【从功能主义语言学角度探析对外汉语省略句教学探究开题报告（含提纲）2400字】

从功能主义语言学角度分析对外汉语省略句教学研究开题报告目录TOC\o"1-2"\h\u25909从功能主义语言学角度分析对外汉语省略句教学 120621摘要 17643一、功能主义语言学角度分析论文基本概述 111813二、省略句的难点与运用点 225111总结 228540一、浅析功能主义语言学与现代汉语省略句 31170（一）功能主义语言学概说 38885（二）现代汉语省略句的类型与特点 312427二、对外汉语省略句的教学问题现状 33321（一）不该省略的成分而省略 327085（二）本该省略的成分而未省 312580三、对外汉语省略句出现偏误的原因 325881四、对外汉语省略句的教学建议 3254结论 413639参考文献 5摘要在各种语言中，省略是普遍存在的，汉语的省略更是遍及古今，而现代汉语更是如此，汉语是一种具有语义的综合语言，属于孤立语，不像印欧语那样，它的语法功能是由词语的内在形式改变来表现的。它是用虚词和语序来表现的。这就导致汉语越来越重视把汉语置于话语中，上世纪60、70年代，功能语言学的兴起，以韩礼德为首的系统功能语言学流派开始关注语言的功能，探索语言的社会性质，以及语言的运用。符合对外汉语教学目的，注重汉语教学中的理论联系实际，是一种很强的实践性。关键词：省略句；功能主义语言学；对外汉语一、功能主义语言学角度分析论文基本概述绪论部分阐述了本篇文章选题的意义，然后综述汉英省略句的研究现状，分别对现代汉语省略句的研究历史作了简单的回顾并给予一定的评说，在此基础上，指出了本文的创新之处。首先，系统地综述了英国语言学家韩礼德等一批系统功能语言学学者，重点研究了语言的含义、作用、语言的运用、语言与社会之间的联系。它对于推动现代汉语教学的深入和广度具有重要意义。在此基础上，本文从现代汉语省略句的界定、类型和特征等方面探讨了汉语教学中的重点和难点。这个省略在问答系列中很普遍。留学生应掌握的省略语有：对话省，自述省，承前省，蒙后省等。其次是对外汉语省略句的研究状况，第一节首先说明了省略汉语省略语中不应省略的部分；第二节应被删去的部分没有被删去。本节综合比较了现代汉语中易出现的省略句犯。本文从四个方面对汉语中的省略句进行了剖析。第一节从汉语学习者的母语角度来看，母语的负向迁移是如何影响学习外语的；第二节指出，汉语学习者对译文中的省略规则过于笼统；第三节从各方面，从教师、学生、教材等方面寻找问题；第四节：文体部分可分为口头文体和书面文体，在交流时要掌握恰当的运用时机。最后一个部分是汉语中的省略句。它的特点是将功能语言学的理论和现代汉语省略句有机地结合起来，为留学生在汉语省略句的教学中增加了新的教学内容，并着重于交流的效果，并针对汉语省略句的使用提出了自己的看法和建议，以期对教师进行有效的引导，使其能够有效地避免和降低省略句的偏误，从而提高汉语的使用效率。二、省略句的难点与运用点省略句作为对外汉语中留学生易犯的错误重难点之一，其重要性不言而喻。功能主义语言学是现代中国语言学界中最主流的学派，其丰富的理论基础和特有观点受到广大对外汉语教师的关注。省略句遵循的是语句精简，本篇文章首先从功能主义语言学的角度研究省略句在对外汉语中的从省略句的问题出发，到寻找原因，再从功能主义语言学角度分析对外汉语省略句的，解决对外汉语省略句中的问题，并给出建议。省略是一种普遍的语法现象，它是一种语言发展的必然结果。省略可以使语言更简洁、更有效地促进交流。总体而言，英美学生人数的增多，使其在汉语教学中的地位逐步提高，将其与汉语教学有机地结合起来，可以更好地解决某些特定的问题。功能语言学则是对传统语言学的突破，强调语言的交流能力的培养。我认为这个概念可以更好地表现在高效的沟通上。在现代汉语中，在特定的上下文中，为了经济的目的，人们常常会省略句子中的某些语法成分，也就是省略已知的部分。脱离这种上下文，意义就会变得模糊，需要补充特定的词汇，即“省略”。省略是一种语法上的修辞，它避免重复，突出新的信息，并把上下文联系得很紧。在语言中，特别是在会话中，是非常常见的一种现象。省略句是一句话中的一个词或一个组成部分被省略。总结回顾省略句的发展历程，我们应该对过去的学者所做出的重大贡献表示赞赏。现代汉语省略句的研究重点主要集中在省略形式、省略成分等静态层面，这也是汉语言研究的一个共性。但是把外国语言学的研究与汉语的二语教学结合在一起，会产生新的火花。作为一种普遍存在的语法现象，无论是在理论上，还是在课堂上，它都有着巨大的应用价值。论文基本大纲摘要ABSTRACT绪论（一）选题的研究意义（二）本课题的研究现状1.国内省略句研究综述2.国外功能主义语言学研究一、浅析功能主义语言学与现代汉语省略句（一）功能主义语言学概说1.功能主义语言学的发展2.功能主义语言学的内涵及影响（二）现代汉语省略句的类型与特点1.现代汉语省略句的定义2.现代汉语省略句的类型二、对外汉语省略句的教学问题现状（一）不该省略的成分而省略在对外汉语教学中，不该省略而省略的偏误类型中，出现得最多的是谓语的省略，其次是宾语和其他成分。1.主语不该省略而省略2.谓语不该省略而省略3.宾语不该省略而省略4.定语不该省略而省略（二）本该省略的成分而未省1.主语本该省而未省2.谓语本该省而未省3.宾语本该省而未省4.定语本该省而未省三、对外汉语省略句出现偏误的原因（一）母语方面：母语负迁移（二）目的语省略规则的过度泛化（三）教学方面：教学活动中存在的问题四、对外汉语省略句的教学建议（一）结合语境教学（二）教师有意识地区分省略句运用的语体（三）丰富课堂教学活动内容结论参考文献参考文献[1]姚杰杰.认知—交际法在对外汉语教学中的探析及课堂教学设计[D].兰州大学.[2]姚文丽.任务型教学视角下的对外汉语初级口语教材编写研究[D].扬州大学,2014.[3]夏小涵.对外汉语教学中"提醒"功能项目教学研究[D].华中师范大学,2018.[4]刘泽阳."会话理论"的渊源与