新部编版语文上册《散文诗二首》教学课件

新部编版语文上册《散文诗二首》教学课件一、概括本篇教学课件的设计针对的是七年级学生的语文学习能力，选取的文本是部编版语文上册中的《散文诗二首》。考虑到学生处于初中阶段，对于散文诗这一文学体裁的接触尚浅，课件旨在提供一个系统的、全面的教学引导。散文诗是一种兼具诗歌和散文特点的文学形式，它既有诗的韵律美，又有散文的自由表达。课件中将对散文诗的特点进行简要介绍，帮助学生建立对散文诗的基本认识。课件将围绕《散文诗二首》中的两篇诗文展开教学。通过作者介绍、创作背景分析，让学生初步了解文本的时代背景和作者的创作心境。通过对诗文内容的详细解读，包括词语解释、句子分析、篇章结构等，引导学生深入理解诗文的内涵。通过赏析诗文的艺术特色，如语言风格、表现手法等，提高学生的鉴赏能力。本次教学的目标是让学生通过学习和欣赏《散文诗二首》，了解散文诗的特点和魅力，提高学生对诗文的理解和鉴赏能力，培养学生的审美情趣和文学素养。教学的重点是引导学生理解两篇散文诗的内涵和艺术特色，难点在于如何让学生通过有限的文字感受到诗中的深层含义和诗人的情感。1.简述本教学课件的目的和重要性。理解散文诗特点：通过课件的图文结合，引导学生理解散文诗的特点，包括其抒情性、意境深远、语言优美等特点。增进文学素养：通过对《散文诗二首》提高学生的文学素养和审美情趣，培养学生对诗歌的兴趣和鉴赏能力。提升文学鉴赏能力：通过课件中的文本分析、诗歌对比等模块，帮助学生提升对文学作品的分析能力和鉴赏能力。适应课程标准和学生需求：遵循最新的教育理念和课程标准，结合七年级学生的认知水平和学习需求，设计合理的教学内容和方法。教学辅助工具：课件作为教师教学的辅助工具，可以更加直观地展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识点。提高教学效率：通过课件的多媒体展示，可以更加生动形象地展示散文诗的韵味和意境，提高教学效率。培养学生综合能力：通过课件的学习，可以培养学生的阅读能力、理解能力、分析能力和鉴赏能力，促进学生的全面发展。激发学习兴趣：通过设计生动有趣的课件内容，激发学生对文学作品的兴趣和热情，促进学生主动学习和自主探究。本教学课件在辅助课堂教学、提高教学效率、培养学生综合能力以及激发学生学习兴趣等方面具有重要的价值和意义。二、背景知识介绍《散文诗二首》选自新部编版七年级语文上册，包含了两首优美的散文诗。这些作品代表了不同时代背景和文化环境下的文学创作，对于学生们了解文学的发展和变化具有重要意义。我们将对这两首散文诗的背景知识进行介绍。第一首散文诗的背景可以追溯到现代文学时期。现代文学在中国的发展历程中，散文诗作为一种重要的文学形式，经历了从传统到现代的转变。这篇散文诗反映了现代生活中人们追求自由、表达情感的需求，以及对于生活的独特感悟。通过学习这篇作品，学生们可以了解到现代文学的特点和发展趋势，感受到作者在表达个人情感和思考生活问题时的独特视角。第二首散文诗则具有鲜明的时代特色和文化背景。这篇作品可能出现在当代文学的背景下，反映了当代社会人们的生活状态和情感世界。通过学习这篇散文诗，学生们可以了解到当代文学在表现现实、反映社会问题方面的特点，以及作者对于当代社会现象的独特观察和思考。这篇作品还可能涉及到特定的文化环境，如地域文化、民族文化等，对于学生们了解文化多样性具有重要意义。在介绍背景知识的过程中，我们可以结合相关的历史背景、社会文化环境、作者生平等方面的内容，帮助学生们更好地理解这两首散文诗的内涵和价值。通过对比分析不同时代背景下的文学创作，可以引导学生们思考文学的发展变化，提高他们的文学鉴赏能力和审美水平。