第6课《散步》 统编版语文七年级上册

有这样一篇清新、朴素的散文，虽仅有710个字，但它入选我国各地中学教材，获得无数人的喜爱。这篇短文就是莫怀戚先生的《散步》。今天，我们一起走进这篇文章，去感受它的魅力。散步作者：莫怀戚学习目标1.有感情地朗诵课文，积累词语，感知文章内容。2.通过探究文章内容，品味人物，理解感情。3.培养尊老爱幼的传统美德。作者介绍莫怀戚（1951—2014），笔名周平安、章大明，当代作家，重庆人。发表各类作品近500万字，1994年获全国庄重文文学奖，著有小说《诗礼人家》《透支时代》《花样年月》等。基础知识信服（）分歧（）取决（）一霎（）两全（）粼粼（）各得其所（）xìnfúfēnqíqǔjuéyīshàliǎngquánlínlíngèdéqísuǒ1感情充沛，注意字音、语气、语调。2找出时间、地点、人物、起因，经过，结果。整体感知朗读课文人物·地点第1自然段：我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。时间第4自然段：

这南方的初春的田野，大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想起一样东西——生命。起因·经过第6自然段：后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……我说：“走大路。”结果第7自然段：但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”1小组合作讨论问题2说说你对本文的感悟合作探究讨论文本合作探究问题1：为什么我们一家要去散步？母亲最初不愿出去，是真的不愿意吗？问题2：散步产生了怎样的分歧？通过分歧，作者感受到了什么？问题3：“我”为什么会因为这件小事觉得自己责任重大？问题4：为什么说“我”和她背上的加起来，就是整个世界？问题1为什么我们一家要去散步？母亲最初不愿出去，是真的不愿意吗？

寒冬已过，初春到来，万物生机盎然。“我”希望母亲能多出门走动，借由家人的陪伴，让她也像春天一样充满生命活力。

不是，母亲是担心自己腿脚不便，给孩子们添麻烦,是出于对后辈的关爱。问题2散步产生了怎样的分歧？通过分歧，作者感受到了什么？母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……通过这次分歧，作者感受到了身为一家之主的责任重大。问题3

“我”为什么会因为这件小事觉得自己责任重大？

母亲妻儿都依赖着“我”，身为这个家庭最重要的纽带，任何决定都可能会影响到亲情的和谐，所以“我”感受到了作为一个中年人责任的重大。问题4为什么说“我”和她背上的加起来，就是整个世界？

母亲是生命的起源，而孩子，是生命的延续。她们两人是亲情与家庭的传承与绵延，她们加起来，就是一个家、一整个世界。这篇文章想表达什么道理（感悟）？可以从多角度思考。1.一家人要互敬互爱、互相谦让。4.赞美了儿女对父母孝心的可贵，弘扬了中华民族尊老敬老的美德。3.旨在表达一种生命的感慨。2.表现了中年人在家庭中的特殊地位和担当。5.蕴含着“人生无处不在选择”的感悟。拓展延伸小结亲情不一定要借由轰轰烈烈的大事来体现，细微处亦可现深情。就像《散步》这篇文章，以小写大，通过一件小事，既表现出家庭成员对彼此温馨的关怀体谅之情，颂扬了我国尊老爱幼的传统美德，也让人看到了成年人在家庭中所处的位置和肩上的重任。散步原因、经过、结果发生、解决分歧叙述总起：交代事件、地点、人物散步尊老爱幼互敬互爱结尾：深化主题结构梳理A.熬(āo)日子散(sàn)步B.分歧(qí)铺(pù)垫C.波光粼粼(lín)拆(chāi)卸D.一霎(chà)后背(bèi)C1.下列加横线字注音全对的一组是()课堂检测A.她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。B.山这边,梯田里的庄稼,像绿海里卷来的一道道浪头。C.像这样的事情还很多。D.好像我背上的同她背上的加起来