、要做的事情，哪些事情是比较重要、紧急的，

我们可以先来做；不是特别重要、非常着急的事情可以缓一缓，有活

动安排，也要有适当的休息。

（PPT第24页）让我们一起来看看思懿的周末计划:

周末计划表

时间做什么事

7:00-8:00起床，整理房间，吃早饭

8:00-10:00画画、做手工

10:30-12:00舞蹈课

13:30-16:00和爸爸妈妈一起去公园玩儿

18:00-20:00看课外书

21:00睡觉

大家好，我是思懿，这是我的周末计划。做好计划后，我和爸爸

妈妈进行了商量，因为想去公园玩儿是我制定的计划，不知道爸爸妈

妈是不是也刚好有时间，所以需要我们三个人商量商量，这样才能全

家协调一致，一起出行呀！

（PPT第25页）我们再来看看哲哲的周末计划表:

周末计划表

时间做什么事

周六上午整理房间

周六下午和爸爸妈妈一起去看望爷爷奶奶

周六晚上和爸爸一起看足球比赛

周日上午在家拼乐高，上画画课

周日下午和爸爸去新球场踢球

周日晚上看课外书，早点休息

大家好，我是哲哲，这是我的周末安排，这里面的活动安排有些

是之前和爸爸说好的，还有些是我想爸爸陪我做的，现在我得拿着去

和爸爸商量商量，不知道他的时间安排是怎样的，大家祝我们达成一

致吧！

（PPT第26页）接下来，来和大家分享一下老师的周末计划吧!

周末计划表

时间做什么事

周六上午陪儿子读书

周六下午大扫除

周六晚上班主任线上培训

周日上午带儿子参加小主持人等级考试

周日下午带儿子去踢球

周日晚上