2.6实数第二课时课堂教学设计省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件

1/26大庆65中学创新课堂教学模式六步骤课堂教学模式《问题·分层·活动》2/26大庆65中学创新课堂教学模式Thursday,August22,20242.6实数（第二课时）3/26预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展学习目标1.了解有理数运算法则在实数范围内依然适用.2.用类比方法，引入实数运算法则、运算律，并能用这些法则，运算律在实数范围内正确计算.3.正确利用公式4/26预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展预习加深理解、打好基础!温故知新5/26实数实数有理数无理数正有理数负有理数0正无理数负无理数正实数0负实数正有理数正无理数负有理数负无理数实数的分类6/26判断以下说法是否正确，并说明理由:1）无限小数都是无理数.()2）无理数都是无限小数.

()3）正实数包含正有理数和正无理数.()旧知回顾7/264）实数能够分为正实数和负实数两类.()5）无理数包含正无理数、零、负无理数.()

6）有理数都是有限小数.()

旧知回顾8/261.填空(1)相反数是_____(2)相反数是_____(3)=_____(4)绝对值等于数是_____9/26２)相反数是

，绝对值是

．１)正实数绝对值是

，０绝对值是

，负实数绝对值是

.它本身0它相反数2.填空10/26３)绝对值等于数是

，平方是

．４)比较大小：-７_____

11/265)在实数中，整数有___________________________有理数有_________________________无理数有_________________________实数有___________________________0,8,9,.0,2,,31,722333--·p12/26预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展展示对照有理数运算法则与运算律学习实数运算法则与运算律13/26实数和有理数一样，也能够进行加、减、乘、除、乘方运算。而且有理数运算法则与运算律对实数依然成立。比如:===14/26做一做

你能用字母表示上面规律吗？

（1）（）,=15/26做一做

（2）=你能用字母表示上面规律吗？（）,16/26预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展互动学以致用17/26（1）（2）

1、化简

2、化简

（1）（2）

18/26预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展生成1.实数相反数、倒数、绝对值意义有理数范围内相反数、倒数、绝对值意义在实数范围内仍有意义,即:（1）任何一个实数a，都有一个相反数-a；（2）任何非零实数a，都有其倒数1/a；（3）正实数绝对值等于它本身；负实数绝对值等于它相反数；0绝对值是0.19/26预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展2.实数运算(1)实数和有理数一样，能够进行加、减、乘、除、乘方运算，而且有理数运算法则与运算律对实数依然适用。(2)运算法则：生成20/26预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展1.化简：(1)(2)(4)(5)(3)达标21/26预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展拓展看看你实力

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1、已知

2、一个直角三角形两直角边分别是cm和cm，求这个三角形面积。23/263、一个长方形长和宽分别是cm和cm。求它面积S和它对角线长。24/26预习展示互动生成谈谈收获学