《第六届江苏技能状元大赛技术文件-健康与社会照护》

第六届江苏技能状元大赛

健康和社会照护项目技术文件

（学生组）

2022年1月

一、本项目技术描述

健康和社会照护竞赛本着以“人”为中心实施整体照护服务的理念，发挥大

赛对教育和培训的“树旗、导航、定标、催化”作用，促进技能的提升和创新，

带动健康和社会照护职业的发展。本次竞赛场地营造服务对象照护真实场景，综

合考核选手基本知识水平及各项技能及应用，向社会展示现代健康和社会照护服

务人员的专业能力、职业形象以及人性化、专业化服务与管理的职业水准，增强

社会对健康和社会照护服务行业及职业发展的认同。通过本次大赛能够达到为我

省选拔、储备和培养优秀技能型人才的目的，让更多的人了解并且参与技能运动，

认同技能成才，投身技能报国，营造崇尚技能的社会氛围。本项目为单人赛。

（一）竞赛日程

比赛一共两天，比赛内容分为四个模块：A医院模块；B长期照护模块；C

日间照护模块；D家庭模块。

选手通过抽签分出甲、乙两组，每天两组分别抽取顺序号。甲组当日顺序号

中前一半选手为第一小组，后一半选手为第二小组；乙组当日顺序号中前一半选

手为第三小组，后一半选手为第四小组。

四个小组比赛场次见下表：

比赛日期竞赛模块名称上午场次下午场次

C1模块A第一小组第二小组

模块B第二小组第一小组

-1-

模块C第三小组第四小组

模块D第四小组第三小组

C2模块A第三小组第四小组

模块B第四小组第三小组

模块C第一小组第二小组

模块D第二小组第一小组

（二）竞赛时长

每个模块竞赛时间为75分钟。每位参赛选手在两天时间完成四个模块的所

有任务。选手每天竞赛时长2.5小时（150分钟），竞赛总时长5小时（300分

钟）。实际照护竞赛区选手有2分钟时间熟悉适应场地，但不得碰触物品或进行

任何操作，倒数计时2分钟提醒，倒计时0即停止比赛；照护计划区、健康教育

海报或反思报告区计时倒数5分钟提醒，倒计时0即停止比赛。

单模块三部分竞赛时长（min）

**照护计划20

**沟通与实际照护25

**健康教育海报或反思报告30

（三）竞赛形式

采用单人比赛模式，通过给予的案例描述，在指定的场景中，利用现有的资

源，由标准化病人配合，对其进行自主和独立的健康和社会照护，完成规定的任

务的过程。每个模块有1个案例，3个部分。每个模块程序相同，竞赛时间相同。

裁判在旁观察及评分，不予提问和干扰。选手不需要向裁判做任何解释和交流。

每个竞赛区独立计时。

（下图以甲组中第一小组参赛选手第一天的竞赛流程为例）

-2-

（四）配分比例

竞赛成绩采用每个模块百分制、分步计分，最后总和。现场评分，每个模块

100分，满分为400分。成绩录入时，将每个模块100分换算成25分，400分

换算成100分。

模块模块A模块B模块C模块D

配分100*25%100*25%100*25%100*25%

总分100

（五）考核方式

建立试题库，最终赛题在赛前由专家组在试题库中进行抽取后调整，调整范

围不超过30%，形成A、B卷。开赛前，在督导组监督下，由裁判长现场抽取一

份，作为正式赛卷。

二、选手应具备的能力

参赛选手通过理论学习和实践操作，掌握健康和社会照护所需要的知识和技

能。参赛选手不仅需要提升组织管理能力、沟通和人际交往能力、解决问题等能

力，还需要具备灵活性、创新性，以及用同理心去理解和激励他人的能力。为此，

-3-

本赛项参赛选手应具备六个方面能力，并能在不同场景下完成对照护对象的整体

照护。

分值比重

具体要求

(%)

