八年级道德与法治上册 第三单元 法律在我心中 第十课 维护消费者权利教学设计 人民版

八年级道德与法治上册第三单元法律在我心中第十课维护消费者权利教学设计人民版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析标题：“八年级道德与法治上册第三单元法律在我心中第十课维护消费者权利教学设计人民版”。

本节课的主要内容是让学生了解消费者的基本权利，以及如何维护自身的合法权益。通过本节课的学习，使学生认识到作为消费者，在购物过程中应该享有的权利，以及当自己的权益受到侵害时，应如何采取合法手段进行维权。

在课程设计上，我将结合课本内容，通过讲解、讨论、案例分析等形式，使学生深入了解消费者的权利和义务，提高他们的法律意识，培养他们正确的消费观念和维权意识。同时，结合学生的实际生活，选取一些与消费者权益相关的实例，使学生能够更好地理解和运用所学知识，提高他们的实践能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.增强法律意识：通过学习消费者的基本权利和义务，使学生能够理解法律对于保护消费者权益的重要性，提高他们的法律意识。

2.提高批判性思维：通过分析消费者权益受到侵害的原因和解决途径，培养学生独立思考、批判性分析问题的能力。

3.培养实践能力：通过实例分析和角色扮演等教学活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们解决实际问题的能力。

4.培养合作精神：通过小组讨论和合作完成任务，培养学生团队协作、共同解决问题的能力。

5.培养正确的价值观：通过教学活动，使学生树立正确的消费观念，认识到维护消费者权益不仅是自己的权利，也是对社会负责的表现。三、学情分析本节课的教学对象是八年级的学生，他们已经具有一定的法律基础知识，对于消费者的权利和义务有一定的了解。但在实际运用法律知识解决消费问题方面，还需要进一步的引导和培养。

1.知识层次：学生在之前的学习中已经接触过一些法律基础知识，对于消费者的基本权利有一定的了解。但他们对消费者权益的具体内容和保护方法还不够深入，需要通过本节课的学习进行补充和深化。

2.能力层次：学生在之前的学习中已经培养了一定的分析问题和解决问题的能力。他们能够通过阅读课本和参与讨论，理解和掌握消费者的基本权利。但在实际运用法律知识解决消费问题方面，还需要进一步的培养和实践。

3.素质层次：学生普遍具备良好的学习态度和团队合作精神，能够积极参与课堂讨论和活动。但部分学生在批判性思维和独立思考方面还有待提高，需要通过本节课的教学活动进行引导和培养。

4.行为习惯：大部分学生具备良好的学习习惯，能够按时完成作业和参与课堂活动。但部分学生在课堂纪律方面还有待提高，容易分心和注意力不集中。针对这一情况，我在教学中会注重激发学生的兴趣，引导他们主动参与课堂，提高他们的学习效果。

5.影响因素：学生的学习基础和能力层次对于本节课的学习有直接影响。为了满足不同层次学生的学习需求，我会采用分层次教学的方法，设置不同难度的学习任务，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。讲授法用于向学生传授消费者的基本权利和维权方法；讨论法用于激发学生对消费者权益问题的思考和表达能力；案例研究法用于分析现实生活中的消费者权益案例，使学生能够将理论知识运用到实际情境中；项目导向学习法用于培养学生团队合作、解决问题和批判性思维的能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演消费者、商家和维权机构等角色，通过模拟消费纠纷的解决过程，让学生深入了解消费者的权利和义务，以及维权途径。

（2）实验：设计一个关于消费者权益的实验，如比较不同商品的价格和质量，让学生在实践中发现消费者权益问题，并学会用法律手段解决。

（3）游戏：设计一个关于消费者权益的问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高他们的法律意识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学活动，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示消费者的基本权利、维权方法及现实案例，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。

（2）视频：选取一些与消费者权益相关的新闻报道或纪录片，让学生更直观地了解消费者权益问题在现实生活中的重要性。

（3）在线工具：利用网络资源和在线工具，如法律咨询网站、消费者权益论坛等，让学生了解更多的维权途径和实际案例。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“维护消费者权利”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道消费者权利是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于消费者权益的图片或视频片段，让学生初步感受消费者权益的重要性。

简短介绍消费者权利的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.消费者权利基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解消费者权利的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解消费者权利的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍消费者权利的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.消费者权利案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解消费者权利的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的消费者权益案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解消费者权利的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用消费者权利解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与消费者权利相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对消费者权利的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调消费者权利的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括消费者权利的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调消费者权利在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用消费者权利。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于消费者权利的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.消费者的基本权利：包括知情权、选择权、安全权、表达权、公平交易权等。

2.消费者权利的保障：了解我国消费者权益保护的法律体系，如《消费者权益保护法》、《产品质量法》等。

3.消费者权利的维护：掌握维权途径，如与商家协商、请求消费者协会调解、向有关部门投诉等。

4.消费者权利的滥用：了解消费者权利的滥用现象，如恶意投诉、虚假陈述等，以及其对商家和消费者自身的影响。

5.消费者的义务：消费者在享有权利的同时，也要履行一定的义务，如遵守法律法规、尊重商家的合法权益等。

6.消费者权益的保护意识：提高消费者的保护意识，学会理性消费、合理维权，维护自身合法权益。

7.消费者权益的社会责任：了解企业、政府和社会在保护消费者权益方面的责任，如诚信经营、加强监管、宣传普及消费者权益知识等。七、板书设计1.消费者的基本权利

-知情权

-选择权

-安全权

-表达权

-公平交易权

2.消费者权利的保障

-法律体系：《消费者权益保护法》、《产品质量法》等

3.消费者权利的维护

-维权途径：与商家协商、请求消费者协会调解、向有关部门投诉等

4.消费者权利的滥用

-恶意投诉

-虚假陈述

-对商家和消费者自身的影响

5.消费者的义务

-遵守法律法规

-尊重商家的合法权益

6.消费者权益的保护意识

-理性消费

-合理维权

-维护自身合法权益

7.消费者权益的社会责任

-企业：诚信经营

-政府：加强监管

-社会：宣传普及消费者权益知识

板书设计要求目的明确，紧扣教学内容，结构清晰，条理分明。简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。八、重点题型整理1.判断题

题型示例：消费者享有的基本权利包括知情权、选择权、安全权、表达权、公平交易权等。（对/错）

答案：对

2.简答题

题型示例：请简述消费者权利的保障。（约50字）

答案：消费者权利的保障主要依靠我国的法律体系，如《消费者权益保护法》、《产品质量法》等。

3.案例分析题

题型示例：分析以下案例，回答相关问题。

案例：小张在商场购买了一台洗衣机，使用一段时间后发现存在质量问题。他找到商家要求退货，但商家拒绝退货。

问题：小张的合法权益受到了侵害，他应该采取哪些措施来维护自己的权益？

答案：小张可以与商家协商解决，如果协商无果，可以向消费者协会请求调解，或者向有关部门投诉。

4.应用题