第五单元主题综合实践作业-部编版语文九年级下册

部编版九年级语文下册第五单元主题综合实践作业

一、为更好地了解民风民俗，传承传统文化，班级组织了“寻访端午习俗”的

综合性学习活动。请根据要求完成下列任务。

（1）【观点论辩】现在，很多青少年没看过龙舟，没听过喷呐，不认识艾草、

菖蒲，对端午节的传统活动不感兴趣，却热衷于过圣诞节、情人节等西方节日。

请就这一情况谈谈你的看法并说明理由。要求：观点明确，言之成理。

（2）【材料探究】2006年5月20日，端午节被列入《第一批国家级非物质文

化遗产名》。时至今日，人们仍在讨论该如何保护这份珍贵的非物质文化遗产。

请根据提示修改下列材料。

【甲】有学者认为，传统文化习俗没有得到很好的传承的原因，与目前的社会环

境有关。在丰富端午节等传统节日的文化内涵方面,【乙】民间机构和媒体应通

过举办各类活动，精心制作节目，让大家都来观看传统文化习俗。还有学者认为，

在旅游景区和旅游产品中融入端午元素，会产生多种积极影响：既能向大量外国

游客展示中华传统文化，又能让国内游客在各地都感受到端午文化习俗的魅力。

而这一工作需由政府部门牵头，投入才会更有保障，文化精髓才不易被误解或歪

曲，因而更容易形成文化保护与经济发展的良性互动。

①【甲】处画线句子句式杂糅，请提出修改意

见：o

②【乙】处画线句中存在搭配不当的问题,应将“”改为“

（3）【习俗联想】请从下面给出的四个语句中，选择合适的句子，将四副对联

补充完整，使之符合节日和对联的特点。（只填序号）

①银花火树开元夜

②避恶遍插茱萸枝

③几处笙歌留朗月

④角粽投江祭诗魂

元宵节：上联：______________________________

下联：紫气丹光拥玉台

端午节：上联：龙舟竞技怀屈子

下联：_________________________________

中秋节：上联：_____________________________

下联：万家箫管乐中秋

重阳节：上联：延年畅饮菊花酒

下联：

二、爱是一种博大而深厚的情怀，生活的每一时刻、每一空间都有爱的存在。

为疲惫的父亲捧上一杯热茶，为风雨中的清洁工递上一把雨伞，为偏远山区的

儿童献上一份爱心……，而尊老爱幼更是中华民族的传统美德。在重阳节到来

之际，某班将组织开展“孝亲敬老”主题活动。请你完成下列任务。

（1）【活动设计】请你仿照示例为本次活动拟写两个活动形式。

示例：“孝亲敬老”社区行

（2）【交流表达】李奶奶是孤寡老人，同学们经常去帮助她，最近李奶奶生病

了，同学们自愿捐款，买了营养品前去探望。如果你是班长，见到李奶奶你会怎

么说？

（3）【国学运用】探望李奶奶回来，同学们纷纷写日记表达自己的感受，下面

引入日记最恰当的一项是（）

A.故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、

孤、独、废疾者皆有所养。

B.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

C.贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

D.生于忧患，死于安乐。

三、请你参与到“走近屈原”的综合性学习活动中来。

（1）【讲故事，析对联】

从前有个怀才不遇、仕途不通的文人流落到湘江之滨，联想起战国时期的三闾大

夫忠君爱国，却屡遭昏君佞臣排斥、打击而被流放的不幸遭遇，便撰写了一副对

联：

①“三闾大夫"指0

②请你从这副对联的字形上分析其特点。

（2）【思传统，话屈原】

我国法定的四大传统节日中，哪个节日是纪念屈原的？人们为此举行了哪些活

动？

（3）把下面屈原的名句补充完整，并写出你所了解的屈原的其他作品。

（4）请你结合课文内容及你了解的屈原的主要事迹，谈谈你从屈原身上学到了

哪些优秀品质。

四、九年级（D班把《天下第一楼》节选部分的内容排成话剧进行表演，请

你参与进来，完成下面的任务。

