新北师大版七年级上册生物全册课件（2024年秋季新版教材）

新北师大版七年级上册生物全册教学课件2024年新版教材目录第1单元探索生命奥秘

第1章认识生物和生物学第2单元生物体的结构

第2章细胞

第3章生物体的结构层次第3单元植物的生活

第4章绿色开花植物的生活方式第5章绿色开花植物的生活史跨学科实践活动

活动一栽培番茄、观察并描绘其一生的变化

活动二无土栽培一种植物探索生命奥秘1第1章认识生物和生物学学习目标通过本章的学习，你应该能够：描述生物的多样性，区别生物与非生物并说出生物

的特征，初步体会生物的多样性和统一性。2.初步了解生物学家进行的科学活动及生物学发展的简

要历程，认识生物学是研究生命的科学。3.说出生物学研究的基本方法及实验探究的一般步骤，

初步建立探究实践意识，发展科学探究能力。第1节形形色色的生物生物及其生活环境鸟在空中飞翔鱼在水中游荷花生活在水中马在草原上奔跑生物圈生物圈是指整个地球吗？生物圈的范围是什么？大气圈的下层：大气层下层的对流层。地球上所有生物及其所生活的环境，称之为生物圈。它的范围包括：生物圈的范围大气圈岩石圈水圈岩石圈上层：地球表面的土壤层。整个水圈：全部海洋和江河湖泊。物种多样性科学家估计：自生命诞生以来，在地球上生活过的生物（包括已经灭绝的物种）有10亿种左右。乌贼东北虎猪笼草平菇炭疽杆菌及其芽孢1μm上述生物的生活环境是怎样的？为什么生物会如此多种多样？交流认识物种多样性试着将你熟悉的生物名称写在一张纸上，与小组的伙伴们交流.遗传多样性物种多样性的一个重要原因是遗传多样性。不同品种的金鱼不同品种的菊花不同品种的狗在不同种的生物体内，控制性状遗传的遗传信息是不同的，同种生物不同个体的遗传信息也是不尽相同的。

遗传信息决定了生物的性状表现。为什么同一个物种会有不同的类型？生态系统多样性东北虎华南虎为什么同一种生物在不同的环境中生存会有不同的形态结构？种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响，相互作用，构成了生态系统。生物圈是地球上最大的生态系统，它包括陆地、湿地和海洋生态系统。海洋湿地森林池塘森林荒漠草原海洋农田城市生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。生物的多样性包括哪几个方面？讨论生物具有区别于非生物的特征1.含羞草受到触动时有什么变化？2.还有哪些植物会有类似的变化？3.动物有没有这样的反应？应激性趋利避害1.图中生物个体的变化具体表现是什么？2.你还能举例说出其他生物具有的类似行为吗？生长体形增大，体重增加求偶求偶筑巢交尾交尾交配1.这些图片中生物的行为和哪种动物行为有关？它们会使生物个体和种群数量发生什么变化？2.你还知道生物有哪些类似的行为吗？繁殖个体数量增多，种族繁衍绿色植物通过光合作用制造“食物”，动物和人吸入氧气呼出二氧化碳、排出汗液和尿液，这些都是新陈代谢现象。课堂小结物种多样性遗传多样性生态系统多样性植物真菌病毒动物细菌不同品种的菊花不同品种的狗陆地生态系统湿地生态系统海洋生态系统生物的多样性包括包括包括物种多样性内因遗传多样性外因生态系统多样性生物的特征应激性生长繁殖新陈代谢包括包括包括包括含羞草的叶片受到触动会下垂幼苗长成大树蜻蜓点水绿色植物进行光合作用思考与练习1.尝试收集我国濒危或灭绝的生物图片资料，根据下列要求制作生命档案册。要求：（1）本学期每组建生命档案，每组建5-10页。（2）每页档案要求包括右表中的项目。（3）生命档案册要注意科学性和艺术性，做到图文并茂。2.请仔细观察下列各图，指出哪些属于生物，并说出理由。蘑菇生石花珊瑚机器人钟乳石枯叶蝶3.观察下面几幅图，试着说出各图中生物的生活环境并指出判断的依据。丹顶鹤仙人柱独根草亚洲象绿缘扁角叶甲草鱼海带同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家第2节生物学是探索生命的科学第1章认识生物和生物学

