地理 教案 高职 4.1.水圈

2/2主题4江河湖海是怎么联系在一起的?———水圈、水循环与流域系统第一节水圈教学目标：说出了解水圈的组成和水的分布特征。培养学生科学用水、珍惜水资源的意识。重点难点分析：重点：水圈的组成与人类常用的水资源。难点：海水的运动及其影响。教学过程：情境引入呈现球上水的体积与地球体积大小对比，由地球是水的行星与之强烈的反差，引发问题：地球上的水分布在哪里？水的行星为何缺水？这样导出概念：(1)概念：地球上的水呈固态、液态、气态，分布于海洋、陆地和大气之中，形成各种水体，共同组成水圈。(2)组成：3．目前人类利用较多的淡水资源：主要是河水、淡水湖泊水以及浅层地下水。呈现“世界一些国家的江河年径流量和人均数值”，学生说一说我国水资源的状况。教师总结：人类可用的水资源极少，所以必须珍惜每一滴水！承转：海洋是水圈的主体，海水的性质和作用与人类活动非常密切：二、海水的性质及作用海水的主要性质可以从温度、盐度、密度等方面去分析。（一）海水的温度1．概念：反映海水的冷热程度。取决于海水热量的收支状况，受太阳辐射影响。2．影响因素(1)太阳辐射：最主要的热源。(2)洋流：寒暖流经过的海区，水温也受影响。3．水平分布规律(1)季节差异：同一海区的水温，夏季高些，冬季低些。(2)空间差异：表层海水温度从低纬度地区向高纬度地区降低。②北半球等温线分布不规则，南半球等温线近似平行于纬线。北半球水温略高于南半球同纬度水温。4．垂直分布规律(1)总体趋势：自表层向深层大体上呈不均匀递减趋势。(2)变化差异：从表层到海底，呈递减的趋势，大致在1000米以下，海水温度随深度变化不大。5．与人类的关系(1)海水能够调节大气温度。(2)海水温度变化带来负面影响。(2)对气象、航海、捕捞业的影响①影响海洋生物：海洋表层是海洋生物的主要聚集地。②影响海洋运输：纬度较高的海域，通航时间较短，在冰封海域航行需要装备破冰设施。③影响气候特征：从全球尺度来说，海水对大气温度起着调节作用；从区域尺度来说，影响气温的季节变化和日变化。（二）海水的盐度1．概念：指溶解于海水中的盐类物质与海水质量的比值，用单位质量海水中所含盐类物质的质量来量度。2．海洋表层海水盐度分布规律：赤道附近盐度稍低，副热带海区盐度较高，高纬度海区盐度偏低。3．影响因素(1)蒸发量和降水量的对比。(2)寒暖流。(3)河流淡水注入。4．海水盐度垂向变化总体趋势纬度差异中、低纬度海区高纬度海区浅表层盐度比较均匀；盐跃层随着深度变化显著；到一定深度，又近似均匀分布表层盐度较高，随深度的增加，盐度降低表层盐度较低，随深度的增加，盐度升高5．对人类的影响①利用海水晒盐；②利用海水制碱，提取镁、溴等资源；③影响海水养殖；④海水淡化成为淡水资源的重要补充。【注意】海水盐度变化，对渔业和生态产生重大影响。（三）海水的密度1．影响因素：温度、盐度和压力等。2．分布规律(1)水平方向：大洋表层海水密度随纬度的增高而增大，最大密度出现在寒冷的极地海区。(2)垂向分布：海水密度随深度的增加而增大，低纬度海区垂向变化较大，高纬度海区垂向变化很小。3.对人类的影响①影响航行：轮船上的“吃水线”又被称为“生命线”。是远洋轮船体上的几条水平横线，分别表示该船在不同水域和不同季节所允许的满载时的“吃水深度”。②深海探测：海水密度的突然变化使声波传播发生折射，潜艇在此深度以下范围活动不易被发现。【提示】海水温度、盐度、密度和深度的相互关系(1)一般来说，盐度越大，密度则越大；压力越大，密度也越大。(2)在冰点温度(3.5%盐度的海水冰点温度为－1.91℃)以上，温度越高，海水密度越小。(3)随着深度增大，压力增大，故深层海水一般比浅层海水密度大。(4)对于表层海水来说，海水密度主要受盐度和温度的影响。波罗的海的海水盐度最低，海水密度也最小；红海海水盐度最高，海水密度也最大。(5)一般来说，在大河的入海口，海水的盐度较低，密度也较小，但密度也可能因为河水裹挟泥沙而增大。三、水的分布并列呈现“海洋与陆地分布随纬度的变化”和“世界海陆分布”，请学生请说明高中低纬度、南北半球、东西半球的海陆分布状况。为了探究世界水资源的分布特征，呈现“世界主要国家年径流量、人均和耕地面积水量”表。请学生指出世界主要国家水资源分布的情况，说明我国水资源的基本状况，及其对人民生产生活的影响。从而进一步探究我国水资源的分布状况。四、水圈与人类 组织学生进行分组探究活动首先，根据灾害救援的关键72小时的依据和学生已有的生物常识可知，探究水是生物体的重要组成成分。 其次，查阅相关资料，说明生命的