2-专题二词语的理解和运用课件

2024/8/182_专题二词语的理解和运用命题点一成语的运用1.(2018云南,3,2分)下列句子中加点词语使用有误的一项是

(C)A.“五一”表彰大会上,来自各行各业的劳动模范济济一堂,共庆劳动者的节日。B.面对大数据时代的新挑战,政府、企业和个人都应未雨绸缪,积极拥抱变革。C.我国社会保险覆盖范围进一步扩大,社会保障机制更加完善,老百姓对此拍

手称快。D.我校新组建的篮球队,在全市中学生篮球赛上获得第三名,成绩差强人意。试真题·练易2.(2017云南,3,2分)下列句子中加点词语使用有误的一项是

(A)A.谁见过顽石发芽?谁见过石头拔节?昆明石林如此巧夺天工的自然奇观真

是令人叹为观止。B.南海可燃冰的成功开采,意味着中国在清洁能源开发领域取得了前所未有

的成就。C.在创建文明城市的过程中,依然存在乱涂乱画、乱扔垃圾等现象,对此,我

们不能熟视无睹。D.耶鲁大学毕业的秦玥飞,毅然回国担任大学生村官,六年来奋战在脱贫攻坚

一线,成了当地家喻户晓的人物。3.(2017曲靖,3,2分)下列句中加点成语使用有误的一项是

(C)A.这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳……千态万状,惟妙惟肖。B.传统文化节日是重大而特殊的民族文化遗产,其文化内涵和相关习俗不应

该与现代文化格格不入。C.昨晚下了一场雨,学校操场上拖泥带水的。D.“国有史,郡有志,家有谱”,中国修编地方志的传统可谓源远流长,薪火相传。4.(2016曲靖,3,2分)下列句中加点成语使用有误的一项是

(B)A.他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。B.为了迎接首届文化艺术节,小龙和小钱逢场作戏,精心编排了一出话剧。C.杨绛在散文集《我们仨》中,回顾了一幕幕一家三口尽享天伦之乐的温馨

场景。D.中国驻马里维和部队突遭袭击,战士申亮亮将自己年轻的生命永留异乡,他

死得其所。向英雄致敬!5.(2015曲靖,3,2分)下列句中加点成语使用有误的一项是

(C)A.在学习的道路上是没有捷径可循的,只有坚持不懈的人,才能学有所成。B.关爱留守儿童的身心健康是全社会义不容辞的责任。C.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相得益彰。D.曲靖市洞经音乐协会给麒麟小学的孩子们举办了一场别开生面的音乐会。

方法技巧成语的辨析与运用要想准确地使用成语,必须掌握成语的几种误用类型:(1)望文生义例:听到有儿童落水了,正在江边消夏的人们忘乎所以地跳入水中去营救。[失误原因]忘乎所以:由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分

寸。句中将“忘乎所以”理解为“不顾一切”,犯了望文生义的错误。

(2)对象、范围和场合误用例:黄山的石、雾、松是大自然的造化,无不巧夺天工。[失误原因]巧夺天工:精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精巧。句中的风景

是自然形成的,此句犯了对象误用的错误。(3)褒贬不当例:节节攀升的房价,让购房者叹为观止。[失误原因]叹为观止:赞美看到的事物好到极点。句中对节节攀升的房价并没有赞美的意思,此句犯了褒贬色彩误用的错误。

(4)大词小用或小词大用例:有的学生无视学校的金科玉律,迷恋上网玩游戏、聊天,实在令人担忧。[失误原因]金科玉律:比喻不能变更的信条或法律条文。句中用“金科玉

律”代指学校的规章制度,犯了大词小用的错误。(5)形近混淆例:那猫倒也不孚众望,吃了不少的老鼠。[失误原因]不孚众望:不能使大家信服,未符合大家的期望。不负众望:为人所信服,很争气,不辜负大家的期望。此句因为两个词很相似而犯了形近混淆的错误。

(6)谦敬错位例:我今晚要到你的新居小坐,一定会使你的居室蓬荜生辉。[失误原因]蓬荜生辉:谦辞,表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。这类词只能用于形容自己,不能用于形容别人。(7)语意重复例:看到他这种滑稽的表情,坐在旁边的一名外国记者忍俊不禁,“扑哧”一