1工作中的组织与管理能力5

参赛选手需要熟悉并理解：

•健康、安全、环保和卫生法规、指南、常规和相关文件；

•感染的风险及控制理论和方法；

•职业制服及个人防护用品的使用方法；

•照护物品和材料的选择、使用、存放和处置原则；

•正确和安全使用药物的理论和方法；理论知识

•时间管理和合理安排的原则；

•掌握人体力学原理，了解节力和自我保护的重要性；

•可持续性发展的重要性以及环保工作方法；

•与其他从业者或/和其他人合作的重要性；

•加强自身职业持续发展的价值。

参赛选手应能够做到：

•遵守健康、安全和卫生标准、规则和规章制度；

•采用合适的医疗用品和防范措施，预防和控制感染；

•鉴别并使用合适的个人防护用品；

•正确选择、有效使用并安全储存物品及器材；

•根据规范安全储存和使用药物；技能应用

•根据照护对象的需求制定计划、安排工作，优化先后顺序；

•合理运用节力原则进行操作；

•注重环保，正确处置废弃物；

•与团队其他人员高效合作；

•遵从最新的实践标准、操作指南和法律法规。

2沟通和人际交流25

参赛选手需要熟悉和理解：

•建立和维持与照护对象及家属的相互信任和合作关系的重要性；

•照护对象信息保密和隐私保护的规定；

•帮助照护对象了解和熟悉疾病基本知识和康复方法；

•进行健康教育的方法和技巧；

•与照护对象达成共识的方法；理论知识

•解决误解、矛盾和冲突的方法；

•与认知障碍者的沟通和交流的技能和方法；

•文书书写规范，文书记录的重要性；

•与照护对象和团队成员的互动方法；

•共同参与照护的其他同事和专业人员的角色、能力和要求；

-4-

•建立和维护高效率的工作关系的重要性。

参赛选手应能够做到：

•对照护对象保持专业而敏锐的观察能力；

•维护良好的职业素养和专业的行为方式；

•与照护对象采用正确的方式进行沟通，建立密切关系；

•尊重照护对象的自主权，照护对象有权接受或拒绝照护，永远对照护

对象诚实；

•尊重照护对象的文化和宗教信仰；

•使用治疗性的沟通方法，包括：主动倾听、提问技巧、非语言沟通技

巧，以及恰当的健康教育技能；

•采用通俗易懂的沟通方式，让照护对象学会新的“生活技能”；技能应用

•使用专业的沟通方式与有理解和沟通障碍的照护对象进行交流；

•以合理的方式与照护对象的家人进行专业和有效的沟通，确保以照护

对象的需求为中心；

•满足照护对象的自主性和需求，与同事、医疗人员、照护对象及其家

人协商，确保为照护对象提供正确的照护类型和照护等级；

•始终采用有效的语言和书写记录方式与参与照护的同事和其他专业

人员沟通；

•正确记录照护对象信息，文书格式正确；

•在专业讨论中恰当的表述和呈现照护对象的情况及具体的案例。

3解决问题、改革和创新能力15

参赛选手需要熟悉和理解：

•在健康和照护工作中常见的场景和类型；

•常见的各种症状和引起问题的原因；

•当照护对象及其家庭成员不愿意就出现的问题进行讨论时，分析其原

因以及应对方法；

•与照护对象合作、尊重其解决问题的愿望的重要性；理论知识

•密切、持续观察照护对象动态变化，及时发现照护对象未能意识到的

问题，具有重要意义；

•创新照护方法，提升照护对象生活质量，改善照护对象的感受；

•掌握健康和社会照护领域的最新趋势和发展，确保为照护对象提供最

优质的服务。

参赛选手应能够做到：

•重视照护对象自身价值，了解照护对象兴趣爱好，对其性格有强烈的

兴趣和深刻的理解；

•获得照护对象的信任，使照护对象愿意讨论自己的问题，帮助照护对

技能应用

象树立信心；

•帮助照护对象快速识别问题，采用“自我管理”的方法解决问题；

•通过仔细的观察，反复提问和与照护对象结构性讨论，判断问题的根

源因素；

-5-

•按照照护对象的问题和需求，优化照护计划，注意轻重缓急；

•在处理照护对象问题的过程中，识别自己专业/权限的界限，适时寻

求其他医疗专业人士的帮助；

•创造、发展并与照护对象协商“新的安全工作方法”来提高照护对象

日常生活质量和幸福感，例如使用辅助设备来帮助活动；

•识别机会，预先主动提供方法，改善照护对象的照护方式，如选择正

确的时间进行讨论，更有效利用照护对象的生活环境。

4评估需求和规划照护计划的能力10

参赛选手需要熟悉并理解：

•生命周期及其发展规律；

•疾病的类型、范围和相关的治疗方法；

•照护对象的整个生命周期身心健康状况及治疗情况；

•健康照护相关的伦理与法律规范；理论知识

•与照护对象及其家人合作，准确判断照护对象需要的方法；