生物学的研究对象是地球上形形色色的生物。生物学的形成和发展是与生物学家的科学活动分不开的，下图的例子你知道吗?科学工作者在实验室用显微镜下观察细胞袁隆平在农田中调查的杂交水稻生长情况生物学家进行各种科学活动交流谈谈你心目中的生物学家根据自己的理解，想一想什么是科学活动，把你认为属于科学活动的内容写下来。举例说出生物学家进行科学活动的环境和方法。你心目中的生物学家具有哪些特质?全班对上述问题继续进行交流。科学活动环境实验室环境方法野外环境水生环境动物园/保护区科学活动是指人们系统性地探索自然界中的现象、规律和原理的过程。自然科学活动包括观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流等。实验法、数据分析、查阅文献资料观察法、调查法观察法、调查法观察法、调查法、实验法、相互交流生物学家特质好奇心与探索精神、专业知识扎实、科学思维严谨、耐心与细心、创新与批判性思考、团队协作能力、伦理责任感、持续学习能力、实验技能与数据分析能力事例人类凭借自己的智慧，解开了一个个生命之谜，但对生命的奥秘仍然“知之甚少”，依旧面临着许多难题。人口增长、环境污染、资源匮乏以及生态平衡被破坏等问题的解决，很大程度上需要依赖生物学的研究和发展。生命的起源人类的起源与进化生物学经历了长期的发展历程安德烈·维萨里1543年《人体构造》奠定了基于以观察和实践为基础的人体解剖学知识体系。威廉·哈维1628年《心血运动论》通过实验法证明和阐述了血液循环理论罗伯特·胡克1665年《显微图谱》通过显微镜观察发现并命名了细胞卡尔·冯·林奈1735年《自然系统》通过观察法、描述法对生物准确命名和分类（简史）【提示：点击超链接图标跳转至详细页面】普利斯特里1771年密闭钟罩实验通过实验法证明植物可以“净化”空气简·英格豪斯1779年植物光合作用爱德华·詹纳1796年牛痘疫苗通过观察、假设和科学实验诞生了人类历史上的第一支疫苗巴蒂斯特·拉马克1802年提出“生物学”概念研究生物之间的相互关系和生命发生、发展的规律通过实验首次证明植物只有在光照条件下才能释放氧气施莱登、施旺1838~1839年细胞学说诞生查尔斯·罗伯特·达尔文1859年《物种起源》多年的观察、思考和研究建立了进化学说，这是生物学领域的一大里程碑格雷戈尔·孟德尔1865年孟德尔遗传定律通过豌豆杂交实验、观察与统计发现了遗传学基本定律细胞学说达尔文进化论孟德尔遗传学现代生物学的三大基石路易斯·巴斯德1885年狂犬病疫苗通过动物实验研制了世界上第一支狂犬病疫苗通过观察、总结理论发现细胞是生物体结构和功能的基本单位卡尔·洛曼1929年三磷酸腺苷（ATP）奥斯瓦尔德·泰奥多尔·艾弗里1944年DNA是遗传物质首次用实验证明DNA是遗传物质梅尔文·卡尔文1948年卡尔文循环通过精心设计的实验阐明了光合作用机制的蓝图沃森、克里克1953年DNA双螺旋结构模型通过观察、假设、建立模型、实验验证揭示了遗传物质的基本构造通过观察、化学分析、实验验证确定ATP是生物体内的直接能量来源标志着分子生物学时代的开启···英国人哈维是生物学研究中较早运用实验法的科学家。哈维用结扎和剖切血管放血的实验方法，研究血液流动方向。实验证明人体心脏在半小时里推动的血量超过全身血液的总量，血液流出心脏后在相当短的时间里返回心脏。在实验的基础上，哈维发现了血液循环。自19世纪后期以来，实验法在生物学研究中越来越被重视，实验法的运用，才使得生物学进入实证科学的行列。哈维与血液循环的发现【提示：点击屏幕播放视频】【提示：点击返回图标回到对应跳转页】同一种生物可能有不同的俗名。右图植物叫做马铃薯，不同的地方有不同的俗名，你知道它还有哪些俗名吗?林奈和生物分类林奈创立的分类命名法，使每个物种只有一个全世界通用的科学名称，即学名。从而确保了物种的名称不会混淆。生物分类系统分类单位人的分类地位小麦的分类地位界动物界植物界门脊索动物门被子植物门纲哺乳纲单子叶植物纲目灵长目莎草目科人科禾木科属人属小麦属种智人种小麦种

