八年级语文上册第一单元3藤野先生6省公开课一等奖新名师课获奖课件

藤野先生鲁迅1/62教学目标1、梳理字词。2、把握文章结构。3、学会选取经典事件，抓住主要特征，表现人物品质写作方法。2/62第一次先学后教（10分钟）

1、了解作者作品及背景。2、快速阅读课文，圈出文中生字词。3、标明自然段序号，把握文章结构层次。3/62鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自第一篇小说《狂人日志》开始用鲁迅作笔名。著名作品集《野草》《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》《华盖集》《坟》等。本文选自散文集《朝花夕拾》。鲁迅生活绍兴河埠4/62我们已经学过了他几篇文章：《从百草园到三味书屋》——《朝花夕拾》《社戏》——《呐喊》

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1926年8月底，因为北洋军阀反动政府迫害，鲁迅离开北京，到厦门大学任教。《藤野先生》这篇散文就是鲁迅离别藤野先生20年后，于1926年10月12日在厦门大学写，回想了他1904年夏末至1906年初春在日本留课时生活片段。鲁迅本想以学医来救国救民，但以后却弃医从文了，我们在本课学习中会认识到作者思想改变原因。

写作背景6/62藤野先生介绍藤野先生，姓藤野，名严，排行第九，1874年生于福井县一个医生家庭，在名古屋爱知县立医学专门学校毕业。1904年在仙台医学专门学校教学。1915年，仙台医学专门学校改为东北医科大学，藤野先生到东京学耳鼻科，以后回到故乡──福井县木村开业。1945年8月11日逝世，终年72岁。7/621904年鲁迅入仙台医学专门学校学医8/62藤野严九郎（1874---1945）一九零四年至一九一五年在仙台医学专门学校任教。9/62绯红油光可鉴

发髻

瞥

畸形

杳无音信芋梗

芋

掌握重点字词音义fēi

jiàn

jìpiējī

yǎo

gěngyù10/62这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样能够照人。鉴，照。油光可鉴：标致：掌故：匿名：诘责：深恶痛疾：漂亮。这里是反语，用来讽刺。最厌恶最痛恨。恶，厌恶。疾，痛恨。责问并责备。不署名或不写真实姓名。匿，隐藏。关于历史人物、典章制度传说或故事。这里指学校里发生过一些事情11/62按时间推移和地点转移可分为三个部分：第一部分（1-3）在东京。写认识藤野先生之前，在东京见闻和感受，交代去仙台原因。第二部分（4-35）在仙台。写与藤野先生交往。第三部分（36-38）在中国。写离别藤野先生后对他思念和感激之情。把握文章结构层次12/62第二次先学后教（6分钟）

1、体会作者在东京见闻和感受。2、作者抓住什么特征，借用哪些修辞手法来描写“清国留学生”丑态？13/62

1、“东京也无非是这么。”“无非”是“只不过”意思，表示了作者对东京“清国留学生”恶浊生活憎恶、失望和不满。这群人生活空虚、无聊，不是去逛上野公园，就是在会馆里学跳舞。14/622、“还要将脖子扭几扭。实在标致极了。”

“实在”是“确实”意思，“标致”是“漂亮”意思，用“实在”修饰“标致”，说思想腐朽清国留学生“确实漂亮”，这是反语，带有强烈讽刺意味，表示了作者对他们极端憎恶感情。15/62

作者抓住什么特征，借用哪些修辞手法来描写“清国留学生”丑态？

抓住他们盘辫子特征。利用比喻、夸大、反语，表明了作者对清国留学生厌恶、嘲讽。16/62第三次先学后教（15分钟）

1、文章写了与藤野先生相处过程中哪几件事情？表现了藤野先生什么思想品质?2、划出描写藤野先生句子,体会其作用。3、“我”对藤野先生怀有怎样感情?引用课文内容简明回答。17/62文中详细写了与藤野先生相处哪几个经典事例,表现了藤野先生什么思想品质?添改讲义认真负责、一丝不苟纠正解剖图严格要求、循循善诱、尊重科学关心解剖实习真诚关心、热情了解裹脚认真求实精神严谨治学态度正直赤诚没有民族偏见治学严谨18/62这是藤野先生给鲁迅添改过讲义19/62