1.介绍散文诗的概念及特点。亲爱的同学们，今天我们将一起探讨一种特殊的文学形式——散文诗。在开始之前，我们先来了解一下散文诗的基本概念及其特点。是一种融合了诗歌和散文特点的文学形式。它既具有诗歌的韵律和节奏，又拥有散文的自由和灵活。它既能够像诗歌一样表达深沉的情感和强烈的情绪，又能够像散文一样描绘细腻的生活场景和表达深刻的思考。形式的灵活性：散文诗在形式上更加自由，不受严格的韵律和格律限制，使得作者能够更自由地表达思想和情感。语言的优美：散文诗的语言通常优美而富有表现力，常常运用比喻、象征等修辞手法，使得文字更加生动、形象。情感的丰富：散文诗善于表达强烈的情感和情绪，通过细腻的笔触，让读者感受到作者内心深处的波动。意境的深远：散文诗往往通过描绘生活场景、抒发感慨，传达出深刻的思考和人生哲理，使读者在品味文字的思考生活的意义。在接下来的学习中，我们将一起欣赏两篇优秀的散文诗，感受其独特的魅力。让我们期待在这堂课中，共同领略散文诗的魅力，感受其带来的美好与启示。2.简述作者及其创作背景。《散文诗二首》收录的两篇散文诗分别由不同的作者创作，各具特色。第一位作者的生平、创作成就及其在当时文坛的地位和影响进行简要介绍。第二位作者也同样需要进行相应的介绍，包括其文学背景、创作风格等特点。每篇散文诗的创作背景都有其特定的时代和环境。介绍这些散文诗创作时的社会背景、历史背景、文化背景等，有助于学生更好地理解作者的创作意图和作品内涵。某篇散文诗可能反映了作者对自然美景的热爱，或是在特定历史时期下的心境反映，或是受到某种文化思潮的影响等。在这一部分，可以探讨作品与作者之间的内在联系。作者的生活经历、情感状态、思想变化等如何影响作品的创作，作品又如何体现了作者的思想和情感。通过了解这些，学生可以更深入地理解作品，并提高自己的文学鉴赏能力。三、教学课件内容安排封面以简洁明了的设计为主，包括课程名称《新部编版七年级语文上册《散文诗二首》》、授课教师姓名及学校名称。可以添加一幅与课程内容相关的背景图片，如一幅描绘自然美景的散文诗意境图，营造出教学的氛围。在课件的开场部分，明确指出本课程的教学目标和教学内容。教学目标包括理解散文诗的基本特点、掌握《散文诗二首》的主要内容和思想内涵、提高学生的文学鉴赏能力和语言表达能力等。内容概述部分简要介绍《散文诗二首》的作者介绍、散文诗的基本知识以及两首散文诗的主要内容。针对《散文诗二首》中的每一篇散文诗，进行详细解析和赏析。课件中可包含课文的原文呈现，以及对课文中的重点句子、词语进行解释和讨论。结合作者的生平、创作背景以及文学风格，对散文诗的思想内涵和艺术特点进行深入剖析。介绍散文诗的基本知识，包括其特点、写作技巧以及鉴赏方法。通过实例分析，让学生理解散文诗如何运用语言、描绘景物、抒发情感等。介绍一些文学鉴赏的技巧，帮助学生更好地理解和欣赏散文诗。在课件中设计一些互动环节，如问题讨论、小组探究等，鼓励学生积极参与课堂活动，发表自己的观点和看法。加深对课文的理解和赏析，提高学生的思辨能力和口头表达能力。推荐一些与《散文诗二首》相关的拓展阅读材料，如其他优秀的散文诗作品，以扩大学生的阅读量，提高文学素养。布置一些课后作业，如写一篇散文诗、对课文进行赏析等，以检验学生的学习成果。在课件的结尾部分，总结本课程的主要内容和教学要点，强调学习重点。可以添加一些鼓励性的语句，激发学生的学习兴趣和积极性。1.课文朗读《散文诗二首》的第一篇——何其芳的《秋天》。请听录音朗读，感受诗人笔下那绚丽多彩的秋色画卷。在这个诗意的季节里，我们一起走进诗人的内心，品味那些美丽的景象。请同学们跟着录音，一起轻声朗读课文。接下来呈现的是第二篇散文诗——鲁迅的《朝花夕拾》。