•营养状况和特殊饮食的要求；

•评估照护对象及家人相关能力的方法；

•照护对象的经济和社交特征。

参赛选手应能够做到：

•仔细评估照护对象的环境和情境，准确判断照护对象的照护需要，识

别照护者自身的职业界限；

•评估照护对象和家人的照护能力；

识别营养状态和需求；

•技能应用

•制定与实施照护计划；

•确保照护资源能够满足照护计划的实施要求；

•照护计划应该符合照护对象的身心恢复的需求；

•在实施照护前进行适宜的解释说明，并获得照护对象的知情同意；

•适时寻求医疗专业人士帮助。

5管理和提供照护的能力35

参赛选手需要掌握和理解：

•照护对象的整体需求以及所需要的照护能力；

•照护对象的行为模式及驱动因素；

•照护对象的疾病史和相关生活史；

•照护不同照护对象及家庭时，合作和灵活处理的重要性；

•利用各种方法鼓励照护对象学习新的技能，以提升信心和独立性；

根据自身教育水平，了解相应的解剖、病理、疾病和治疗的知识方法；

•理论知识

•健康相关参数的正常值，如正常血压值；

•健康生活方式，以及如何采用积极方式予以预防和康复指导；

•照护对象使用药物的目的、作用和副作用；

•潜在的或现存的安全风险；

•促进照护对象活动的方法，以及安全使用移动辅助设备的知识；特别

是照护虚弱、移动困难照护对象的方法和安全照护因素；

•将照护对象转介给同事或其他医疗人员的重要性，以及相关专业的角

-6-

色；

•需要立即的紧急医疗救助、需要专业医疗支持的情况。

参赛选手应能够做到：

•促进和帮助照护对象的生理、心理和社会健康，照护和支持其在疾病

过程中康复和发展的需求；

•尊重照护对象，遵循照护过程中的法律和伦理的要求；

•为照护对象构建安全的照护环境，提供积极的、促进健康的照护；

•帮助照护对象满足清洁卫生的需求，并尊重和保护隐私；

•在照护中考虑和最大程度利用照护对象的自身能力；

•实施与文化背景习俗相适应的照护措施；

•在照护的专业实践范畴内，完成相关照护任务，如急救、伤口护理、

呼吸训练；

•监测各种健康相关参数，如血压、脉搏、体温、血糖、疼痛、体重，

并告知照护对象相关信息，必要时向医护人员报告；

•针对照护对象的常见风险采取预防性措施，如压力性损伤、肺炎和肢

体挛缩；

•持续观察照护对象，根据照护对象情况，迅速识别需要关注和医疗处技能应用

理的新问题，及时寻求紧急医疗救助或专业医疗支持；

•结合照护对象自理能力，积极采取促进照护对象独立性的措施；

•在实践范畴和法规允许下，指导照护对象正确使用常见药物，并观察

和预防其副作用，如抗高血压药物、镇痛药物等；

•指导照护对象采取健康的生活方式，如恰当的移动技术、规律性的运

动、停止吸烟、改善营养状况等；

•在实践范畴和法规允许下，指导照护对象正确管理和存储药物；

•合理安排和调整计划，确保照护对象获得足够照护时间，得到充分照

护；

•组织健康指导活动和康复锻炼活动，满足不同年龄组照护对象的需

求；

•结合照护对象自身资源促进活动，尊重其需求，提供充分而恰当的移

动技术；

•有效和高效地使用各种资源，提升照护对象的生活质量。

6评价照护结果的能力10

参赛选手需要熟悉并理解：

•定期评价照护情况、获取照护对象及家属、相关专业人员反馈的重要

性；

•结合照护对象的现状，预期能够达到的生活质量水平；理论知识

•改变/改善照护状况的可能性，可获得的资源；

•健康相关产品和服务的最新发展；

•结果评价的方式方法。

-7-

参赛选手应能够做到：

•通过充分和仔细的讨论，理解照护对象的视角和观点；

•从照护对象的家属、同事和相关医疗人员获得更多信息；

•知晓照护对象的兴趣爱好，了解其对“幸福”的定义；

•仔细倾听并积极反馈照护对象的任何问题，努力寻求解决方案；

判断照护计划对照护对象的帮助程度；

•技能应用

•与照护对象及家属、同事和相关医疗人员协商，就照护计划的修改达

成共识；

•记录评价的结果；

•根据可获得的资源，修订行动计划；

•报告和记录可能存在的任何值得关注的情况；

•反思反馈，并评价自身的工作实践。

总分100

三、竞赛内容

（一）竞赛模块

参赛选手在不同场景，包括医院、长期照护中心、日间照护中心以及家庭，

利用现有的资源，通过评估、计划、实施和评价等，以完成规定的任务，为服务

对象提供整体的专业照护，确保服务对象的生理和心理健康，预防及促进身心疾

病康复，并改善其生活质量。

模块竞赛时间分数(每个模块100分)