找出描写藤野先生句子，体会其作用。

“黑瘦”“八字须”“戴着眼镜…‘挟着一叠大大小小书”，讲课是“迟缓而很有顿挫”，衣着“模胡”，“冬天是一件旧外套，寒颤颤”。—生活俭朴、不拘小节、治学严谨。20/62“我”对藤野先生怀有一个怎样感情?引用课文内容简明回答。“我”对藤野先生感情:首先是感激、思念,表达在:①装订收藏讲义②悬挂先生照片③多写文章把思念之情化为斗争和力量。然后是因“情况无聊”对没有寄信和照片愧疚之情。21/62课堂小结本文以作者与藤野先生交往为叙事线索，围绕表现藤野先生高尚品质这一中心组织材料；详细写了四个经典事例，从不一样侧面表现了藤野先生高贵品质；作者采取白描手法，写人抓住特征，几笔勾勒，甚为传神。22/62当堂训练课时练：P1自学指导23/62藤野先生鲁迅24/62教学目标1、了解作者弃医从文原因2、体会作者强烈爱国主义精神3、品味文章语言特点25/62促使作者弃医从文原因是什么？表现了作者怎样思想感情？第一次先学后教（10分钟）

26/62促使作者弃医从文原因是什么？

匿名信事件

看电影事件27/62A、“匿名信事件”讥刺“我”得了教员漏出来题目，才考试合格。揭露了日本“爱国青年”荒谬逻辑，表示作者对此愤恨和抨击。28/62B、“看电影事件”做侦探中国人被日军枪毙，别中国人在围观，日本观众在欢呼。反应出作者难以抑制激愤！29/62对这两件事叙述侧重点有什么不一样?表现了作者怎样思想感情？匿名信事件——弱国国民受人歧视。看电影事件——中国老百姓愚昧、不觉悟。爱国30/62文中还有哪些地方表现出作者强烈爱国主义精神？第二次先学后教（10分钟）

31/62在东京所见所闻——清国留学生丑态不学无术思想腐朽所感——厌恶之极，不屑与之为伍爱国32/62（2）去仙台水户：反清志士客死之地日暮里：触发忧国之情33/62去仙台去仙台日暮里：水户：触发忧国之情反对满清统治革命民主主义思想表现爱国34/62课文总结本文是一篇回想散文，记叙了作者从东京到仙台学医几个生活片断，其中有东京“清国留学生”生活情况，有东京到仙台旅途回想，有在仙台食宿情况，也有受到日本含有狭隘民族观念学生排斥，还有一次看电影受到刺激，而重点是记叙藤野先生可贵品质。内容丰富，形散神凝，一条鲜明爱国主义思想线索贯通全文，使每个看来平淡无奇生活片断闪耀着夺目标光华，从而给读者以深刻启迪。35/62品味文章语言第三次先学后教（10分钟）

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“大约”有猜测、预计之意，表示似有此事，又不能完全必定。与“罢”适用，愈加强调了不敢必定语气。从字面上看是仙台“还没有中国学生”，鲁迅当算第一个。但这不是受优待根本原因。作者用“大约”一词诙谐而含蓄地猜测其根本原因可能是出于日本人民善良心地和对中国留学生友好之情。“大约是物以希为贵罢。”37/62“竟然睡安稳了。”“竟然”表示出乎意料,想不到.前面说这个客店居住条件不好,不易安睡,但出乎意料睡安稳了,表露作者对生活环境恶劣不认为意.“竟然”一词加强了句子幽默感.38/62怎样了解“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己能力了:也无怪他们疑惑.”这句话?