这篇散文诗充满了鲁迅对过去的回忆和对生活的感慨。请听老师朗读，感受鲁迅笔下的童年记忆和成长历程。让我们一起走进鲁迅的世界，探寻他的内心世界和对人生的独特理解。请大家在朗读时，尽量模仿老师的语调和节奏，体验那份深切的情怀。在朗读的过程中，请同学们注意体会诗歌中的情感表达，理解诗人的情感变化和内心世界的丰富性。注意把握诗歌的语言特点，感受其独特的艺术魅力。在接下来的学习中，我们将一起探讨这两篇散文诗的主题思想、艺术手法以及它们在文学史上的地位和影响。让我们一起走进散文诗的殿堂，感受其独特的韵味和魅力。2.文本解析《散文诗二首》包括两首优美的散文诗，它们以独特的艺术手法和深刻的情感表达，展现了生活的美好与自然的力量。这两首散文诗都以抒情为主，描绘了大自然的景象，同时也体现了对人生哲理的思考。第一首散文诗主要描绘了春日细雨的景象，通过细腻的笔触展现了春雨的柔和与生机。文本中运用了丰富的修辞手法，如拟人、比喻等，使景物形象更加生动鲜明。作者通过对春雨的描绘，表达了对生命的热爱和对自然的敬畏之情。第二首散文诗则通过描绘夏天的景象，展现了生命的蓬勃与活力。文本中运用了丰富的意象和象征手法，将夏日的景物与人生哲理相结合，表达了作者对生命的热爱和对未来的憧憬。文本通过对太阳、绿叶、花朵等景物的描绘，展现了夏天的生机与活力。两首散文诗都表达了对生活的热爱和对自然的敬畏之情。通过对春日细雨和夏日景象的描绘，文本表达了生命的蓬勃与活力，以及人生的哲理。文本中的情感表达也体现了作者对生活的感悟和对美好事物的向往。两首散文诗都运用了丰富的文学手法和修辞技巧，如拟人、比喻、意象、象征等。这些手法使文本更加生动鲜明，同时也增强了文本的艺术感染力。通过对这些手法的分析，可以帮助学生更好地理解文本的内涵和艺术价值。3.主题思想探讨在《散文诗二首》我们不仅要关注诗歌的文学形式与表现手法，更要深入探讨其主题思想，理解作者的情感表达与深层内涵。我们将一起探讨这两首散文诗的主题思想。《春》这篇散文诗的主题思想主要是赞颂春天的美好与生机。作者运用细腻的笔触，通过对春天的描绘，表达了对生命与自然的热爱和赞美。在教学过程中，我们要引导学生理解作者如何通过描绘春天的景象，表达对生命力和自然美的颂扬。《春》《雨》这篇散文诗的主题思想更倾向于表达作者对生活的感悟和对人生的思考。作者通过对雨中景象的描绘，表达了对生活的热爱和对人生的珍视。在教学过程中，我们要引导学生理解作者如何通过雨中景象的描绘，表达对生活的热爱和对人生的独特见解。两篇散文诗的主题思想虽然有所不同，但都有其共同点，那就是对生命和自然的热爱。在教学过程中，我们可以引导学生对比两篇散文诗的主题思想，分析它们的异同点，从而更好地理解作者的创作意图和情感表达。在探讨主题思想的过程中，我们要鼓励学生积极思考，发表自己的观点和看法。可以引导学生思考：两篇散文诗的主题思想对你的生活有什么启示？你如何理解生命和自然的价值？以激发学生的思维深度和广度。《散文诗二首》的主题思想深入探讨了生命和自然的价值，表达了对生命和自然的热爱和赞美。在教学过程中，我们要引导学生深入理解主题思想，激发他们对生命的思考和感悟。通过这样的教学，不仅可以提高学生的文学鉴赏能力，还可以帮助他们形成正确的价值观和生活观。4.艺术手法分析《散文诗二首》以其独特的艺术手法，展现了生活的美好与情感的深沉。在《金色花》泰戈尔运用了丰富的象征手法和独特的自然描绘技巧，以金色花为象征，展现了对母亲的深厚感情和无尽的眷恋。通过生动描绘自然景物，泰戈尔将母爱和自然的无私关爱进行巧妙的结合，从而赋予诗歌深厚的情感内涵和美丽的意境。泰戈尔在诗歌中还运用了比喻和拟人的修辞手法，使得诗歌的语言更加优美生动。