高中化学老师教学工作总结

———高中化学老师教学工作总结高中化学老师教学工作总结1老师不能只把教案写得认真全面，满足于“今日我上完课了，改完作业了，完成教学任务了。”而应当常常反思本身的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，以备在执教仿佛课型时进行调整完善。这样不但使自身知识结构得以完善，也丰富了自身教学实践，同时也为形成本身独特的教学风格，留下宝贵的文字依据。老师要反思的内容很多，本人就以下几个方面粗谈一下本身的体会。一、总结精彩片断，思考失败之处一节成功的课，往往给人以自然，和谐，舒适的享受。师生默契，课堂活跃。学生收获了学习的过程，老师享受着成功的喜悦。每一位老师在教材处理，教学方法，学法引导等诸方面都有本身的独特设计，在教学过程会显现闪光点。精彩应及时总结以便优化课堂，更好地调动学生的学习乐观性，以免教育教学走入庸俗化的轨道。教学是一门艺术，又是一门缺憾的艺术。无论你是初涉讲台的青年老师，还是从教多年的中、老年老师，不管你课堂设计，课前准备得多么充分，一节课下来却或多或少存在这样和那样的`不足，都有进一步推敲和提高的空间。有时候是语言欠妥，有时候是教学内容处理欠妥，有时候练习习题层次不足，难易欠妥。而对化学课来说，有时还会遇到试验演示失败的现象，这种现象虽然是我们作为老师最不想瞧到了，但假如真的遇到了就要跟学生好好分析失败的原因。二、分析学生情况，采取不同方法应当怎样对学生进行教学，老师都会说要因材施教。可实际教学中，又采用一样的标准去衡量每一位学生，要求每一位学生都应当掌握哪些知识，要求每一位学生完成同样难度的作业等等。每一位学生固有的素养，学习态度，学习本领都不一样。我们应认真分析学生情况，采取不同方法。坚持让学生本身阅读，可转变他们只做题而不阅读的不良习惯，有利于学生乐观思维，形成良好的学习习惯和方法。三、精选提问时机、提高提问艺术一节成功的课，提问是必不行少的教学活动，但也不能为了提问而提问，提问应当选择合适的时机，提高提问的艺术。我们老师在提问时，肯定要强化学生的问题意识，提高“提问”的含金量，让问题的切入点刀切斧砍，让问题的思考点多维统一，让问题的兴趣点贴近学生，让问题的制高点提升学生的思维素养。教学过程是一个不绝创新的过程，纸上谈兵的创新是没有任何价值的，我们不绝关注本身的教学实践，留心阅读本身的课堂笔记，进行深刻的教学反思，可以加强教学的灵性和悟性，在教学过程中求新求异，切实提高教育教学质量。四、合理布置课时，正确对待得失教学课时太少。我了解到很多学科都存在这个问题。有人会问，是不是你本身加入了一些不应加的东西呢？其实这个说法我不同意，教学一线的老师对“如何使学生能理解或掌握一些知识，培养相关本领”方面有较深入的了解。学无止境，工作给我带来了发展机会，但是这个领域的博大精深，要求我不绝探究下去，不能浅尝则止。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。尽快使本身成为一名优秀的人民老师。高中化学老师教学工作总结2本学期我担负高二班级文科班和理科班的化学老师。依照教学计划，以及新的课程标准，本人已经如期地完成了高二化学会考任务以及理科班有机化学的教学工作。为了总结经验，找寻不足。现将一学期的工作总结如下：一、业务学习带文科班的会考，经验不足，乐观向其他老师请教。同组的老师也乐观搭配我们，从他们那里获得很多有用会考的资料及教学经验。通过会考这次的历练，使我在业务水平上获得很大的收获。二、重要工作（1）文科班面对化学会考任务，针对文科班学生基础相对较孱弱，差生面较大，期中考后就利用第八节课进行及时扶差工作。我将班中基础差的学生集中起来进行扶差。离会考一个月时间，在班级里实施结对子一帮一的方法，这些措施取得不错的效果。（2）乐观抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。依照学校的要求，乐观认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后备课，一般要求上课前一星期完成。每专题一份的课外练习题，要求要有肯定的知识掩盖面，有肯定的难度和深度，每专题由专人负责出题；每专题一次的测验题，也由专人负责出题，并要实现肯定的预期效果。（3）乐观参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动。本学期开展了溶液的酸碱性这节公开课，能乐观响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不绝提高自身的教学水平。三、工作中足之处（1）在分层次教学方面存在不足之处。（2）后进生面较广，扶差工作需要各任课老师多多引导及鼓舞。（3）课后时间要利用，很多学生都是上课听一下，下课后没有把化学当一回事。四、今后努力方向（1）因材施教原则,肯定要适合学生的胃口,对不同层次学生有不同要求。