《我的母亲》李省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件

经典重温

游子吟

唐·孟郊慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？

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有这么一位母亲，23岁就守了寡。她没有读过书，却千方百计地送儿子读书，历尽艰辛送儿子留学美国。她独立撑持门户，一切亲戚庆吊往来，人情南北，负担委实不轻，乃至靠当首饰过年。

她和许多旧时代女子一样，没有机会接收正式教育，却能够培养出一个一生拥有30多个荣誉博士学位儿子。她就是当代诗人、著名学者胡适母亲。今天我们一起走进胡适人生经历，去认识这位非同寻常母亲，去感受母爱力量。2/32我母亲胡适母爱是一个巨大火焰。

——罗曼·罗兰3/32胡适（1891～1962），原名嗣麇，字希疆，后更名适（物竞天择适者生存），字适之，当代学者，历史学、文学家，哲学家。以提倡“五四”文学革命著闻于世，中国第一位用白话写诗出集《尝试集》诗人。他曾历任北京大学教授、北京大学文学院院长、中华民国驻美利坚合众国特命全权大使、美国国会图书馆东方部声誉顾问、北京大学校长、中央研究院院士、普林斯顿大学教授、台湾中央研究院院长等职。三十二个博士头衔（经袁同礼考证，胡适共取得博士学位32个，但他自称有35个）

4/32目标解说：1、从文章所写详细事件中分析母亲形象，概括母亲品性。2、掌握本文经过日常生活片断突出人物思想品质写法。5/32掌握字词绰号文绉绉眼翳

抽屉管束

轻薄庶祖母吹笙

摹画舔去侮辱chuò

zhōu

yì

tì

shùbóshùshēngmótiǎnwǔ6/32勾画出文中揭示母亲品性语句

①“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。”②“我母亲气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。”

③“我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情话。”④但她有时候也很有刚气，不受一点人格上欺侮。7/321.叫我早起，聆听教诲。“催”去上学(5)

慈爱严格责罚严格宽容善良宽厚和善容忍正直刚烈毫不马虎

2.我说了不该说话，她重重责罚我(6.7)3.新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色(8)

4.受了两个嫂子气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦(9_11)

5.听了五叔怨言话，当面责问，不受一点人格上欺侮(12)课文写了母亲哪几件事?表达了母亲怎样品格?8/32

用一句话概括母亲形象特点?

她是我恩师,慈母兼任严父母亲……

她是一位恩师，对我谆谆教诲；对我要求严格，却从不拿孩子出气；气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情话；但也有“刚气”一面。母亲形象：9/32再读课文，体会细节。细节描写：是指抓住生活中细微而又详细经典情节，加以生动细致描绘，它详细渗透在对人物、景物或场面描写之中。10/321、“天天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”——作者是用童年视角回想往事，如实道来，暗含对母亲敬仰与感激。2、“听说眼翳能够用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我病眼。”——母亲爱子之深，平实语言中含着我对母亲感激。11/32“我母亲23岁做了寡妇，又是当家后母。这种生活痛苦，我笨笔写不出一万分之一二。”——作者是掏出“心灵”来写母亲，真诚倾吐，如实道来，全文自然而然地洋溢着作者对母亲敬爱之情。

小结：文章质朴、真切叙述语言和自然流畅结构与作者真挚、发自内心情感相辅相成，相得益彰。12/32品味语言1．我在这九年之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）方面，不能不算是打了一点底子。——用双重否定，表示了作者对“打了一点底子”必定，既表明了态度，又不显得断然和绝对。2．在这广漠人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。——表现了作者谦逊态度。表示了对母亲思念，说明了母亲给“我”教益之大。13/32品味语言3．假如我学得了一丝一毫好脾气，假如我学得了一点点待人接物和气，假如我能宽恕人，体谅人──我都得感激我慈母。实际上，作者“好脾气”“待人接物和气”“宽恕人”“体谅人”性格品德是有口皆碑，“假如”只是一个假设词语，而不是具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸品格，同时也非常符合自传语体特点。14/32文章在平淡语言下，多了一份感情。这份宽广、持久母子之爱，经过淡似白描勾勒，显示出那样感人至深艺术效果。本文之所以能含有感人至深力量，当然不是凭借什么宏伟结构和华丽文字。而是凭着它平实。15/32读课文，思索课文所表现主题？爱子对母亲深深敬意和绵绵无尽思念