分类学将众多生物按照一定的系统和层级关系进行有序排列，按大小和从属关系可排列为界、门、纲、目、科、属、种等分类单位，能更好地理解生物之间的亲缘关系、进化历史以及生物多样性的内涵。观察表中人、猫、桃、小麦在各分类等级中的名称，在分类等级上有哪些相同?又有哪些不同?【提示：点击返回图标回到对应跳转页】J.B.deLamarck

1744—1829

19世纪初，法国学者拉马克首次提出了“生物学”这个科学名词。他认为生物学不但要收集各种生物标本进行分类、命名，而且更重要的是要研究生物之间的相互联系和生命发生、发展的规律。从拉马克开始，人们才将植物学和动物学统一称为“生物学”。拉马克与“生物学”【提示：点击返回图标回到对应跳转页】在英国科学家达尔文创立生物进化论之前，许多人认为世上万物都是由上帝创造的。达尔文运用考察、调查、分类、比较等研究方法，揭示出地球上所有生物都来源于原始的共同祖先，不同生物之间存在着亲缘关系，从而建立了“进化学说”。达尔文与生物进化论达尔文用自然选择来解释生命世界的现象及其变化规律，动摇了人们一直信奉的神创论，完成了生物学领域的一场重大变革，成为生物进化理论的创始人。【提示：点击屏幕播放视频】【提示：点击返回图标回到对应跳转页】DNA分子双螺旋结构的发现

20世纪50年代，美国科学家沃森和英国科学家克里克等人研究生物的遗传物质DNA，发现了DNA分子的双螺旋结构。DNA双螺旋结构的发现是20世纪遗传学、生物化学、物理学交叉融合的结晶，被公认为20世纪三大科学发现之一，标志这生物学的发展进入了一个新的阶段——分子生物学阶段。交流讨论生物学的研究内容和方法生物学的研究内容是什么？人们进行生物学研究有哪些主要方法？当今世界各国为什么都在加强生物学的研究？生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学生物学研究对象是形形色色的生物研究内容生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态研究方法基本方法是观察法、实验法是什么为什么是研究生命现象和生命活动规律的科学2.医疗和健康科学：1.农业和食品安全：3.环境保护和生态建设：4.生物技术与工业应用：都在加强生物学的研究？现代农业生物技术大大提高了产品产量、品质，保障了全球粮食安全生物学为医学提供了理论基础，对保障人类健康具有极其重要的意义。为生态系统保护、生物多样性维持和环境治理提供科学依据如生物制药、生物能源、生物材料等，促进新兴产业的发展和经济增长生物学的发展趋势微观方面分子生物学、分子遗传学宏观方面生态学1.连线题：请将科学家与相应的研究成果用线连接起来。林奈达尔文哈维沃森和克里克DNA分子双螺旋结构生物分类系统物种起源与生物进化的理论血液循环思考与练习2.(2018黑龙江绥化中考)自然选择学说是由哪位科学家提出的()A.达尔文B.林奈C.孟德尔D.列文虎克A3.人们通过长期不懈的科学活动，使生物学得到了不断的发展。下列选项中使生物学的研究进入到分子生物学阶段的是()A.进化论的提出B.生物分类法的建立C.“生物学”这一科学名词的首次提出D.DNA分子双螺旋结构的发现D同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家第3节生物学研究的基本方法第1章认识生物和生物学复习回顾1.上一节我们学习了哪几位具有代表性的科学家？他们的研究成果是什么？

2.他们的研究方法是什么？生物学研究的基本方法是观察法、实验法。拉马克提出“生物学”，林奈创立统一的生物命名法、达尔文创立生物进化论、哈维发现血液循环，沃森和克里克发现DNA分子双螺旋结构。人们常通过实验法研究科学问题响尾蛇如何追寻它放走的猎物的?