分层次布置作业对于优秀的学生教辅《学海导航》每题都要尽量去做；对于中等的学生，有选择性的做；较差的学生特别是文科班的学生只要做课本上的习题。（2）减少后进生面，对这部分同学进行有计划的辅导。先将后进生进行分类分为三类。第一类是有本领提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，可以采取集体辅导，给他们调配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二类是肯学，但由于本领不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教导，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三类是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。（3）充分利用晚自修的时间，在晚自修的时候给学生布置一些任务，例如小测、在规定时间内做练习卷并做简单的讲评。高中化学老师教学工作总结3转瞬间，一学期就要过去了，在担负化学学科教学工作的半年来，坚持爱岗敬业，以培养学生创新精神和实践本领为重点，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育，使所任班级教学质量有所提高，现将半年来工作情况总结如下：一、提高思想认得，树立新的理念。围绕学习新课程，构建新课程，试验新教法的目标，不绝更新教学观念。重视把学习新课程标准与构建新理念有机结合。二、教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。半年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，具体表现为：（一）发挥学生为主体、老师为主导的作用1、备课深入细致。依据要求，提前两周备好课，写好学校规定的标准的教案。平常做到周前备课。备课时认真研讨教材，教参、学习好大纲，虚心向其他老师学习请教。力求吃透教材，找准重点难点。为了上好一节课，我常常的上网查阅资料，集中别人的优点确定本身的教学思路，时常和有经验的老师研究教学环节。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我乐观的制作多媒体课件，重点内容用电脑打在屏幕上，使学生有个清楚的知识脉络。2、重视课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，重视讲练结合。在教学中注意捉住重点，突破难点，可以做到因材施教，教学方法受到学生的爱好。学生乐观的回答问题，能够和学生乐观的融合在一起，教学的任务顺利完成，学生的学习效果比较的理想。3、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，对存在的问题进行集中的讲解。依据学生的自身情况，有区别的书写评语，使学生在评语中可以知道本身的不足，以便在辅导中做到有的放矢。（二）做好后进生转化工作作为老师，应当明白任何学生都会存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化成功与否，直接影响着学生的整体成绩。1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使否则，也应信任他的明天会比今日好。因势利导，化消极因素为乐观因素。首先帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是学生，厌恶、斥责只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的平等和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。2、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么老师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的想法和责备等，信任他们，鼓舞他们自由讨论。最终做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。三、努力方向1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，重视对学生本领的培养，多加一些开放的试题的练习。多向老老师学习经验。2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面都有更大进步。对学生加强教育，教会学生如何的做人，如何的尊敬同学，老师和家长。3、采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣，加强主人翁意识和责任感。