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文档简介

2、小苗与大树的对话访谈录季羡林是中国著名古文字学家、历史学家、作家。

活动一：初读课文活动任务：讨论“苗苗和季老交流了哪些问题？”活动流程：1、自主学习：自读课文，思考问题。2、小组讨论：小组内交流讨论。3、展示分享：一个小组展示，其余小组分享。1、看闲书2、偏科3、学习外语4、积累古诗文彭侠嗯péngxiáǹg读一读感兴趣三国演义水浒传绿林好汉

偷偷藏三侠五义彭公案能文能武

中西贯通能文能理可靠建议

培养起码

嗯鼓励起码

母语古今贯通文理贯通

古文观止滚瓜烂熟活动二：走进课文活动任务：讨论“苗苗和季先生对读书有哪些见解?”活动流程：1、自主学习：朗读课文，勾画相关句子，思考问题。2、小组讨论：小组内交流讨论。3、展示分享：一个小组展示，其余小组分享。1、把文章写好，要多看书。2、要中西贯通、古今贯通、文理贯通、不要偏科，要学好外语。3、进行古诗文积累。近反义词：近：贯通(贯穿)喜欢(喜爱)赶紧(赶快)

起码(至少)鼓励(鼓舞)反：喜欢(讨厌)困难(容易)鼓励(打击)

滚瓜烂熟(吞吞吐吐)活动三：体会课文活动任务：苗苗和季先生谈论的读书问题，对你有什么启发？活动流程：1.自主学习：把自己感受最深的句子画下来多读几遍。2.展示分享：结合自己的学习生活实际，说说你的启发。

谈谈你对题目的理解小苗和大树不仅代表苗苗和季羡林，“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；而季老先生学识渊博、学有建树，恰似一棵根深叶茂的大树。在苗苗对季老的采访中，他们用了很长时间在讨论看闲书。那么到底闲书是什么，能结合课文谈谈你们的理解吗？“阅读，是一把钥匙，为我打开知识的大门”。阅读，是阅读，是一位向导，帮我找到智慧的源泉。一架望远镜，让我看得很远很远。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

—颜真卿读书好，读好书，好读书。

—冰心读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

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