模块名称

编号Min评价分测量分合计

A1医院案例照护计划2001010

A2医院案例实际照护2537780

医院案例健康教育

A33001010

海报或反思报告

长期照护中心案例

B12001010

照护计划

长期照护中心案例

B22537780

实际照护

长期照护中心案例

B3健康教育海报或反3001010

思报告

日间照护中心案例

C12001010

照护计划

-8-

日间照护中心案例

C22537780

实际照护

日间照护中心案例

C3健康教育海报或反3001010

思报告

D1家庭案例照护计划2001010

D2家庭照护实际照护2537780

家庭案例健康教育

D33001010

海报或反思报告

1、模块A：医院模块案例

该模块设置场景在医院内，主要选择的案例为医院场景下常见或是危重病情

的照护特色。重点考核选手的评估能力、医疗仪器设备的使用能力，以及虚弱患

者的照护能力。

2、模块B：长期照护中心模块案例

该模块设置场景在养老机构内，主要选择的案例为老年人在长期照护中的照

护特色。重点考核评估、疾病照护、营养改善及心理社会支持等能力。

3、模块C：日间照护中心模块案例

该模块设置在日间照护中心内，主要选择的案例为慢性疾病、日常居家照护，

遇到特殊医疗需求，在日间照护中心得到满足为特征。重点考核对于日常情况下

的照护能力。

4、模块D：家庭模块案例

该模块设置在家庭内，主要选择的案例为慢性疾病案例，需要长期照护服务

对象的居家照护为特征。重点考核选手的日常评估、健康教育和沟通能力。

*本赛项使用标准化病人（StandardPatient，SP）或是统一标准化培训的

演职人员配合案例展现。一般需要8-10名。针对这一比赛，SP或是演职人员

赛前接受统一的标准化培训，学习比赛文件，包括回答问题的内容、被测量的结

果报告、需要语言表达和肢体表现的具体要求等，并在同一案例中统一呈现，为

每一名选手提供公平一致的配合。

（二）试题样题

1、医院模块样卷

模块描述

-9-

王新龙，男，82岁，患有高血压病20年余，能按时服用降压药，血压控制

在正常范围内。患者于5年前诊断为冠心病、不稳定型心绞痛，行经皮冠状动脉

介入治疗，于前降支最狭窄处植入支架1枚，予以抗血小板、调脂、改善心功能

治疗。近1周患者诉胸闷、气短，夜间不能平卧，伴有心悸，恶心、呕吐，咳嗽、

咳痰，为白色泡沫痰，量少，门诊以“心力衰竭”收入院，入院后给予以“阿司

匹林肠溶片100mgqd，硫酸氢氯吡格雷片75mgqd，呋塞米片20mgqd，替米沙坦

片40mgqd，瑞舒伐他汀钙片10mgqn”治疗。自发病以来，患者饮食、睡眠欠佳。

作为照护者，请完成以下任务：

●请根据案例及要完成的任务撰写照护计划

●请给予测量血压

●请给予吸氧

●请完成心力衰竭健康教育海报

2、长期照护中心模块样卷

模块描述

罗芸，女，84岁，脑动脉硬化20余年，脑栓塞15年，高血压病10年，常

年服药，血压控制良好。目前左下肢肌力障碍，行走缓慢，左上肢动作迟缓，左

肘、腕、手指关节稍有屈曲畸形，但能进行轻微伸屈活动，右侧肢体活动良好。

老人半年前出现记忆力下降明显，记不清时间与地点，叫不出熟人的名字。因认

知障碍加重入住养老院。现在只记得自己的照护员和女儿。

作为照护者，请完成以下任务：

●请根据案例及要完成的任务撰写照护计划

●请指导她进行记忆力训练

●请用轮椅推她出去晒太阳

●请完成反思报告

3、日间照护中心模块样卷

模块描述