这句话不是直接、正面表述作者愤慨,而是以日本人心理来写,这种出于偏见而武断作结论,欺侮人格做法引发作者极大愤慨,这种愤慨不但是因个人人格遭受欺侮,更因民族衰弱在列强面前遭到歧视而产生悲伤.话中表示了作者极强民族自尊心和盼祖国强盛愿望.39/62“他们也何尝不酒醉似喝彩”句中“何尝”是什么意思?“何尝”与“不”连用,以反诘语气加强必定,说明他们无一例外幸灾乐祸,麻木不仁.强烈表示了作者对人们精神麻木极其沉痛情感.“酒醉似喝彩”原指日本学生看到中国人被枪毙时兴高采烈表现.句中“他们”指麻木中国人.40/62“他对于我热心希望，不倦教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新医学；大而言之，是为学术，就是希望新医学传到中国去。他性格，在我眼里和心里是伟大。”——深切地表示了对藤野先生思念和感激。41/62阅读第38段,思索:“良心发觉”指“增加勇气”指“正人君子”指作者热爱祖国、勇于斗争思想受到触动.

作者长久遭受反动势力迫害,一想到藤野先生对自己乃至中国希望,便增加了勇气.帝国主义、封建势力、反动政府御用文人.42/62这句话有什么意思?这么结尾有何作用?

这句话意思是作者决心以笔做刀枪,与反动势力斗争到底,为中国光明继续奋斗.这一结尾把对藤野先生深切思念之情与爱国主义精神统一起来,把对往事回想与现实政治斗争结合起来,从而深化了主题,使文章更具现实意义.43/62总结课文以与藤野先生交往为明线，以爱国主义思想为暗线，赞扬了藤野先生高尚品质，抒发了对他真挚思念；同时追述了自己弃医从文思想改变，洋溢着强烈爱国主义思想感情。44/62在东京所见所闻——清国留学生丑态修辞：比喻、反语所感——厌恶之极，不屑与之为伍不学无术思想腐朽爱国思想感情45/62去仙台日暮里：水户：触发忧国之情反清志士客死之地爱国思想感情46/62——个人与祖国尊严受到侵犯——思想受极大震动，民族自尊心受到严重挫伤爱国思想感情匿名信事件看电影事件47/62弃医从文思想感情——从思想上精神上唤醒民众爱国48/62离开仙台，思念先生直抒思念之情——热情赞颂高度评价思念付诸行动——藏讲义挂照片写文章思念之情化为斗争勇气和力量爱国思想感情49/62小结:主题思想课文以与藤野先生交往为明线,以爱国主义思想为暗线,既赞扬了藤野先生高尚品质，抒发了对他真挚思念；同时也追述了自己弃医从文思想改变，洋溢着强烈爱国主义思想感情。50/62课堂练习:一.先解释加红字意思，再解词。1.油光可鉴──2.抑扬顿挫──3.模胡──鉴，原意是镜子，这里作动词用。这里是说头发上擦油，梳得很光亮，可当镜子照。声音低和高。形容声音高低转折友好悦耳这里指马虎、不考究。51/624.掌故──5.诘责──6.凄然──7.杳无消息──8.适值──关于历史人物、典章制度传说或故事。这里指学校里发生过一些事情。责问。责问并责备。形容悲伤难过样子。远得不见踪影.毫无消息。碰到。恰好碰到。52/62二.给以下句子选择正确义项：1.大约是物以稀为贵罢。北京白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。A介绍浙江缺乏大白菜，北京缺乏芦荟。B分析白菜在浙江、芦荟在北京受优待原因是物以稀为贵。53/62C指出中国留学生在仙台受优待原因是仙台没有第二个中国留学生。D用比喻方法，写出了中国留学生在仙台受优待原因是“物以稀为贵”，表示了一个弱国国民心酸和隐痛，反应了作者忧国忧民思想。√54/622.中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己能力了：也无怪他们疑惑。A.作者认为中国是弱国，中国人就是低能儿，日本爱国青年看不起中国人是有理由。B.作者认为中国是弱国，中国人就是低能儿，只能忍受日本爱国青年蔑视。55/62C.作者认为中国是弱国，弱国学生能力差，所以得60分以上就轻易被日本学生怀疑。D.作者模拟日本“爱国青年”口吻，用两层荒谬推理，表示自己作为弱国国民极度激愤和无奈。√5