16/32主题思想

课文写了自己童年最少年时代怎样在母亲严格要求和深情关爱下成长几件事，表现了母亲无比深挚爱子之情和优异性格品质，同时表示了自己对母亲思念和敬意。17/32（1）课文前三段，只有一句提及母亲，而其它内容似与“母亲”无关，作者这么安排行文结构用意是什么？合作探究作者写母亲是把母亲作为自己人生道路上第一位“恩师”来写，所以开头就写了较多自己童年经历。作者在前三段想表明他童年生活，除了看书写字之外，是贫乏，是有缺憾，正是在这一背景下，是母亲“给了我做人训练”，这不但弥足宝贵、永久难忘，而且影响巨大。因以前三段不是闲笔，不但为写母亲起到了很好铺垫作用，而且与文末写母亲对自己影响相呼应。18/32

（2）作者主要写母亲是他恩师，为何除了写母亲怎样训导之外，还用更多笔墨写她与家人相处情形？

母亲对我训导是“言传”，而与家人相处是”身教”。“言传”与”身教”正是恩师详细表达。合作探究19/32九年读书生活（1-3）回想幼年，为写母亲做铺垫母亲对“我”做人教育（4-12）一、对“我”管教：谆谆教诲，严格督学。严厉责罚，正确教诲。二、作为当家后母怎样处理家庭难事和矛盾：宽厚容忍，从不给人脸色看。正直刚烈，从不受一点欺侮。慈母给“我”极大影响（13）学得了好脾气、待人接物和气、能宽恕人、体谅人；学习勤奋、守时。我母亲三、怎样对待他人对自己人格欺侮：慈母严师拳拳慈母恩文章结构20/321、自传体2、文如其人，语言朴实、直白坦诚，平实中含有真挚感情。语体特点21/32——老舍生命是母亲给我。我之能长大成人，是母亲血汗灌养。我之能成为一个不十分坏人，是母亲感化。我性格、习惯，是母亲传给我。22/32

人，即使活到八九十岁，有母亲便能够多少有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里，即使还有色有香，却失去了根。

——老舍23/32自古以来民间俗语：儿行千里母担忧。养儿方知父母恩。养男不知娘辛劳，养女点点报娘恩。24/32

人嘴唇所能发出最甜美字眼，就是母亲；最美好呼唤，就是“妈妈”。———纪伯伦25/32世界上一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）26/32母亲诠释仔细想想，原来mother一词是能够这么解释：M（many）:妈妈给了我很多很多O（old）:妈妈为我操心，白发已爬上了您头T（tears）:您为我流过不少泪H（heart）:您有一颗慈爱温暖心E（eyes）:您注视我目光总是充满着爱.R（right）:您从不坑骗我们，教诲我们去做正确事情.27/32

世界上其它一切都是假、空，唯有母爱才是真、永恒、不灭！28/32

在这个世界上，我们永远需要报答最美好人——这就是母亲!29/32人世间最漂亮情景是出现在我们回想母亲时候。

——莫泊桑结合文章，品味人间真情品味30/32赞美母亲名言妙语1、

世界上一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基2、慈母胳膊是由爱组成，孩子睡在里面怎能不香甜？——雨果3、全世界母亲是多么相像！她们心一直一样，每一个母亲都有一颗极为纯真赤子之心。—惠特曼4、我给我母亲添了不少乱，不过我认为她对此颇为享受。——马克·吐温5、妈妈是我最伟大老师，一个充满慈爱和富于无畏精神老师。假如说爱如花般甜美，那么我母亲