刘华英，女，65岁，退休干部，高血压病15年，1个月前突发“脑卒中”，

被及时送往医院治疗，病情稳定后出院回家。患者现右侧肢体偏瘫，虽进行康复

训练，但恢复效果一般；左侧肢体活动正常。日常生活需要他人协助，她觉得很

-10-

不方便，经常低声哭泣，想让自己快点好起来。今日老伴将她送到日间照护中心

寻求帮助。他们有一个儿子，在外省工作。

作为照护人员，请完成以下任务：

●请根据案例及要完成的任务撰写照护计划

●请为她进行跌倒风险评估及预防跌倒健康教育

●请为她进行穿脱衣训练

●请提供心理支持，帮助她缓解情绪

●请完成康复训练海报

4、家庭模块样卷

模块描述

陈爱华，女，75岁，小学文化程度，身高153cm，体重75公斤。膝关节炎

10年，高血压病15年。在他人协助下可借助拐杖缓慢行走，进食、如厕也需他

人协助。她与老伴一起居住，日常生活由老伴和照护员照顾，近日诉右侧膝关节

疼痛不适。陈奶奶育有一女住在外地。

作为照护者，请完成以下任务：

●根据案例及要完成的任务撰写照护计划

●请为她提供湿热敷缓解膝关节疼痛

●请协助她进食午饭

●请对她进行骨关节炎健康教育

●请完成反思报告

四、评分标准及流程

（一）评判规则

本赛项评分标准分为测量和评判两类。凡需要采用主观描述进行的评价为评

判（Judgement），凡可采用客观数据表述的评价为测量(Measurement)。

1、评判分

评分方式：三名裁判各自单独评分。评分结果是0到3级，最后授予的分

数是根据评分组中三位裁判评分结果的平均数计算得出。裁判相互间分差必须小

于等于1分，否则需要给出确切理由并在裁判组长或裁判长的监督下进行调分。

权重表如下：

-11-

权重分值要求描述

0分表现各方面均低于行业标准，包括本评分项目未完成

1分表现符合行业标准

2分表现达到并在特定方面超过行业标准

3分表现完成超出行业标准，并被评为优秀或杰出

2、测量分

测量分评分方式：一个裁判小组裁决一个模块的三个部分，按评分标准的要

求进行赋分。

测量评分分数：

•达到标准——满分

•达到部分标准——部分分数

•未达到标准——零分

（二）评分标准

评分类型

子标准编子标准名

M=测量，J=评分项目描述

号称

评判

A1**计划

M书面计划包括所有任务

M书面计划包括时间计划

M制定拟完成目标

M目标以“人”为中心

M书面计划单页上包括基本信息

A2沟通与实

际照护

M参赛者穿着得体

M核实照护对象身份

M与照护对象建立融洽关系

M评估照护对象现在的感受和感觉

M评估照护对象对于疾病的理解，侧重于健

康教育需求、情感和社会、心理支持的需

要

M描述健康相关的信息

M告诉照护对象照护目的、意义

M参赛者确认照护对象已理解

-12-

M第1部分：***（任务名称）

M第2部分：***（任务名称）

M离开前整理照护对象的床位和环境

M参赛者记录评估或是照护记录结果

M确保照护对象舒适并给予积极支持

M鼓励照护对象最大限度发挥能动性

M保护照护对象的隐私

M参赛者完成照护前充分跟照护对象沟通

其需求

M为照护对象提供安全措施

M坚持卫生原则

M劳动保护

M妥善处理废弃物

M讨论如何从他人/社会获得帮助

M参赛者提出相关健康指导

M对法律、法规、公约、标准等有无违反的

言行

J共情沟通，积极倾听

M按时完成所有任务

A3**海报

M字体足够大，字迹清晰

M文字简短易懂，疾病或是健康教育信息清

晰易懂

M至少使用4种不同颜色，绘制元素多于书