（1）故事最后，卢孟实失意地离开福聚德，走时留下一副对联，请你根据剧情

拟出横批。

上联：好一座危楼谁是主人谁是客

下联：只三间老屋时宜明月时宜风

横批：__________________________________

（2）班里的晓华同学非常适合演克五,可他觉得自己演不好，不想演这个角色，

你怎么和他沟通呢？

（3）小亮在看完表演的话剧后写了段感想，其中有一些问题，请你帮助修改。

【甲】《天下第一楼》讲述的是清末民初的老字号烤鸭店“福聚德”由入不敷出、

势如累卵到名噪京华、东山再起，再到面临倒闭的曲折发展历程。虽然同学们只

是表演了其中的一小部分，但这出话剧的魅力还是彰显了出来。观看每一位同学

的表演，我可以想象出他们为此付出了多少努力。【乙】没有华丽的舞台，但同

学们的全情投入让我在感受主题之外，也获得了丰盛的艺术享受。

①【甲】处画线句中存在语序不当的问题，修改意

见：o

②【乙】处画线句中存在搭配不当的问题,应将“”改为“

五、酒，在人类文化的历史长河中，己不仅仅是一种客观的物质存在，更是一

种文化象征。让我们一起走进“酒香千古一一中国酒文化探究”专题实践活动

中去吧！

（1）【书法中的“酒”】书法是中国的一种传统艺术。下面是“酒”字的几个

书法字体，分别代表的是甲骨文、篆书、隶书。请你用一句话来表达自己看到以

下书法字体的感受。

DEEB酒

（2）【文学中的“酒”】如果你读读诗词歌赋、小说传记等文学作品，一定会

为其中所散发的醇厚酒香而陶醉。请你写出与“酒”有关的一句诗文名句和一个

故事（名称或梗概），与大家分享。

（3）【生活中的“酒”】醇香的酒令人陶醉，但现实生活中，酒也可能坏事。

奶奶生日那天，亲朋欢聚，举杯畅饮。宴会结束后，喝了酒的叔叔准备开车回家。

请你说几句话劝阻他。

六、近年来，留守儿童越来越受到社会的关注。近日，湖北省“为万名留守儿

童圆梦”活动之“温暖之旅”启程。学校决定组织学生开展以“关爱留守儿童”

为主题的综合性学习活动。

（1）某小组准备设计一份关于“留守儿童现状”的调查问卷，在留守儿童中展

开调查。请你帮助他们设计一个调查问题。

（2）阅读下面几则材料，提取相关信息，用一句话概述我们可以如何更好地关

注留守儿童的精神生活。

材料一：李阿姨是个热心人。每逢周末，她总会把社区的几个留守儿童邀请到家

里，让他们和儿子一起写作业，看电视，包饺子。风和日丽的时候，李阿姨还带

着他们一起去公园划船，去江滩放风筝。孩子们感受到李阿姨浓浓的亲情，亲切

地称她为“李妈妈”。

材料二：本学期，某学校专门邀请心理咨询专家来校讲座。讲座内容涉及如何缓

解考试压力，如何与人交往，留守儿童如何保持健康的心态等方面。

材料三：为培养孩子们多方面的兴趣爱好，丰富他们的课余生活，某社区新近成

立了一个“留守儿童活动中心”。每天晚上7点到9点，社区20多个留守儿童

在大学生志愿者张帆和刘芳的带领下，下象棋，打乒乓球，画画，跳舞……

（3）远在深圳工作的父母担心小辉的安全，要求他每天放学回家后不要外出。

小辉觉得生活很单调，粤粤社臣成立了“留守儿童活动中心”，很想去参加。于

是，他给爸爸打电话说：“”爸爸说：“好的，你去吧！”

七、语文实践活动。

最近，教育部办公厅印发了《关于在中小学校开展“崇尚英雄精忠报国”主

题班会活动的通知》。为积极响应号召，学校准备在近日以班级为单位开展这

一活动。假若你被推荐为这次主题班会的主持人，请按要求完成下面两项任务。

(1)【表达与交流•口语表达】请你为这次主题班会写一段开场白。要求：突

出主题，语言简洁得体。

(2)【语言与思维•思维提升】班会活动设计中，有一个人人参与的分享环节

——“推荐精忠报国英雄”。你最崇敬的英雄是谁？请向同学们推荐。要求：概

述英雄事迹，语言简洁准确。

我最崇敬的英雄是,推荐理由：

八、你的班级将开展“有朋自远方来”的主题班会，请你参加并完成以下任务。

(1)班会中设计了如下节目：“友谊辩论赛”“友谊诗词赏”，请你再增添两

个节目，写出节目名。

(2)活动