餐桌礼仪告别陋习-小学主题班会_第1页
餐桌礼仪告别陋习-小学主题班会_第2页
餐桌礼仪告别陋习-小学主题班会_第3页
餐桌礼仪告别陋习-小学主题班会_第4页
餐桌礼仪告别陋习-小学主题班会_第5页
已阅读5页,还剩13页未读 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

餐桌礼仪小学生餐桌礼仪学习主题班会倡/导/文/明/用/餐传/承/中/华/美/德小学生就餐礼仪童谣

小学生,讲礼貌,就餐礼仪不可少;

用餐前,要洗手,细菌才能都赶走;

取饭时,不能乱,你争我抢不雅观;

任务要,分配好,一齐动手多勤劳;吃饭间,需安静,说说笑笑都不行;

不暴食,不厌食,均衡饮食才是好;细细嚼,慢慢咽,食物才能都消化;要勤俭,讲节约,盘中粒粒皆辛苦;放碗时,有顺序,饭碗摆放要整齐;

用餐后,嘴边油,纸巾擦嘴水漱口;

好习惯,要培养,点点滴滴我做起;

既卫生,又文明,小朋友们礼仪行!01餐饮就餐礼仪02餐桌好习惯03用餐礼仪知识竞答目录餐饮就餐礼仪第一步(内):掌心相对,手指并拢,用流水湿润双手,涂抹洗手液或肥皂,相互揉搓。第二步(外):双手相对,手心对手背沿指缝相互揉搓,反复进行,清洁背侧指缝。第三步(夹):双手交叉,掌心相对,沿指缝相互揉搓,洗掌侧和指缝。七步洗手法餐饮就餐礼仪七步洗手法第四步(弓):将手指背朝上,弯曲手指关节,半握拳状。用另一手掌心轻柔地旋转揉搓指背,双手交替进行。第五步(大):用一只手握住另一只手的拇指,轻轻旋转揉搓,然后交换双手,重复进行。第六步(立):轻轻搓洗指尖,弯曲每个指关节,将指尖合拢于另一手掌心,旋转揉搓,双手交替进行。餐饮就餐礼仪第七步(腕):洗手腕手臂,揉搓手腕、手臂,双手交换进行。取饭时,不能乱,你争我抢不雅观;

任务要,分配好,一齐动手多勤劳。用餐时,需安静,说说笑笑可不行不暴食,不厌食,均衡饮食才是好餐饮就餐礼仪《悯农二首》春种一粒粟,秋成万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。

锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。要勤俭,讲节约,盘中粒粒皆辛苦餐饮就餐礼仪用餐礼仪餐饮就餐礼仪放碗时,有顺序,饭碗摆放要整齐;用餐后,嘴边油,纸巾擦嘴水漱口餐桌好习惯用餐时,长辈先动筷,晚辈随后,全家人坐定后方可开始享用。1学习正确端碗、吃饭:幼儿大拇指贴着碗边缘,其余四指稳稳地放在碗底,左手端碗时犹如“龙含珠”,右手持勺筷吃饭时则像“凤点头”,并养成良好习惯。2用餐时,请保持桌面整洁。3用餐时,细嚼慢咽,避免边吃边说话;进食和喝汤时保持安静。4用餐时不翻捡盘中食物,使用公筷夹取菜肴,并注意筷子干净,避免夹菜时沾有食物。5餐桌好习惯餐桌好习惯1用餐过程中要安静(食不言);单手不可同时拿两种餐具;2不可挥动餐具指人;3定时定量,均衡饮食,杜绝偏食和暴食,珍惜食物,杜绝浪费。4离开时,请将餐盘内的残渣收拾干净,并将座椅放回原位,并向同桌礼貌地说:“我吃好了,先走了,请慢用。”5餐桌好习惯用餐礼仪知识竞答知/识/竞/答A用餐礼仪知识竞答一、喝汤时,咀嚼食物时()。

A:不发出响声

B:可发出响声

C:自己想怎样就怎样知/识/竞/答用餐礼仪知识竞答二、就餐时()。不用餐具指向对方。A、可大声说话B、不可说话C、有事轻轻说C三、取餐时,应(),并说()。1、A:双手接B:单手接C:任意2、A:对不起B:谢谢C:快点咯AB四、就餐时,脚()。A、翘二郎腿B、成”八“字形C、并拢C知/识/竞/答用餐礼仪知识竞答知/识/竞/答用餐礼仪知识竞答五、排队取餐时,看到熟人在前面,立刻插队到前面

。()对六、取餐时,相互礼让,不拥挤,不插队。()错八、吃饭时,你翘着二郎腿,执勤同学提醒你,你不好意思地放下了腿。()对七、如果打汤时,同学不小心把汤洒在了你身上,你对他大发雷霆。

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论