响尾蛇是一种毒蛇，长约2米，身体呈绿黄色，具有菱形黑褐色斑，尾端有角质环。其运动时能发出声音，故称为响尾蛇。主要分布于北美洲，南美洲也有近似种。讨论

响尾蛇捕获到猎物后，会迅速地将毒牙中的毒液注入猎物体内，但并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走。过一段时间后，响尾蛇再去追寻和吞食猎物。请同学们想一想，响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的？1.响尾蛇的视力不好，它的眼只能感受可见光，而不能看清物体。

2.响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构，可以感受较近的动物体温。

3.响尾蛇的舌能感受空气中的气味。

4.一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的追踪行为。资料卡

推测：（1）森林中光线昏暗，响尾蛇无法靠视力来追寻猎物；（2）虽然响尾蛇有感受动物体温的结构，但猎物已经跑得很远，响尾蛇无法利用这一结构；（3）响尾蛇会不会是根据自己毒液的气味来追寻猎物呢？

实验1：被响尾蛇咬死的老鼠。

实验2：没有被响尾蛇咬过的死老鼠。

多次重复上述实验，记录并分析实验的现象和结果，最后得出结论，证实了关于毒液气味的假设是成立的。结论：交流讨论实验法基本程序实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠?实验法研究一般包括哪些步骤？实验法通常按一定的程序进行1.发现并提出问题2.收集与问题相关的信息3.作出假设4.设计实验方案5.实施实验并记录6.分析实验现象7.得出结论响尾蛇捕获到猎物后，先放猎物逃走，后去追获和吞食猎物，响尾蛇可能是根据什么标记追寻猎物的呢？收集阅读与响尾蛇有关的4个信息。响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的。科学家设计2个对照实验。科学家进行2个对照实验，并记录实验现象。追寻袭击过的老鼠。假设成立，响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的。【点击灰色的字出现相应内容】除了实验法以外，进行生物学研究还有其他许多方法，如观察、调查、分类、建模等。在生物学研究中，有时还需要综合运用化学、物理、地理、数学等其他学科的相关知识和方法，通过设计和制作，解决现实问题。与生物学有关的职业你有兴趣从事下列职业吗？职业主要从事的工作生物学科教师教授生物学园艺家培育及改良蔬菜、花果、树木等动物园管理员在动物园照顾动物环境保护人员从事保护环境的工作犯罪证据实验室技术员内容分析罪案证据生物科学研究人员从事生物学研究工作医生医治病人课外读护士护理病人放射治疗师为病人进行放射治疗物理治疗师协助肌肉或骨骼有疾病的人康复药剂师按照医生指示为病人配药野生动物摄影(像)师拍摄野生动物的照片(影片)医药用品推销员介绍及推销医学仪器或药物动植物检疫员在机场、港口等场所进行动植物检疫农业技术人员推广育种、施肥、灭虫等农业技术林业技术人员提供植树造林、护林的技术服务你还能举出其他与生物学相关的职业吗?