16 太阳（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册

16太阳（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版语文五年级上册的《太阳》。本节课主要围绕课文展开，通过学习课文，让学生了解太阳的特点、太阳对地球的影响以及人类对太阳的探索。

具体内容包括：

1.课文朗读：让学生熟读课文，理解课文大意，掌握一些重点词语的读音和书写。

2.课文解析：分析课文结构，讲解课文中的难句、生僻字词，帮助学生深入理解课文内容。

3.太阳的特点：学习太阳的外观、温度、能量等基本特点，引导学生关注自然现象，培养观察力。

4.太阳对地球的影响：了解太阳对地球的引力、光照、气候等影响，使学生认识到太阳与地球的密切关系。

5.人类对太阳的探索：介绍人类对太阳的探索历程，如日心说、太阳风、太阳黑子等，激发学生的好奇心和求知欲。

6.写作技巧：学习课文的表达方式，如描绘、对比、说明等，提高学生的写作水平。

7.口语交际：围绕太阳主题进行口语练习，培养学生的口头表达能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。

1.语言理解与运用：通过阅读、讨论、写作等方式，让学生深入理解课文内容，掌握相关词语、句式的运用，提高学生的语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文结构、探讨太阳的特点与影响，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文的描绘和表达方式，让学生感受语言的美，培养学生的审美情趣；同时，鼓励学生发挥想象，创作与太阳相关的作品，提升学生的审美创造力。

4.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解人类对太阳的探索历程，认识太阳与地球的密切关系，培养学生对自然现象的尊重和热爱，传承和弘扬中华优秀传统文化。

此外，本节课还注重培养学生的自主学习、合作交流、批判性思维等能力，使学生在学习过程中发展全面的语文素养。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）课文内容的理解：掌握课文《太阳》的主要内容，理解太阳的特点、太阳对地球的影响以及人类对太阳的探索。

（2）词语的掌握：学会课文中涉及的重点词语，如“炙烤”、“紫外线”、“日冕”等，并能够正确运用。

（3）写作技巧：学习并运用课文中的描绘、对比、说明等写作技巧，提高写作水平。

（4）审美鉴赏：培养学生的审美情趣，欣赏并理解课文中的美的表达。

2.教学难点：

（1）太阳的特点：理解太阳的距离地球遥远、温度极高、能量巨大等特点，学生需要通过图片、视频等多媒体资料来形象地理解。

（2）太阳对地球的影响：学生需要理解太阳对地球的引力、光照、气候等影响，这需要教师通过实例、图示等方式进行讲解。

（3）人类对太阳的探索：学生需要了解人类对太阳的探索历程，包括日心说、太阳风、太阳黑子等，这需要教师进行详细讲解，并提供相关的资料。

（4）写作技巧：学生需要学会并运用课文中的写作技巧，如描绘、对比、说明等，这需要教师进行示范和指导。

（5）审美鉴赏：学生需要培养审美情趣，欣赏并理解课文中的美的表达，这需要教师进行引导和启发。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《太阳》这篇课文所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：

a.图片：准备与太阳相关的图片，如太阳的剖面图、太阳黑子的图片等，以便于学生更直观地理解太阳的结构和特点。

b.图表：准备太阳对地球的影响的图表，如太阳辐射对地球气候的影响图、太阳引力对地球的作用图等，帮助学生更好地理解太阳与地球的关系。

c.视频：准备关于太阳的科普视频，如太阳的动态图像、太阳风的视频等，通过视频的形式让学生更直观地了解太阳的动态和特点。

3.实验器材：

a.如果涉及太阳对地球影响的实验，准备温度计、紫外线灯等实验器材，让学生亲自操作，观察太阳对地球的影响。

b.如果涉及太阳黑子的观察实验，准备显微镜、太阳黑子图片等，让学生观察并了解太阳黑子的特点。

4.教室布置：

a.根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作交流。

b.如果涉及实验操作，布置实验操作台，确保实验空间的充足和安全。

c.布置一些与太阳相关的装饰，如太阳挂饰、太阳海报等，营造一个与太阳主题相关的学习氛围。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕太阳课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解太阳知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解太阳课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出太阳课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解太阳的特点、太阳对地球的影响以及人类对太阳的探索，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识点的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解太阳知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解太阳知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据太阳课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与太阳课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的太阳知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-科普书籍：推荐学生阅读关于太阳的科普书籍，如《太阳的秘密生活》、《太阳：恒星之王》等，以深入了解太阳的性质、演化及其对地球的影响。

-纪录片：建议学生观看太阳主题的纪录片，如《太阳之旅》、《太阳的奇迹》等，通过视觉影像感受太阳的壮丽和科学魅力。

-科学实验：引导学生进行太阳相关的科学实验，如制作太阳模型、观察太阳黑子等，增强学生的实践操作能力和科学探究精神。

-网络资源：提供与太阳相关的网络资源，如国家地理、NASA官方网站等，让学生获取最新的太阳科学研究成果和资讯。

2.拓展建议：

-深入研究：鼓励学生深入研究太阳课题，可以选择一个感兴趣的方向进行专题研究，如太阳风暴、太阳系探索等，提高学生的研究能力和创新思维。

-写作练习：要求学生结合所学知识，撰写一篇关于太阳的科普文章或研究报告，培养学生的写作能力和科学表达能力。

-分享交流：组织学生进行太阳知识的分享交流活动，可以是口头报告、海报展示等形式，促进学生之间的相互学习和交流。

-观察日志：鼓励学生定期观察太阳的变化，记录在一段时间内的太阳活动，如黑子数量、太阳风等，培养学生的观察力和记录能力。七、教学反思在讲授《太阳》这一课时，我深刻认识到教学过程中的一些细节和学生的反应对于教学效果的影响。以下是我在教学过程中的一些反思：

首先，我发现学生在理解太阳的特点时存在一定的困难。太阳的温度、距离、能量等概念较为抽象，学生难以直观地理解和感受。在未来的教学中，我计划采用更多的直观教学手段，如图片、视频等，帮助学生更直观地理解这些概念。

其次，在讲解太阳对地球的影响时，我发现学生的兴趣较为浓厚。他们对于太阳与地球的密切关系感到好奇，对于太阳对地球的引力、光照、气候等影响表现出浓厚的兴趣。在未来的教学中，我将继续深入讲解这些内容，并设计更多的实践活动，让学生在实践中感受太阳对地球的影响。

再次，在教学过程中，我发现学生的合作能力和沟通能力有待提高。在小组讨论和角色扮演等活动中，部分学生表现出较弱的沟通能力和合作意识。在未来的教学中，我将更多地采用合作学习法，通过小组讨论、团队项目等方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

最后，对于学生的自主学习能力和独立思考能力的培养，我感到还需要进一步加强。在预习和课后拓展学习中，我发现部分学生依赖性强，缺乏独立思考的能力。在未来的教学中，我将更多地采用自主学习法，引导学生独立思考，培养学生的自主学习能力。八、板书设计①太阳的特点

-外观：巨大、炽热、发出光芒