2.2声音的特性（课件）沪科版物理八年级全一册

1.能用响度、音调和音色描述声音的特性．2.能通过实验及实例认识响度、音调和音色与哪些因素有关，会分析声波的图形．3.能欣赏我国古代乐器演奏的优美音乐．1.响度

用大小不同的力敲打鼓面或拨动琴弦，我们会听到强弱不同的声音.物理学中，把声音的强弱（也指声音的大小）称为响度.平时我们说的“不敢高声语”“轻声细语”就是指声音的响度.2.探究影响响度的因素根据生活经验，增大敲击鼓的力度，鼓面的振动幅度增大，响度也随之增大.同样，增大拨动琵琶弦的力度，弦的振动幅度增大，发出声音的响度也增大.实验（1）用力敲击音叉后，将音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度.（2）用大小不同的力敲击音叉，重复上述实验__________现象敲击的力越大，乒乓球被弹开的幅度越大，声音的响度越大结论声音的响度与物体振动的幅度有关.振动幅度越大，响度越大3.振幅物体振动的幅度简称振幅，是指物体振动时，偏离原来静止位置的最大距离.4.响度不同的声音的波形图5.影响响度的其他因素人们听到的声音的响度还与声音的传播距离和分散程度有关.教材深挖理解影响响度大小的因素时，可以把响度分为“发出声音的响度”和“听到声音的响度”两个层面：（1）物体发出声音的响度与物体的振幅有关；（2）声音的传播是振动能量的传播，响度反映的是声音的能量特性.声音在传播过程中能量会不断消耗，同时声音不断分散，因此听到的声音的响度还与传播距离和分散程度等因素有关.（2）声音的强弱与听觉效果

典例1

[湘潭中考改编]

研学活动中，讲解员使用“小蜜蜂”扩音器，主要是为了改变声音的______（选填“响度”或“传播速度”）.响度[解析]

讲解员使用扩音器，是为了使声音的响度变大.1.音调物理学中，把声音的高低称为音调.日常生活中的声音有高有低，有的听起来尖脆，音调高；有的听起来低沉，音调低.情境分析声音的特点:尖细，音调高清脆的鸟鸣嘹亮的军号高亢的鸡鸣情境分析声音的特点:低沉，音调低沉闷的牛哞低沉的鼓声轰鸣的发动机声2.探究影响音调的因素提出问题音调与物体的振动有什么关系？猜想与假设声音是由物体振动产生的，物体的振动有快有慢，音调可能与物体振动的快慢有关实验器材有抽屉的桌子、钢尺实验过程（1）如图所示，将一把钢尺一端夹在桌子抽屉里，一端伸出桌边，多次改变钢尺伸出桌边的长度，然后拨动钢尺，听钢尺发出的声音.为了防止钢尺振幅不同对实验结果造成影响，实验时要控制拨动钢尺的力度相同（控制变量法），即使钢尺每次振动幅度相同.__________________实验过程（2）比较几次钢尺振动的快慢和发声的音调，可以得出：钢尺越短，钢尺振动就越快，发出声音的音调就越高__________________实验结论音调与发声物体振动的快慢有关，物体振动越快，音调就越高

4.音调与频率的关系频率决定声音音调的高低，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低.特别提醒音调高的声音，人耳感觉比较尖细；音调低的声音，人耳感觉比较低沉.一般来讲，女同学发声的音调高，男同学发声的音调低.5.音调不同的声音的波形图

辨析比较响度与音调的区别物理意义影响因素示例响度声音的强弱振幅、距声源的远近、声音的分散程度引吭高歌，低声细语音调声音的高低振动频率女高音，男低音典例2

[青岛中考]

回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：探究影响音调高低的因素.过程方法把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边．改变钢尺伸出桌边的长度，拨动钢尺，保持振幅相同，运用的科学方法是__________法_________________________________________________控制变量现象逐渐缩短钢尺伸出桌边的长度，发现钢尺振动得越来越____，音调越来越____问题讨论在桌面上撒些碎纸片，敲击桌子，发现桌子发声的同时，碎纸片被弹起，由此证明声音是由物体______产生的快高振动[解析]

实验表明，当钢尺伸出桌边的长度越短时，钢尺振动得越快，音调也越高；在桌面上撒些碎纸片，敲击桌子，发现桌子发声的同时，碎纸片被弹起，由此证明声音是由物体振动产生的，碎纸片起到了放大实验现象的作用．1.音色音色也叫音品，反映了声音的品质与特色.我们能分辨不同人的讲话、不同乐器的演奏等，主要就是根据音色的不同.2.影响音色的因素音色与发声体的材料、结构等因素有关，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同.同一发声体的结构发生变化，音色也将发生变化，可据此判断物体内部是否损坏.3.不同乐器发声的波形图4.乐音和乐器（1）乐音：有规律的、好听悦耳的、使人愉快的声音.（2）三种乐器种类实例振动部位提高音调的方法增大响度的方法打击乐器鼓鼓面使鼓皮绷紧用力敲弦乐器二胡琴弦使琴弦紧、短、细用力拉管乐器长笛管内空气柱使振动的空气柱变短用力吹典例3

[武汉中考]

如图所示，小红同学正在演奏古筝，