思考与练习1.我国明代著名的药学家李时珍在药学巨著《本草纲目》中记载药物1892种，附图1109幅，收入药方11096服。你认为李时珍在研究药物时，采用的科学方法有哪些?1.观察法：李时珍对药物的形态特征、生长环境、采收时节等进行了细致入微的观察。2.实验法：李时珍以身试药或以其他方式体验药物的作用，以验证药物的性味、功效，或修正前人的记载。3.分类法：李时珍在编纂《本草纲目》时，采用了创新的“目随纲举”分类体系，将药物按照自然属性和药理作用进行科学分类，使药物系统更为清晰有序，便于查阅和理解。2.1747年，英国海军军医林德（J.Lind，1716-1794）将12名病情严重的坏血病患者分组进食，其中2人每天给2个橘子和1个柠檬，其他10人不给橘子和柠檬。结果，进食橘子和柠檬的两人6天后病情大为减轻，26天后两人都恢复了健康，另外10人的病情没有明显改善。后来，科学家从柠檬汁中提取出一种活性物质，取名维生素C，也称为抗坏血酸。你能用一句话表述林德医生要研究的问题吗？你认为在发现维生素C的过程中，采用的科学方法有那些？这位科学家要研究的问题是:橘子和柠檬对治疗坏血病是否有效。科学家在发现维生素C的过程中，采用的方法有实验法，比较法。3.“腐肉生蛆”是日常生活中比较常见的现象，有人因此说“蛆是腐肉变来的”。你同意这种说法吗？你如何设计一个简单的实验，证明这个说法是否正确？(提示:蛆是苍蝇的幼虫，只有苍蝇产卵后才有可能出现。肉类腐烂是腐败细菌作用的结果。高温灭菌，防止苍蝇接触，可使肉在一定时间内保持新鲜。)同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家单元复习知识梳理认识生物和生物学生物学生物圈生物多样性生物的基本特征生态因素生物能适应环境生物能影响和改变环境生物学是探索生命的科学生物学研究的基本方法【点击划横线的字到相应界面】生物种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响，相互作用，构成了生态系统。生物圈是地球上最大的生态系统，它包括陆地、湿地和海洋生态系统。湿地海洋陆地生物圈物种多样性遗传多样性生态系统多样性植物真菌病毒动物细菌各个狗品种各个菊品种陆地生态系统湿地生态系统海洋生态系统生物的多样性包括包括包括生物多样性生物的特征应激性生长繁殖新陈代谢包括包括包括包括含羞草的叶片受到触动时会下垂幼苗长成大树蜻蜓点水绿色植物进行光合作用生物的基本特征生态因素非生物因素阳光空气水分土壤温度湿度合作互助相互斗争互惠互利捕食关系生态因素分为分为生物因素同种生物之间的影响不同种生物之间的影响分为分为生物能适应环境生物能影响和改变环境生物学是探索生命的科学自然科学活动：观察、调查、实验、查阅文献资料、相

