17.端午的鸭蛋-人教版语文八年级下册省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

端午的鸭蛋第1页教学重点、难点

1．加强朗诵，感受文章情趣。

2．观赏作品深厚文化意蕴和永恒美学价值。

第2页

汪曾祺(1920～1997)，江苏省高邮市人，作家。早年毕业于西南联大汉字系。历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编剧。在短篇小说创作上颇有成就，发表小说《受戒》、《大淖记事》。著有散文集《汪曾祺自选集》。作者介绍第3页江苏高邮第4页门楣(méi)

苋菜(xiàn)

籍贯(jí)

硝药(xiāo)

腌腊(yān)

络子(lào)

大襟(jin)

门槛（kǎn）城隍庙（huáng）橱柜（chú）元稹（zhěn）扎下去（zhā）

囊萤映雪（náng）车胤(yìn)读准字音第5页词语积累门楣：门框上横木。籍贯：祖居或个人出生地方。城隍：迷信传说中指主管某个城神。肃然起敬：形容产生严厉敬仰感情。囊萤映雪：囊萤和映雪分别指晋朝车胤和孙康利用萤火虫光和雪反光刻苦读书故事。曾经沧海难为水：经历过沧海，对别处水就难以看上眼了。与有荣焉：因而也感到荣幸。第6页整体感知重复朗诵课文，感受本文情趣。（默读、听录音、用普通话正确、流利、有表情地朗诵）分析课文结构，理清文章思绪。第7页端午鸭蛋一、二、三、

（1）（2~3）（4~6）端午风俗。故乡鸭蛋。端午鸡蛋。课文结构第8页合作探究1、作者故乡端午节有哪些风俗?本文题目是“端午鸭蛋”，本段与题目有什么关系？2、故乡鸭蛋名声、特色怎样?3、第三部分写了什么内容?4、你是怎样了解课文结尾，作者写到东晋车胤“囊萤”夜读故事?（研讨与练习三）

名声：故乡最有名是咸鸭蛋（“肃然起敬”和“尤其标明”）特色：质细而油多

作者介绍了“挂鸭蛋络子”习俗，详细写了做鸭蛋络子鸭蛋挑选到孩子们吃法，吃完后用途等等

第9页七种风俗：①系百索子②做香角子③贴五毒④贴符⑤喝雄黄酒⑥放黄烟子⑦吃“十二红”

从文章思绪看，题目是“端午鸭蛋”，所以，首先必须先写端午习俗。从各地都有风俗写到故乡独特风俗，再写到“十二红”，写到“咸鸭蛋”，最终水到渠成地转写“端午鸭蛋”。

从写作手法看，先写“端午”，就为后文写“鸭蛋”作了铺垫。第10页领会主旨1、作者为何对故乡咸鸭蛋久久不能忘怀？2、文章对咸鸭蛋津津乐道地谈论有何意义？

对故乡咸鸭蛋难以忘怀，实际上不是作者个人心态，这是人类普遍心理。儿时一切，在成年之后，都会笼罩一层异样光芒。

日常生活中富含生活情趣、人生意味。只有充分感受生活中种种高兴、悲苦、平淡以及诗意，我们才算真实地体验到生活滋味。

文章经过对故乡鸭蛋富有情趣介绍，流露出对儿时生活怀想，对故乡热爱。第11页第12页品读赏析默读课文第2、3段，画出自己喜欢句子。用普通话正确、流利、有表情地朗诵你喜欢句子，并谈谈你感受或理由。第13页

“平淡而有味”例：“端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑呢？有！一要挑淡青壳。鸭蛋壳有白和淡青两种。二要挑形状好看。别说鸭蛋都是一样，细看却不一样。有样子蠢，有秀气。”一个普普通通鸭蛋，在作者笔下竟然别具一格。生活中情趣是无处不在。“用适当方言表现作品地方特色”例：“普通都是敲破‘空头’”“白嘴吃也能够”等句中“空头”“白嘴”等词语，都带有较为鲜明地方特色。“有淡淡幽默”例：“我走地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我故乡完全不能相比！曾经沧海难为水，异乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。”这一“文白夹杂”句让人忍俊不禁，为文章增添了不少幽默和趣味。第14页拓展延伸1、说说你故乡过端午节风俗，谈自己体会。提醒：可先介绍端午节由来，接着说说自己故乡过端午节习俗，如：吃粽子、赛龙舟等。2、联络本身，调动自己经验积累