在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。教育工作，是一项常做常新，永无止境的工作。一份耕耘，一份收获，在教书育人的道路上付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水,然而收获的却是一份份沉甸甸的情感。认真去教诲学生,用情去培育学生，无愧于心，无悔于我的教育事业。新的一年，我会连续努力，春华秋实，和学生一起收获更多的美好!高中化学老师教学工作总结4本学期我担负高二班级文科班（7、8）和理科班（1、2）的化学老师。依照教学计划，以及新的课程标准，本人已经如期地完成了高二文科班化学会考任务以及理科班化学反应原理的教学工作。为了总结经验，找寻不足。现将一学期的工作总结如下：一、业务学习第一次带文科班的会考，经验不足，乐观向其他老师请教。同组的老师也乐观搭配我们，从他们那里获得很多有用会考的资料及教学经验。通过会考这次的历练，使我在业务水平上获得很大的收获。二、重要工作（1）文科班面对化学会考任务，针对文科班学生基础相对较孱弱，差生面较大，期中考后就进行及时扶差工作。我与许玲玲老师将4个班中基础差的学生集中起来分为两个教学班分为普通班与提高班利用黄昏17：20—18：00这40分钟进行扶差。离会考一个月时间，在班级里实施结对子一帮一的方法，这些措施取得不错的效果。（2）定时进行备课组活动，解决有关问题。高二化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包含有关教学进度的布置、疑难问题的分析讨论研究。一般每次备课组活动都有一个人负责将下一周的教案草稿提出，然后由备课组集体讨论定案。各备课构成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。（3）乐观抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。依照学校的要求，乐观认真地做好课前的备课资料的`搜集工作，然后集体备课，集体备课的教案、课件，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一单元，上课前一星期完成。每专题一份的课外练习题，要求要有肯定的知识掩盖面，有肯定的难度和深度，每专题由专人负责出题；每专题一次的测验题，也由专人负责出题，并要实现肯定的预期效果。（4）乐观参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动。本学期开展了溶液的酸碱性这节公开课，能乐观响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不绝提高自身的教学水平。三、工作中足之处（1）在分层次教学方面存在不足之处。（2）后进生面较广，扶差工作需要各任课老师多多引导及鼓舞。（3）课后时间要利用，很多学生都是上课听一下，下课后没有把化学当一回事。四、今后努力方向（1）因材施教原则,肯定要适合学生的胃口,对不同层次学生有不同要求。分层次布置作业对于优秀的学生教辅《化学与评价课课练》每题都要尽量去做；对于中等的学生，有选择性的做；较差的学生特别是文科班的学生只要做课本上的习题。（2）减少后进生面，对这部分同学进行有计划的辅导。先将后进生进行分类分为三类。第一类是有本领提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，可以采取集体辅导，给他们调配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二类是肯学，但由于本领不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教导，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三类是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。（3）充分利用晚自修的时间，在晚自修的时候给学生布置一些任务，例如小测、在规定时间内做练习卷并做简单的讲评。庄雯瑛高中化学老师教学工作总结5光阴似箭，岁月如梭，一年匆忙而过。为了进一步提高教学质量，取得更好的教学效果，对一年来的教学工作进行总结和反思。一、乐观自动靠兴趣俗话说得好：兴趣是最好的老师。我们能掌握教学规律，因材施教，从开发非智力因素入手，运用直观、形象、生动的媒体创造情景，认真组织好每堂课的教学，从现实生活中选取一些典型、生动、有趣味的事例增补教材，扩高校生的知识视野，让学生感到学习是一种乐趣和享受，能自动地、乐观地学习。在教学实践中，我们还深深地体会到，学生在学习中最大的兴趣、最长期的兴趣在于老师的教学方法是否有吸引力。以求学生对所学问题是否弄懂、学会，只有老师的教学能吸引学生的注意力，学生对所学的知识又能弄明白，他们对学习才有兴趣，课堂的教学才略得到顺利进行，老师的主导作用才略发挥，学生的自动性才略调动，才略收到较好的实际效果。