声笑起来。[失误原因]忍俊不禁:忍不住笑。句中“忍俊不禁”与“‘扑哧’一声笑起

来”语意重复。

(8)断章取义例:瀑布从高山上跌落下来,发出振聋发聩的响声。[失误原因]振聋发聩:发出很大的声响,使耳聋的人也听得见,比喻用语言文字唤醒糊涂的人。句中只断取了“振聋”的意思,却抛弃了“发聩”的意思,从

而导致错误。成语具有约定俗成性,其适用范围早已被限定。切实明确成语的含义及适用范围是判断该成语使用是否恰当的前提。另外,做题时还要充分考虑该成语所处的语境。易错警示成语五种易错类型(1)不敢确认成语的本义现在,人们使用成语时,大多数时候是用成语的引申义,但这并不代表成语的

本义就不会在现代汉语中出现。当现代汉语中出现成语的本义时,学生们往

往会因不熟悉成语的本义而认为这些成语被用错了。如灯红酒绿、粉墨登场。

(2)感情色彩判断错误成语往往带有强烈的感情色彩——或具有褒义,或具有贬义。值得注意的是,

有些成语本身就具有两种感情色彩——或具有褒义和中性义,或具有贬义和

中性义,但学生们在使用它们时却常常忽略它们的中性义。如“口若悬河”

是中性词,形容能言善辩。(3)不懂成语的适用范围和使用对象有些成语有特定的适用范围和使用对象,不了解就会张冠李戴。如“豆蔻年

华”特指女子十三四岁时。

(4)望文生义,错误理解词义有些成语中的字至今还保留着古汉字的意义,若用现代汉语的习惯意义去解释就会出错。如“危言危行”中的“危”是“正直”的意思,不能将其理解

成“危险”。(5)重复累赘“重复累赘”指的是成语的意思与句中的某个词或短语的意思出现了重复,

结果导致句意重复。如“当务之急”已经包含“目前”的意思,语境中就不

能再出现“目前”了。知识归纳辨析成语的常用方法:①意义轻重不同;②意义侧重点不同;③适用范围不同;

④使用对象不同;⑤感情色彩不同;⑥语体色彩不同;⑦语法搭配不同。命题点二近义词1.(2016云南,3,2分)依次填入下列横线上的词语,最恰当的一项是

(A)安徒生童话经典经过多重改编,以绘本、舞台剧、电影等多种形式

在人们眼前,其永恒价值,在于给人

和警醒的人物形象,在于给人无

限希望的思想,在于或优雅温润、或震撼心灵的语言,在于对后人道德情操的

,更在于它历经大浪淘沙还能千古流芳,代代

且历久弥新。A.呈现启迪熏陶传承B.出现启发陶冶传播C.出现启迪陶冶传承D.呈现启发熏陶传播2.(2015云南,3,2分)依次填入下列横线上的词语,最恰当的一项是

(D)你的名字无人知晓,你的

永世长存。在历史的天空中,当年的烽火连

天、金戈铁马已经远去,但

是在世的老兵还是血染沙场的每一位英

烈,都值得我们永远

。不管时代如何变迁,英雄人物始终是

历史的精神坐标。A.功劳即使铭刻标注B.功勋即使铭记标记C.功绩无论铭刻标榜D.功勋无论铭记标注方法技巧(一)选用近义词的四个技巧(1)辨意义词义的轻重不同:如“激动”比“感动”更急剧,更强烈。词义着重点不同:

如“诡辩”着重在“诡”,即用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩

护;“狡辩”着重在“狡”,即歪曲事实,为自己的错误言行辩解。词的范围

大小不同:如“战争”“战役”和“战斗”,范围由大到小。

(2)看对象搭配对象不同:如“爱戴”适用于长辈、上级,“爱护”适用于晚辈、下属。(3)注意词语色彩之别感情色彩不同:如“爱护”是褒义词,“庇护”是贬义词。语体色彩不同:如

“出租车”适用于书面语,“的士”适用于口语。(4)注意语法功能之分语法功能不同:如“公然”在句中只能充当状语,如“公然侵入”;“公开”在句中还可以充当谓语和定语,如“事件的真相