互交流等生物学：研究对象：形形色色的生物研究内容：生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变

异、进化、生态拉马克首次提出“生物学”这个科学名词林奈创立统一的生物命名法达尔文创立生物进化论哈维运用实验法发现血液循环DNA分子双螺旋结构的发现生物学及其发展历程生物学研究的基本方法主要方法：实验法其他方法：观察法、调查法、分类法、建模法随堂练习1.(2018广西玉林中考)在生态文明建设中，我国践行“绿水青山就是金山银山”的理念，这里的“青山”主要是指良好的()A.森林生态系统B.海洋生态系统C.草原生态系统D.湿地生态系统A2.(2018四川广安中考)下列关于生物圈的说法，错误的是()A.生物圈是地球上最大的生态系统B.生物圈的范围包括大气圈的上层、整个水圈和岩石圈的下层C.生物圈能为大多数生物提供生存的基本条件D.生物圈的范围在海平面以下约11000m和海平面以上约10000m之间B3.(2018安徽中考改编)据《中国环境状况公报(2010)》公布，我国已查明的高等植物有34984种，脊椎动物有6445种，真菌有1万多种。这体现了我国生物多样性中的()A.物种多样性B.遗传多样性C.生态系统多样性D.环境多样性A4.下列哪种现象能体现生物间的互惠互利()A.雄企鹅相互靠在一起孵卵B.两只雄鹿为争夺配偶而争斗C.海葵附着在蟹壳上生活D.狮子捕杀斑马C5.(2018云南中考)某生物小组为了探究“光对鼠妇生活的影响”，准备了10只鼠妇，并设计了如图所示的实验。下列对本方案的修改意见，正确的是()A.10只鼠妇太多了，用2只就可以B.纸盒上面应该全部用玻璃板盖住C.纸盒底部两边都应该是细湿土D.没有错误，不需要修改C6.(2018湖南益阳中考)同一品种的西瓜栽种在非生物因素相同的两地，产量相差很大。为了解其原因，有人进行了如下探究，你不认同的是()A.探究杂草对西瓜生长的影响B.探究害虫对西瓜生长的影响C.探究土壤酸碱度对西瓜生长的影响D.探究蜜蜂对西瓜生长的影响C7.(2018甘肃兰州中考)下列现象中不属于生命现象的是()A.火山爆发B.昙花一现C.飞蛾扑火D.孔雀开屏A8.(2018广东深圳中考)诗句“雨露滋润禾苗壮”所隐含的影响植物生长的非生物因素是()A.阳光 B.温度C.水分 D.空气9.(2018福建中考)研究发现某工业区附近海域的海蛇蛇皮中砷含量较高，这一结果说明()A.生物影响环境 B.环境影响生物C.生物适应环境 D.环境适应生物CB10．生物的多样性使自然界生机勃勃（1）物种多样性：在过去的200多年中，生物学家已经发现、命名并记录了__________种生物，其中70%以上是动物（绝大多数是昆虫），约22%是植物和真菌。科学家估计：自生命诞生以来，在地球上生活过的生物（包含已经灭绝的物种）很可能有10亿种左右。（2）遗传多样性：物种多样性的一个重要原因是_________。这是因为在不同种的生物体内，控制性状遗传的遗传信息是不同的。即使是同种生物，不同个体的_________也不尽相同。（3）生态系统多样性：种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了_________。_________是地球上最大的生态系统。一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可称为一个_________。200多万遗传多样性遗传信息生态系统生物圈生态系统11.(咸宁中考)生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列不属于生命现象的是（）A.小麦在阳光下生长B.啄木鸟在树干上找虫吃C.腐烂的树桩上长出真菌D.岩洞里的钟乳石慢慢长大D12．雨点打在含羞草的小叶上，叶片会立即合拢，叶柄下垂。这说明了生物具有哪一特征？（

）A．生物的生活需要营养B．生物需要呼吸C．生物能对外界刺激作出反应D．生物能生长和繁殖C13．下列关于生物与非生物最本质区别的叙述，正确的是（

）A．生物能运动，非生物不能运动B．生物能与外界环境交换物质，非生物则不能C．生物有生命，非生物没有生命D．生物对环境有反应，非生物没有C14．病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里。我们认为它属于生物是因为病毒（

）A．具有细胞结构B．能利用水和二氧化碳等制造有机物C．能繁殖D．能进行呼吸C15．在进行“探究温度和湿度对霉菌生长的影响”的活动中，所用的科学探究方法是（

）A．调查法B．分类法C．实验法D．文献法16．蜜蜂找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴去采蜜。这种现象在生物学上称为（