在教学中，我们坚持面向差生，紧贴课本讲课。讲课时，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重在基础知识。教法上采用小步伐，步步到位的做法，让学生容易接受和理解，每次测验我们都掌控试题的难易程度，尽量让学生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感觉，充分让学生感到学好化学并不是高不行攀的事情。只要肯努力，肯定能学好化学。学生对一门科的兴趣来源于对老师的兴趣和对学科内容的兴趣。首先老师要重视自身的形象和内在的修养，让学生觉得可亲可敬。在言行上觉得你诙谐幽默风趣想和你亲近；在学术上治学严谨学识广博值得尊敬；在学习和生活上对学生关怀像益友更像父母。其次要及时尽量呈现学科的魅力，通过设置合理的情景颜色让学生领悟体会化学与文学，化学与艺术，化学与生活，化学与社会，化学与环境等等的紧密关系，充分激发学生对化学的兴趣，调动学习化学的乐观性。二、慎终追远重基础俗话说：开头是成功的一半。认真分析学生课堂课后反馈中的问题，与他们是否准确理解和掌握基本概念、基础知识和基本技能有很大的关系。针对学生掌握的情况，及时调整教学的节奏和频率，避开了至少减少了学生消化不良的情况，减少差生面，使学生始终保持学习化学的兴趣和热诚。由于在教学中狠抓基础知识，就是抓化学课本知识，力求每章节每单元过关。由于学生的学习本领不同，学习基础不同，学生对化学知识的掌握本领，接受消化本领差别明显。因此针对不同学生因材施教，分层教学，提高课堂教学的实效性，尽量降低沉后面。三、本领提高重过程俗话说：听过不如见过，见过不如做过。说的就是过程的紧要性。例如化学用语是中学化学学习的重点和难点，使用化学用语的技能就要给学生充分的时间，按一条线元素符号—离子符号—结构示意图———电子式—结构式—化学方程式等等，进行分析、理解、对比来突破难点。再如氧化还原的.学习，给学生充分的时间，在讨论分析总结的基础上得出升失氧还—降得还氧的口诀，而不能直接告知口诀。对于勒沙特列原理的理解和应用更是个难点，要反复的让学生体会平衡移动的精髓，在化学平衡中体会，在电离平衡中体会，在水解平衡中体会，经过多次不失时机的反复感受，化学思维方式渐渐渗透入每个学生的意识中，本领自然就提高了。在教学中不能轻过程，重结论，机械的应用，死记硬背结论，轻视取得知识的过程和解题思路分析；而应当重视学习的过程，让学生掌握学习化学的基本学科思维方法。四、化学真知重试验俗话说：实践出真知。化学是一门试验学科，离开了试验就谈不上学习化学了。在课堂教学中，我们充分利用化学试验的优越性，认真组织好试验教学。在演示试验中，我除按基本操作要求进行示范操作外，还引导有目的的察看试验现象，并能设计一些问题，让学生在试验中察看和思考，引导学生依据试验现象探究物质的本质及其化学变动的规律。我还结合教材内容，对试验进行增补，加强试验的效果，加强试验内容的应用性和趣味性，所以在化学教学中要捉住化学这门课的特征，通过试验教学激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生提高科学素养，形成化学理念，获得化学知识和试验技能，从而提高化学教学质量。事实上，不管学生化学成绩好不好都对化学试验很有兴趣。利用这个优势引导学生察看分析试验现象，培养学生察看本领和分析本领，让学生在试验课上要勤动手多思考，善合作多严谨。通过海带提碘的试验过程，体会生活与化学的关系，加强化学学科的人文性。通过气体制备试验的设计，体会设计的技巧严谨，加强化学试验的科学素养。多供应学生动手的机会，让学生体会试验探究的过程和乐趣，切实提高学生的试验本领。五、考好成绩重复习孔子曰：学而时习之，不亦乐乎。做好期期末复习工作的好坏，是直接影响通考的成绩，所以期末复习工作，我们能做到有计划、有目的地进行。每个阶段，我们要复习什么内容，都做到心中有数，复习的练习题、测试题都严格筛选。对不同层次的题目进行辅导和练习，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，适应通考题；对接受本领较差学生，做到耐性细致、百问不厌，常利用中午课外时间给他们辅导，为提高通考的合格率，我们不绝耕耘。同时，对于学生作业我们基本上做到全收全改，做好每次测评工作。从反馈回来的情况，及时了解学生对知识掌握的程度，做好辅导和改进的调控工作，为全面提高统考成绩而不绝地进取。高中化学老师教学工作总结6本学期我担负高中、4、5、6四个班级的化学教学工作，本学期重要的教学任务就是完成“选修模块—物质结构与性质”“选修模块—有机化学基础”的教学任务，而这两个选修模块在高考中是作为选做题并列显现的。