在《荷叶母亲》冰心的写作手法也极具特色。作者通过对荷叶和母亲的细致描绘，将两者融为一体，表达出对母亲深情的思念和感激之情。冰心在诗歌中也运用了生动的比喻和细腻的描绘手法，使得诗歌中的景物和情感相互映衬，形成了一幅美丽的画卷。通过深沉的语言和富有感染力的表达方式，使读者能够感受到作者对母亲的深情和对生活的热爱。冰心在诗歌的结构上也巧妙地运用了首尾呼应的手法，使得整首诗更加完整统一。《散文诗二首》在艺术手法上展现了丰富的特色。通过对自然景物的描绘、象征手法的运用以及生动的比喻和拟人等修辞手法，这两首诗都成功地表达了对母亲深厚的感情和对生活的热爱。在教学过程中，教师应该引导学生深入分析这些艺术手法，从而更好地理解诗歌的内涵和情感。5.拓展延伸在这一教学环节中，我们将进一步拓宽学生的视野，增强他们对《散文诗二首》的理解和鉴赏能力。我们可以引导学生探索散文诗这一文学体裁的特点和风格，对比与诗歌、小说的异同，帮助他们建立起对散文诗的整体认知。可以引入其他优秀的散文诗作品，如鲁迅的《朝花夕拾》中的散文诗片段，让学生欣赏并感受不同作者笔下的散文诗风采。我们还可以结合学生的生活实际，鼓励他们分享自己身边的散文诗或者创作散文诗的体验。通过这种方式，学生可以将课堂所学知识与实际生活相结合，更深入地理解散文诗的内涵和魅力。为了进一步培养学生的文学素养和审美能力，还可以组织学生进行小组讨论或研讨课，探讨《散文诗二首》中的主题、情感、意象等，分享彼此的看法和理解。这样的活动不仅能提高学生的口头表达能力，还能培养他们的批判性思维和创造性思维能力。可以布置一些拓展性的作业或项目，如让学生选择一首自己喜欢的散文诗进行深入研究和分析，或者创作一篇散文诗并分享给同学和老师。通过这些实践性的活动，学生可以将课堂知识转化为实际能力，更好地掌握《散文诗二首》的学习要点。四、教学方法与手段针对《新部编版七年级语文上册《散文诗二首》我们将采用多种教学方法与手段，以确保学生能够全面、深入地理解课文内容，提高阅读能力和文学鉴赏能力。互动式教学：在课堂上，我们将采用启发式、讨论式等互动教学方式，鼓励学生积极参与课堂讨论，分享个人对散文诗的理解和感受。通过提问、回答、补充等环节，激发学生的思维活力，培养学生的思辨能力。情境教学法：结合课文内容，创设具有启发性的情境，帮助学生更好地融入课文，感受作者的情感和意境。通过描绘画面、播放相关音频等手段，营造浓厚的文学氛围，让学生身临其境地感受散文诗的魅力。多媒体辅助教学：利用现代信息技术手段，如多媒体课件、教学视频、网络资源丰富教学内容，使学生通过多种感官通道获取信息，提高教学效果。通过展示相关的图片、视频等资料，帮助学生了解课文背景，拓展视野。分组合作学习：根据学生兴趣和意愿，组织学生进行分组合作学习，共同探讨某一话题或问题。通过小组内的讨论、交流、合作，培养学生的团队协作能力，提高解决问题的能力。课外阅读拓展：推荐相关文学作品，引导学生开展课外阅读，拓展知识面，提高文学素养。通过课外阅读，学生可以了解更多的散文诗作品，学习不同的写作技巧和表达方式。在教学过程中，我们将根据具体情况灵活调整教学方法与手段，确保教学质量和效果。我们也将注重学生的个体差异，为不同水平的学生提供个性化的教学支持和指导，使每个学生都能在课堂中得到发展和提高。1.互动式教学在《散文诗二首》我们强调互动式教学法的重要性。这种方法旨在构建一个活跃、互动的学习环境，让学生积极参与，发挥主体作用，与文本、教师、同学进行深度交流，从而达到更好的学习效果。学生主体地位突出：在互动式教学设计中，学生不再是知识的被动接受者，而是成为学习的主体。