3.1-植物生长素的发现-课件

第1节植物生长素的发现第三章植物的激素调节讨论1.动物生命活动的调节有哪些方式？2.植物如何对自己的生命活动进行调节？2．可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变？这种改变有什么适应意义？

1．图中的植株的生长方向有什么特点？弯向窗外生长长时间单侧光刺激。获得更多阳光，进行光合作用，满足生长发育。问题探讨向光性向光性

在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象叫做向光性。一、生长素的发现过程胚芽鞘禾本科植物胚芽外的锥形套状物，可保护胚芽中更幼小的叶和生长锥。

种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后还能进行光合作用。

1.达尔文的实验(1880年)实验选材:金丝雀虉草的胚芽鞘实验一生长，向光弯曲实验二不生长,不弯曲实验三生长,不弯曲实验四生长，向光弯曲(1)过程：胚芽鞘的向光生长与尖端有关实验一生长，向光弯曲实验二不生长,不弯曲单一变量：结论：有无尖端探究任务1胚芽鞘的向光生长是否与尖端有关?单一变量：结论：实验三生长,不弯曲实验四生长，向光弯曲锡箔片罩住胚芽鞘尖端或下部胚芽鞘的尖端是感受光刺激的部位，尖端下部弯曲探究任务2胚芽鞘感受光刺激的是尖端还是与尖端以下部位？(2)结论:

胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。这种“影响”究竟是什么？(2)结论：胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部。2.1910年詹森实验詹森的实验示意图琼脂片对这个实验的严密性有没有质疑?(1)过程：对这个实验严密性的质疑改进方案：增设一组：将胚芽鞘顶端切掉，将琼脂片放在切口上，用单侧光照射，观察胚芽鞘的生长情况。

不足之处：该实验不能排除使胚芽鞘弯曲的“影响”是由琼脂片产生。琼脂片云母片（玻璃片）詹森实验的拓展P47旁栏思考：尖端产生的”影响”能传到下部，那么它为什么能使得伸长区两侧生长不均匀(即弯曲生长)呢？(2)结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。

3.1914年拜尔的实验拜尔的实验示意图黑暗中(1)过程：

詹森和拜尔的实验初步证明了尖端产生的刺激可能是一种化学物质。

而这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲。初步证明：朝对侧弯曲生长不生长也不弯曲

4.1928年温特的实验(1)过程：胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的，并命名为生长素。(2)结论：1931年，荷兰科学家郭葛等人首先从人的尿液中分离出了具有生长素效应的化学物质——吲哚乙酸（IAA

）。

生长素的发现，使人们认识到植物向光性的形成原因。5.生长素的化学本质：吲哚乙酸（IAA

）6.具有生长素效应的其他物质：苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸(IBA)7.对植物向光性的解释

背光一侧向光一侧生长素多生长素少细胞生长快细胞生长慢外因：单侧光照射内因：①尖端的存在(感受光刺激)②尖端产生生长素③生长素分布不均匀(背光面多向光面少)温特(1928)用生物测定法显示生长素活性的分布比率为向光面32%，背光面68%(相对比值为27∶57)

单侧光照尖端

尖端下生长素分布不均

向光弯曲生长背光侧向光侧长得快长得慢植物向光性原因的小结多少分布合成提醒：单侧光只影响生长素的

，不影响生长素的

。琼脂块无感光作用四个“部位”：生长素产生的部位：作用部位：感光的部位：弯曲的部位：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端下面的一段尖端下面的一段生长素发现过程的总结与应用科学研究方法：设计实验─验证假说─得出结论。发现问题─提出假说─由植物体内产生，能从_______运送到________，对植物生长发育有显著影响的微量_______，称植物激素。产生部位作用部位有机物生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。二植物激素1.概念：2.种类：3.植物激素和动物激素的比较植物激素动物激素产生部位作用部位运输途径相同点一定部位专门分泌腺或细胞不作用于特定器官特定的靶器官等极性运输等体液运输1.自身产生；2.微量、高效、种类多；3.调节作用代表含生长素的琼脂块，1．判断下列胚芽鞘的生长或弯曲方向ABCDE代表云母片（不透水）直立生长不弯曲不生长直立生长向右弯曲生长向右弯曲生长课堂反馈你会做吗？ABCDE2、请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入云母片）

答：A图胚芽鞘向光源弯曲生长B图胚芽鞘背光源弯曲生长C图胚芽鞘不生长不弯曲D图胚芽鞘直立生长E图胚芽鞘向光源弯曲生长

3、在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为（）B审题关键：

“锡纸”、“云母片”、“光”、“感受光刺激”、“单侧光”等

“生长素的产生与光照无关”“长不长看生长素有没有”“弯不弯看生长素均不均”1.生长素的产生部位：2.生长素的分布：主要在幼嫩的芽、叶、发育的种子。大多集中在生长旺盛的部位。色氨酸如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育的种子和果实。三生长素的产生、运输和分布生长素转化（1）产生部位<积累部位，如顶芽<侧芽，分生区<伸长区。（2）生长旺盛部位>衰老部位，如根尖分生区>老根。3.运输特点：形态学上端非极性运输：极性运输：横向运输：胚芽鞘尖端由向光侧成熟组织中韧皮部（主动运输）提醒：单侧光刺激时，生长素在尖端既进行横向运输，又进行极性运输。形态学下端背光侧（不能反过来运输）cb

上端

下端ed

下端

上端a上端f下端

形态学的上端和下端地上部分：A、层次越高的枝条相对下面的枝条为形态学的上。B、以树干中轴为基准，同一枝条距中轴越远则是形态学的上。地下部分：A、以地面为基准，距地面越深的根为形态学的上。B、以主根中轴为基准，同一侧根距中轴越远则是形态学的上。形态学上端形态学下端形态学上端形态学下端芽朝向的方向，就是形态学上端对幼苗A作如图所示的处理，形成幼苗B，光照后幼苗B的弯曲情况是（）A．Q处向左 B．Q处向右C．P处向右 D．不弯曲D生长素的极性运输：只能从形态学的上端运输到形态学的下端。思考题：

有人设计一实验，试图证明生长素(IAA)在植物体内的运输，主要是从植物形态学上端(顶端)向下端(基端)运输，而不能倒过来运输。

顶端基端顶端基端空白琼脂块琼脂块a琼脂块a过一段时间后过一段时间后含IAA的琼脂块(一)(二)要证明生长素在植物体内的运输，主要是从植物形态学上端(顶端)向下端(基端)运输，而不能倒过来运输。此设计是否严密?若不严密，该怎么办？基端顶端琼脂块b琼脂块b过一段时间后琼脂块b基端顶端空白琼脂块含IAA的琼脂块过一段时间后(三)(四)总结1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是

。感受光刺激的部位是

。光只能影响生长素的分布，不能影响生长素的合成。2、向光弯曲部位在

。3、生长素的运输方式主要是

。4、胚芽鞘向光弯曲的原因是