南昌大学大气课程设计

南昌大学大气课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解大气科学的基本概念，掌握大气组成、结构与功能；

2.学生能掌握大气污染的成因、影响及防治措施；

3.学生了解全球气候变化的基本知识，认识我国在应对气候变化方面的策略和举措。

技能目标：

1.学生具备运用大气科学知识分析和解决实际问题的能力；

2.学生能够运用图表、数据等资料进行大气环境分析，提高数据解读和逻辑思维能力；

3.学生能够通过小组合作、讨论交流等方式，提高团队协作和沟通表达能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对大气科学的兴趣，激发探索自然、保护环境的热情；

2.学生树立正确的环保意识，关注大气环境问题，积极参与生态文明建设；

3.学生在学习过程中，培养严谨的科学态度和求实的精神。

课程性质：本课程为大气科学基础课程，旨在帮助学生建立大气科学的基本概念，提高学生分析和解决大气环境问题的能力。

学生特点：大学一年级学生，具备一定的自然科学基础，对大气科学有一定兴趣，但知识体系尚不完善。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创新能力。通过课程学习，使学生达到预定的知识、技能和情感态度价值观目标，为后续相关课程打下坚实基础。

二、教学内容

1.大气科学基本概念：包括大气组成、垂直结构、大气层功能等，参考教材第一章内容。

2.大气污染及其防治：涉及大气污染物的种类、来源，污染途径与影响，大气污染防治技术及政策，参考教材第二章内容。

3.全球气候变化：介绍气候变化的基本知识，包括气候系统、气候变化的成因与影响，以及我国在应对气候变化方面的政策措施，参考教材第三章内容。

4.大气环境分析：教授如何运用图表、数据等资料进行大气环境分析，提高学生的数据分析能力，参考教材第四章内容。

5.实践教学：组织学生进行实地考察或实验，让学生亲身感受大气环境问题，提高实际操作能力，结合教材第五章内容进行设计。

教学进度安排：

1.第1-2周：大气科学基本概念；

2.第3-4周：大气污染及其防治；

3.第5-6周：全球气候变化；

4.第7-8周：大气环境分析；

5.第9-10周：实践教学及总结。

教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，使学生能够全面掌握大气科学知识，为后续学习打下坚实基础。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握大气科学的基本概念、原理和知识点。针对课程中的难点和重点，教师进行深入剖析，帮助学生建立完整的知识体系。

2.讨论法：针对大气污染、气候变化等热点问题，组织学生进行课堂讨论，引导学生主动思考，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：挑选具有代表性的大气环境案例，让学生通过分析案例，了解大气环境问题的实际情况，培养学生的实际操作能力和判断力。

4.实验法：组织学生进行实地考察和实验，使学生在实践中感受大气科学知识，提高学生的动手能力和观察能力。

5.小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成课程任务，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。

具体教学方法应用如下：

1.讲授法：在第1-4周的大气科学基本概念、大气污染及其防治等内容教学中，以讲授法为主，确保学生掌握基本知识。

2.讨论法：在第5-6周的全球气候变化教学中，组织学生针对气候变化的影响和应对措施进行课堂讨论。

3.案例分析法：在第7-8周的大气环境分析教学中，引入相关案例，让学生分析案例，提高分析能力。

4.实验法：在第9-10周的实践教学环节，组织学生进行实地考察和实验，巩固所学知识。

5.小组合作：在课程全过程，鼓励学生进行小组合作，共同完成课堂讨论、案例分析等任务。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：占课程总评的30%，包括课堂出勤、课堂讨论、小组合作等环节。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习态度和团队协作精神。

2.作业：占课程总评的20%，包括课后习题、小论文、实验报告等。通过作业评估，了解学生对课堂所学知识的掌握程度，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

3.考试：占课程总评的50%，分为期中考试和期末考试。考试内容涵盖整个课程的教学内容，旨在全面检查学生的学习成果。

具体评估方式如下：

1.平时表现：

-课堂出勤：教师记录学生的出勤情况，对出勤率低的学生给予提醒；

-课堂讨论：教师根据学生的发言和讨论积极性给予评分；

-小组合作：根据小组成员在合作过程中的表现，给予个人评分。

2.作业：

-课后习题：教师批改并给出评分，及时反馈给学生；

-小论文：教师从选题、论述、分析等方面进行评价；

-实验报告：教师根据实验报告的完整性、准确性和分析深度进行评分。

3.考试：

-期中考试：在课程进行到一半时进行，主要检查学生对前半部分课程内容的掌握；

-期末考试：在课程结束时进行，全面检查学生对整个课程的学习成果。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：按照教学内容分为十个教学周，每周2课时，共计20课时。

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周一、三的下午13:00-14:30进行。

3.教学地点：理论教学在南昌大学XX教学楼XX教室进行；实践教学将在校园内或相关实验基地开展。

具体教学安排如下：

1.第1-2周：大气科学基本概念，共计4课时；

2.第3-4周：大气污染及其防治，共计4课时；

3.第5-6周：全球气候变化，共计4课时；

4.第7-8周：大气环境分析，共计4课时；

5.第9-10周：实践教学及总结，共计4课时。

教学安排考虑以下因素：

1.学生作息时间：选择在学生精力充沛的下午时间段进行教学，以提高学生的学习效果；

2.