写元素

M避免诱发因素信息

A3**反思报

告

M描述

M感受1、2

M评价1、2

M分析、总结

M提升计划1、2

（三）评分流程

在各个模块中，动手操作能力和沟通交流能力在现场操作过程评分，文字部

分在选手完成后递交，裁判根据结果进行评分，未完成部分不得分。

评分时，每个模块100分，包括一份照护计划10分、实际照护80分、

健康教育海报或反思报告10分。共四个模块，总计400分。

-13-

评分采用纸质版评分表，所有裁判完成工作签名后，由核分裁判核定分数，

输入电脑系统进行统计。

（四）评分结果

1、每位现场执裁裁判对所赋分数要认真审核。核分裁判对现场裁判的赋分

进行二次审核。裁判长对所有成绩负总责。

2、为保障成绩评判的准确性，监督仲裁组对赛项总成绩排名前30%的所有参

赛选手的成绩进行复核;对其余成绩进行抽检复核，抽检覆盖率不低于15%。

3、监督仲裁组须将复检中发现的错误以书面方式及时告知裁判长，由裁判

长更正成绩并签字确认。

4、复核、抽检错误率超过5%的，则认定为非小概率事件，裁判组须对所有

成绩进行复核。

（五）成绩公布

记分员将各参赛选手成绩汇总成最终成绩单，经裁判长、监督组签字后进行

排名。确定无异议后，由仲裁长和监督组长在排名单上签字。

（六）留档备案

赛项每个比赛环节裁判判分的原始材料和最终成绩等结果性材料都经监督

组人员和裁判长签字后装袋密封留档，由大赛执委会办公室指定封存，委派专人

妥善保管。

（七）成绩使用

大赛最终名次由大赛组委会秘书处公布，任何组织和个人不得擅自对大赛成

绩进行涂改、伪造或用于欺诈等违法犯罪活动。

五、场地及设施设备

（一）场地

竞赛场地要求通风、宽敞明亮，配备双线路供电系统和漏电保护装置，配备

实况监控视频转播系统。在规定赛场内，模拟医院、长期照护中心、日间照护中

心以及家庭工作情境。须设置：

1、等候区

包括检录室、候赛室。

2、备品区

-14-

用于储备赛项器材和物品等。

3、竞赛区

包括照护计划竞赛室4个、实际照护竞赛室4个、健康教育海报或反思报告

竞赛室4个。

4、工作区

包括保密室、阅卷室、核分室、裁判专家工作室、工作人员休息室、监督室、

仲裁室、医务室等由大赛组委会统一安排。

参赛选手通道与工作人员通道、已参赛选手与未参赛选手进出赛场的通道分

设。

5、观摩区

包括观摩区、媒体采访区。

（二）设施设备

大赛物品好处有大赛支委会提供。本次比赛案例设备工具和材料如下：

序号名称规格

多功能护理床（可以插床头

1可实现背部起身，腿部升起等

卡）

床单150*260cm被套160*220cm

2床上用品

枕套45*70cm

3枕头45*70cm

4棉被150*200cm

5床头柜ABS材质。能与床搭配

6床尾椅有靠背

7前开襟纯棉睡衣XXXL，前开襟纯棉睡衣及病号服

8双层治疗护理车备医用垃圾和生活垃圾桶

9治疗盘不锈钢，40*30*3.3cm

10弯盘17.8*10.4*2.5cm左右

11医用免洗洗手液500ml

12记录笔黑色0.5mm

13照护记录单A4纸张

14记录夹315mm*226mm

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有姓名、性别、年龄、住院号、科室、

15腕带

入院日期

有床号、住院号、姓名、年龄、性别、

16床头卡

入院日期、护理级别

17血压计台式水银血压计

18听诊器标准

