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文档简介

一荷一淀刚柔意亦文亦诗革命情讲课序号：22情境任务

学校“语文人物长廊”想为水生嫂塑像，请你阅读《荷花淀》，认真分析水生嫂人物形象和《荷花淀》的文体特点，为塑像选择合适的画面，并题写一首小诗。学习目标行业PPT模板http:///hangye/

1.通过水生嫂、刘和珍形象对比分析，增强对生活真实、文学真实的认识。2.通过探究文体不同、词句分析，体会诗化小说的特点。3.通过改写诗歌，了解英雄的成长经历，学习英雄的宝贵品质，培养革命乐观主义精神。最是那一低头的温柔学习任务一初识水生嫂最是那一低头的温柔

如果让你选择水生嫂的一个画面进入“语文人物长廊”，你会选择哪副画面？为什么？

你心目中的水生嫂，是一个（□温柔□坚强）的女子，这种想法正确吗？请从文中找出反对这一理由的词句。最是那一低头的温柔莲的心事

点亮泥土深处

绿色的灯盏学习任务二立体水生嫂

《记念刘和珍君》中的刘和珍烈士，在你印象中是（□温柔□坚强）的女子，请找出具体语句证明你的判断。莲的心事，点亮泥土深处绿色的灯盏天行健地势坤仁者乐山智者乐水万物负阴而抱阳冲气以为和步雨后的红莲

翩翩

你走来学习任务三诗意水生嫂月亮升起来院子里凉爽得很干净得很白天破好的苇眉子潮润润的正好编席女人坐在小院当中手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子苇眉子又薄又细在她怀里跳跃着近岸，她们轻轻划着船，船两边的水，哗，哗，哗。摇橹的手并没有慌，水在两旁大声地哗哗，哗哗，哗哗哗！运用意象营造意境诗意的语言内在的韵律流动淡化情节和人物诗化小说从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。评分内容赋分分值得分能运用文中的意象、词语交代水生嫂事迹3分。一个意象或者词语运用恰当得1分，最多得2分；交代水生嫂事迹正确得1分。

能表达文章的写作意图3分。能含蓄或直接表现成长主题，点出写作意图。

语言生动2分。在意境营造、词语运用、修辞手法等方面有诗意之美。

形式别致2分。采用自由体、新格律体等形式，有内在韵律流动。

总分

改写新诗评价量表从小丘西行百二十步，隔篁竹，

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