在高考中涉及的分值都是13分，这两个模块是从课程《化学1》《化学2》延长出来的，对于这个模块的教学，必需建立在学生有肯定的基础知识的基础上面来打开教学的，这一个学期高中的教学中，必需从学生的实际启程，结合我们学校学生的实际来开展教学，在教学中必需深入浅出的开展，结合考纲的要求适当调整教学的进度以及教学的难度，下面我对本学期的教学做以下几点的总结：1、这一个学期的教学是一个选修模块的教学，但是从高考考试大纲的要求中，知道这一部分在高考中属于选考的内容，在高中年的整个教学过程中，我向高三年的老师借了相关的资料和考试大纲，再结合我们教学大纲，认真备好每一堂课，并能在原有教材的教学上增补了高考所要求的内容。2、能认真完本钱学期初订立的教学工作计划，完成备课组的教研活动，在每一次上课前能认真备好课，以及在课堂上能上好每一堂课。由于高中的大部分学生基础知识相对来说比较孱弱，而物质结构与性质又比较抽象，在教学过程中我不绝转变本身的教学方法来激发学生学习的热诚，实现教学的`效果和目的。本学期在学校公开周的教学活动中能开好“搭配物是如何形成的”公开课的教学内容。3、作为高中化学备课组长，每一个学期能与同伴打开集体备课，并形成统一的教案，这样能从各方面提高我们实际教学的本领，能定时出好每一份练习，对于每个专题学习完之后能及时进行专题的考试，及时检查本身在教学中的不足，及时改进。4、本学期能搭配好年段开展好优生的培优工作，并取得了比较好的效果。5、有时间我就去听同组老师的课，在听课的过程中我学到了特别多的知识，及时矫正了本身教学上的不足之处。作为一个老师经验和方法真的特别紧要，在平常教学中要不绝给本身充电，不绝提高本身，不能有所怠慢，学生的问题不能忽视，他们的问题提出，不但体现了他们对知识的渴望，另一个方面也是对我的提高。6、在对学生作业的批改过程中，采用多种方式，譬如面批，学生在对化学用语这一方面常常出差错，所以在这一方面我下了比较大的工夫，在布置学生作业之前我总是先进行题目的筛选，让学生在做题的.过程中有所收获，在本学期高中基础年段的教学中，我能引导学生回顾已有的知识，在新旧知识之间架起“桥梁”，设置了一系列问题情景，引导学生打开乐观的讨论，在教学中提高学生学习的兴趣。能帮忙学生巩固知识，应用知识解决某些实际问题。7、在教学教研中，能乐观搭配教研组的布置开展有关《新课程背景下的作业设计》的课题研究等工作。本学期乐观撰写教学论文《电解原理的试验探究巧用多媒体》《高中化学新课程作业优化设计的探究》并拟参加《晋江课改》的汇编。虽然在平常工作过程中有所收获，但是也有很多不足，我将做深刻的`反思，争取在以后的教学工作中有更大的进步，能在以后的教学中使本身有更大的提高。高中化学老师教学工作总结7本学年度，我担负高一化学（3至7班共5个教学班）的化学教学，兼106班付班主任，兼高一化学备课组组长，化学科组长。现在就高一化学备课组和科组建设中，本人的工作作一个小结。高一化学备课组是一个充分活力的集体，高一化学备课构成员由詹和杨老师、孔老师构成。高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的确定和学生的全都好评。现简单总结如下：一、有计划的布置高一第一学期的教学工作计划：新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是订立本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完善完成，所以肯定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到第二章。在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。二、定时进行备课组活动，解决有关问题高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包含有关教学进度的布置、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人重要负责发言，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课构成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。三、乐观抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展依照学校的要求，乐观认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位老师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少一次的学生试验，要求全体学生认真察看并记录试验现象，课后认真书写试验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的知识掩盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要实现肯定的预期效果。四、乐观参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学