19轮椅刹车类型：手刹；材质：铝合金可折叠

20毛毯120*150cm

21楔形垫46*25*14.5cm

22大号软枕64*38cm

23中号软枕35*50cm左右

24小号软枕30*20cm

25水杯8*9.9cm,暖色系

26小毛巾25*25cm

27痰盂标准

28污物杯在杯子外标注“污物杯”名称

29一次性护理垫80*60cm

30塑料吸管50只装，可弯曲

31屏风180cm*200cm,四扇，带滑轮

32留取标本盒标准

33餐巾纸150抽

34粒粒橙500ml

35绷带8*4.5cm

36纱布块普通

37医用胶布纸质，防过敏，宽0.9cm左右

38剪刀中号

39救护用三角巾90*90*127cm

40一次性口罩独立包装

41碘伏100ml/瓶

42棉签10个/包

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43棉垫10cm2

44康复训练步梯332*80*（134～166）㎝

加厚防滑，高度可调，铝合金四脚拐

45四脚拐杖

杖，高度调节范围：79-94cm

46康复训练保护腰带可调试

47给药单定制

48开口水杯400ml

带盖，上口直径3.5cm，底部直径3.2cm,

49药杯

高度2.5cm,约15ml

50药物带标识小药瓶

51餐巾34*72cm

52汤匙17*3.3cm

53音响设置音响模型

54录音机录音机模型

55超声波雾化吸入器常规

56水温计常用

57锐器盒圆形，1L

58一次性吸氧管单腔/双腔

59扳手12寸活动扳手

管道氧气装置或氧气筒及氧

60通用

气压力装置

61氧气筒标识牌通用

62湿化瓶常规

63小餐桌YU610移动餐桌

64餐盘不锈钢，直径：5.5-6.5英寸

65餐碗不锈钢，直径14.8cm

66筷子竹筷

67浴巾150*70cm

68毛巾34*72cm及25*25cm左右

69敷布25*25cm

-17-

70量杯1000ml

71凡士林油400ml

72塑料脸盆蓝色，35cm

73大镊子26.5cm

74床单150*260cm

75扫床刷5*20cm

76医用扫床刷套10*25cm

77服药本定制

78小药卡定制

79保温瓶（内盛温开水）1500ml

80输液器标准

81护理车常规

82玩具标准

认知卡片（数字、植物、动物

83标准

卡片）

84仿真钱币纸币及硬币

85一次性中单120*80cm

86镜子单面装饰镜长宽约20cm*30cm

87单词卡片45张/盒

88图卡片及与文字配套的实物10张/盒

89软垫（软枕）45*70cm

90滴耳液5ml

91消毒干棉球瓶

92污物杯350ml

93清洁体温计存放盒370mm*275mm*100mm

94体温计消毒盒750ml

95腋温计水银

96烫伤膏20g

97方凳30*47cm

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98固定电话普通

99靠背垫40*40cm

100带盖水杯200-300ml

101餐碗（盛米粥）（食物模型）

102馒头（食物模型）

103穿衣镜200*80cm

104简易角度尺普通

105床旁靠背椅家用

106一次性注射器30-50ml

107治疗碗不锈钢14-16cm

10812色彩笔普通

109海报纸57*86cm

110沙发单人沙发

111圆桌普通

112桌布与桌子相配

113花