通过提问、讨论、分享等方式，学生积极参与课堂，主动探究散文诗的内涵与魅力。多样化互动形式：在教学过程中，采用多种形式的互动，如师生互动、生生互动、小组互动等。通过提问、讨论、辩论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。强调交流与合作：互动式教学鼓励学生之间的合作与交流。通过小组讨论、团队项目等方式，学生相互学习、互相帮助，共同解决问题，提高团队协作能力。文本解读：引导学生积极参与文本解读，展开讨论。通过小组讨论，让学生从不同角度理解散文诗的内涵，培养学生的批判性思维能力。情感体验：鼓励学生分享阅读散文诗的心得体会，让他们表达自己的情感。通过情感交流，让学生更深入地理解散文诗的情感表达和艺术魅力。创意拓展：组织学生进行创意拓展活动，如诗歌创作、戏剧表演等。通过实践活动，让学生亲身体验散文诗的魅力，提高学生的创新能力和实践能力。创设问题情境：通过提出有趣的问题，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论。鼓励表达：鼓励学生大胆表达自己的想法和观点，让他们在交流中成长。小组合作：通过小组合作的方式，让学生相互学习、互相帮助，共同解决问题。教师角色转变：教师在互动式教学中扮演引导者、促进者的角色，为学生提供必要的指导和帮助。2.多媒体辅助教学在《散文诗二首》多媒体的辅助使用将极大地增强学生的学习体验与理解深度。通过多媒体展示，可以将文字所描述的景象、情感以更为直观的方式呈现出来，帮助学生更好地进入散文诗所描绘的意境之中。利用投影仪展示与课文相关的图片、画作或摄影作品，如描绘自然风景、人间情感等内容的图片，可以帮助学生构建直观印象，更好地理解散文诗中蕴含的情感与意境。在讲解《背影》可以展示一些与父爱相关的图片，帮助学生更深刻地理解父爱的深沉与伟大。音频设备的使用也是多媒体辅助教学的重要环节。通过播放与课文情感相匹配的背景音乐，可以营造出恰当的氛围，帮助学生更好地体会散文诗中的情感波动。在讲解《乡愁》可以播放一些柔和的旋律，帮助学生感受诗人对家乡的深切思念之情。视频资料的展示也能起到很好的辅助作用。一些与课文内容相关的短片、纪录片片段等，能够帮助学生更直观地了解时代背景、文化背景等，从而更深入地理解散文诗的内涵。多媒体辅助教学不仅可以增强学生的学习兴趣，提高教学效率，还能通过视觉、听觉等多维度的刺激，帮助学生更深入地理解和感受散文诗的韵味与意境。在这个过程中，教师应充分利用多媒体资源，将其与课堂教学有机结合，以达到更好的教学效果。3.课外阅读指导在完成了课堂学习和文本解析之后，课外阅读是对课堂知识的延伸和补充。对于《散文诗二首》，我们推荐学生开展相关的课外阅读，以拓展视野，深化对散文诗这一文学体裁的理解。选择几部经典的散文诗集，如《朝花夕拾》、《背影》让学生领略不同作者的散文诗风格，感受不同时代背景下的情感表达。围绕《散文诗二首》寻找和阅读其他相关的散文诗作品。比如关于自然、关于人生哲理等主题的散文诗，帮助学生从多角度理解同一主题的不同表达。鼓励学生阅读现代名家的散文诗作品，如一些获奖的散文诗集，了解当代散文诗的创作动态和潮流。引导学生关注散文诗的语言表达，欣赏其简练而富有韵律的特点，体会语言的美感和魅力。鼓励学生深入体会散文诗中的意境和情感，分析作者如何通过景物描写、心理刻画来传达情感和思想。在阅读不同作者和时期的散文诗时，引导学生进行对比和归纳，分析不同作品的异同点，提炼出各自的特色和优点。要求学生做好读书笔记，记录阅读过程中的感悟和思考。并鼓励学生之间进行分享和交流，共同提高阅读能力和文学素养。阅读报告：撰写关于所读散文诗集或单篇的阅读报告，包括作品简介、个人感悟、分析评价等。