部编版语文《依依惜别》教学设计

部编版语文教学设计表

课题《依依惜别》第1课时执教人

学习目标：达成评价：

1.通过读“阅读材料”中的文章，感受作1.回顾个人和集体的成长经历，懂得成长

者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师

学的感情。的教导和同学的帮助

2.会写临别赠言、简单的倡议书、建议书2.用多种方式表达对老师同学、对母校依

和演讲稿。依不舍的感情，并立下美好的志向。

3.能在老师的帮助下，与同学一起组织策3.与同学一起组织策划联欢活动。

划联欢活动。

L懂得成长的过程需要自己的努力和教师的教导和学生的帮助，怀

着一颗感恩的心。

学习重难点

2.成功组织联欢活动。

3.制作爱在母校手抄报。

先行组织

亲爱的同学们，我们在我们美丽小学已经生活学习了6年，我们马上升入初中，告别我

们可爱的学校，告别和蔼可亲的老师，告别为我们殷勤服务的工人师傅们……我想同学们的

心情一定是复杂的。此时你想说些什么呢？

新知建构

问题、任务学习活动规则评价

（做什么）（怎么做）（做到什么程度）

在交流的基础上完

任务一：导语学生活动1：

导入，激发学生的成学习

兴趣。学生交流，说说自己的体会。

任务二：请同

学们讨论，我们围

绕这个主题可以开

展哪些活动呢？

学生自由分组，并推荐

学生活动2：

任务三：出示阅读出小组长。

1、学生讨论。

材料《难忘的启学生分组制定活动计

蒙》。2、交流戈U。

活动分为两个版块开展活动：

2、同学们，你成长足迹

能将你最难忘的启

依依惜别

蒙用你的笔写下来

吗？3

学生活动3：

1、自读材料，说说你的体会和收获。

2、学生自由作文。

迁移运用

任务:学生分小组交流自己的习作。

1、找出一篇优秀习作，全班在一起评议好在哪里，为什么？还可以进行修改。

2、出示一篇中等习作，让全班同学读读，然后说说还怎么修改。

3、学生再次修改自己的习作。学生将修改后的习作认真誉写，然后教师编写成文集。

成果集成出示优秀学生作文

作业设计

学生回忆自己最尊敬的老师，并写下来。

课题《依依惜别》第2课时执教人

学习目标：达成评价：

1.会写临别赠言、简单的倡议书、建议书1.用多种方式表达对老师同学、对母校依

和演讲稿。依不舍的感情，并立下美好的志向。

2.能在老师的帮助下，与同学一起组织策2.与同学一起组织策划联欢活动。

划联欢活动。

学习重难点建议书和书信的格式

先行组织

同学们，你们在上几次的学习活动中，品读了一篇篇优秀习作，自己也写出了一篇篇优

秀的习作，那今天让我们用自己的声音来表达自己对小学阶段教师的深深感激之情。

新知建构

问题、任务学习活动规则评价

（做什么）（怎么做）（做到什么程度）

仿照这样的毕业赠言

任务一：分小

学生活：1：给你的老师同学写下

组朗诵。你想说的话

1、选出最佳朗诵者参加全班的角逐。

2、分小组活动。

任务二：主持

人宣布比赛开始。

学生活动2：

1.选出评委。

2.确定统分人员。

任务三：同学3.各位选手抽签。

们，在我们成长的

历程中，除了教师学生先自己装扮自己

的辛勤教育，父母学生活动3：的同学录，然后相互写

毕业赠言

的细心呵护外，还

1.为我们的一日三餐劳碌。

离不开哪些人的关

爱和帮助呢？2.为我们打扫卫生。

任务四：同学3.为我们管理寝室。

们，哪位后勤工作

学生活动4：

人员为你留下了深

学生动笔来写写为我们默默无闻服务的工

刻的印象呢？为什

作人员来表达我们内心的感激之情。

么？

任务五：活动过

学生活动5：

程

1.自由读短文，注意读通句子。

课件出示阅读材料2.思考：

〈〈给老师的你从中明白了什么道理

一封信〉〉

你从这封信里你体会到了什么？

3.交流

4.教师提示书信格式。

任务六：课件

学生活动6：

出示

L讲话稿有什么特点？

〈〈在小学毕

业典礼上的讲话〉〉2.这篇讲话稿好在什么地方？

学生写一封信或者写一份讲话稿。

迁移运用

小学生活即将结束，让我们用自己的歌声，用自己的舞姿，用自己的才华来锁定我们六

年酸甜