主题研讨：组织学生进行主题研讨，探讨某一主题或某一作者的散文诗特点。五、课堂实践要求学生仔细阅读《散文诗二首》中的两首诗，标注生词难句，体会诗人的情感与意境。通过文本细读，学生可以初步感知散文诗的语言魅力与深层内涵。学生分组进行讨论，探讨两首诗的主题、意象、语言风格等。鼓励学生积极发言，分享彼此的看法与理解，形成对散文诗艺术特色的共识。选取几名学生代表进行散文诗的朗诵表演，通过声情并茂的朗诵，传达诗歌的情感与意境。其他学生进行评价，提升学生对诗歌艺术表现力的认识。要求学生结合自己的生活经历，尝试写一篇散文诗，表达对自然、友情、亲情等主题的感受。通过写作练习，巩固学生在课堂上学到的知识，提升他们的创作能力。在课堂结束时，进行总结性的课堂小结。回顾本节课的学习内容，强调散文诗的特点与鉴赏方法。鼓励学生将学到的知识运用到日常生活中，学会欣赏和理解身边的散文诗。1.诗歌朗诵比赛在课堂伊始，为了调动学生的学习积极性，增强对散文诗的情感体验，我们特别设计了一场诗歌朗诵比赛。这一环节不仅能够帮助同学们更好地理解文本，还能够提升同学们的口头表达能力和艺术鉴赏能力。通过朗诵比赛，让学生更加深入地理解《散文诗二首》的韵味和情感内涵。通过诗歌朗诵比赛，同学们不仅提升了朗诵技巧，更加深入地理解了散文诗的内涵和情感。这一活动也锻炼了同学们的口头表达能力，增强了团队协作能力，营造了积极向上的学习氛围。2.写作练习引导学生理解散文诗的特点：散文诗兼具散文与诗歌的特点，既有诗的精练和韵律感，又有散文的自由和抒情性。在写作过程中，应把握好这两者的平衡，使得作品既有诗的节奏和韵律，又不失散文的流畅和自然。写作实践：基于课文中的散文诗范例，让学生尝试创作自己的散文诗作品。可以选择生活中的某一场景、情感或经历，通过细腻的描绘和抒情，展现其内在的美。鼓励学生发挥想象力，挖掘生活中的美好瞬间，并用散文诗的形式表达出来。技巧指导：在写作过程中，强调运用各种修辞手法如比喻、拟人、象征等，以增强作品的表达效果。指导学生注意语言的凝练和优美，使作品更加生动、形象。互相评价：学生完成作品后，进行互相评价。主要关注作品是否体现出散文诗的特点，语言是否优美、生动，以及是否运用了一些写作技巧。学生可以了解他人的作品，并从中吸取优点，发现自己的不足。反馈与改进：教师对学生的作品进行点评，指出其优点和不足，并给出改进建议。鼓励学生根据反馈意见进行修改和完善，使其作品更加成熟。六、总结与评价通过本次《散文诗二首》的教学课件设计，我们深入探讨了散文诗的特点与魅力，并通过多媒体辅助教学手段，旨在让学生在更生动的环境中感受到诗歌的美妙之处。此阶段的课程是七年级语文上册的关键部分，课程内容涉及部编版文本解读，引导学生欣赏散文诗，培养学生的文学素养和审美能力。本次教学总结旨在反思教学效果，评估学生的参与度与吸收度，并提出进一步的改进建议。教学总结：本次《散文诗二首》的教学过程，注重学生的情感体验与文学素养的培养。通过多媒体展示、文本解读、小组讨论等多种方式，激发学生的学习兴趣和积极性。课程结束后，学生对散文诗有了更深入的了解和认识，能够初步鉴赏诗歌的美。学生表现评价：在教学过程中，大部分学生能够积极参与课堂活动，表现出浓厚的学习兴趣。通过小组讨论和分享环节，学生能够主动表达自己的观点，显示出良好的文学素养和审美能力。也有部分学生在课堂上表现较为被动，需要进一步引导和鼓励。教学效果评价：通过本次教学，学生对散文诗的特点和魅力有了更深入的了解，能够初步鉴赏诗歌的美。学生的文学素养和审美能力得到了提升，达到了预期的教学目标。在教学过程中仍存在一些不足，如部分学生的参与度不高，需要进一步改进教学方法