）A．合作B．寄生C．捕食D．竞争CA17．数百年前，我国黄土高原有茂密的森林。后来由于人口过于集中、长期掠夺式的开发，这个地区变成了荒山秃岭。这个现象说明（）A．生物能影响环境B．环境条件决定人口的数量C．生物能适应环境D．环境条件决定生物的形态A18．某高山植物沿高山分布的情况是：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是（）A．阳光B．水分C．温度D．海拔C19．请利用如下材料，设计一个探究生物与环境关系的模拟实验，并进行分析。实验材料：4m2的红、绿、白3种颜色的纸板各一块，数量相等、活力相近的绿蝗虫3组（每组50只），家鸡3组（每组3只）。（1）提出问题：什么环境中的蝗虫不易被鸡发现？（2）作出假设：________________________________。（3）设计实验方案：①将3组家鸡和3组绿蝗虫分别放到红、绿、白3种颜色的纸板上。绿色纸板上的蝗虫不易被鸡发现②每隔2min统计蝗虫剩余的_______，共统计10min，并设计表格，将统计结果填到设计的表格中。（4）预期实验结果：_____________________________________。（5）结果分析：蝗虫的身体呈绿色，这是一种保护色，是________的结果。（6）结论：生物可以适应环境。数量绿色纸板上的蝗虫不易被鸡发现，剩余最多适应环境2min4min6min8min10min红色绿色白色同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家从显微镜下才能看到的衣藻，到高大挺拔的水杉，地球上的生物种类繁多，而它们所表现的生命活动的特征却大同小异。为什么千差万别的生物会表现出相似的生命活动特征？原来，除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位。第2单元生物体的结构学习目标1.识别动植物细胞的基本结构并说出其异同点，说明细胞是生物体结构和功能的基本单位，初步理解细胞的多样性和统一性，形成细胞结构与功能相适应的生命观念。2.正确、规范地制作临时装片和使用显微镜，观察一滴水中的生物、观察动植物细胞及草履虫的结构，能够针对观察结果中可能出现的问题，初步分析原因；绘制细胞结构简图和制作动植物细胞模型，展示和说明细胞的结构及功能，发展比较、归纳、建模等思维能力。第2章细胞3.运用控制变量的方法，设计简单的实验，探究草履虫的应激性，提升设计实验、得出结论等科学探究能力。4.形成规范操作显微镜的意识,体会使用显微镜观察细胞或生物的成就感。学习目标第2章细胞2细胞第1节细胞的基本结构和功能第1课时显微镜的使用衣藻眼虫变形虫单细胞生物血液中的红细胞和白细胞玉米叶下表皮细胞多细胞生物细胞是生物体的结构和功能单位。有的生物只有一个细胞大多数生物是由许多细胞组成的形形色色的细胞金黄色葡萄球菌38000×黑藻细胞200×假单胞菌菠菜叶下表皮细胞100×花生子叶细胞葱根尖细胞导入新课形形色色的细胞人平滑肌细胞40×人神经细胞60×人脂肪细胞250×怎样观察和研究构成生物体的细胞结构呢？大多数细胞尺寸微小，一般在微米(μm)级别(1μm＝10﹣6m)，无法用肉眼直接观察到。科学家常常使用显微镜来观察细胞。普通光学显微镜推进新课练习使用显微镜1.认识双目电光源显微镜的结构对照双目电光源显微镜的结构图（教材28页图2-2），识别显微镜的光学部分和机械部分，了解各部件的用途。活动双目电光源显微镜目镜(放大物像)粗准焦螺旋(粗略调焦)细准焦螺旋(精细调焦)转换器(调换物镜)物镜(放大物像)压片夹(固定标本)载物台(放置标本)遮光器(调节视野亮度)镜臂(连接镜头和载物台)光源(照亮视野)开关及亮度调节钮(调节光线强弱)横向及纵向手轮(调节标本位置)2.练习使用双目电光源显微镜（1）打开电源移动显微镜至距实验台边缘15cm左右，确认显微镜的目镜和物镜安装完成；打开显微镜的电源开关。（2）对光转动转换器，使低倍物镜对准聚光镜。双眼注视目镜，调节光圈大小，调节亮度调节旋钮，感受视野亮度的变化，直到看到圆形明亮的视野为止。注意：不要用手扳物镜！√×试一试：调节亮度调节钮，或转换遮光器上不同的光圈,感受视野亮度的变化。（3）放置玻片标本

将写有“上”字的玻片标本,放在载物台上，旋开压片夹将其固定。调节横向及纵向手轮,使“上”字对准聚光镜中央。注意：标本要正对聚光镜中心。

1.

从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使载物台上升至最高处。

注意：此时眼睛一定要看着物镜！（4）观察2.双眼注视目镜，双手缓慢转动粗准焦螺旋使载物台下降，直至视野中看到清晰的物像。调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。（5）收放

观察完毕，先转动粗准焦螺旋下降载物台至最低处，然后取下玻片标本，转动转换器使物镜伸向前方，将显微镜的亮度调节到最小，关闭电源，罩上镜罩，最后将显微镜放回原处。讨论1.显微镜视野中“上”字是否倒置？其物像比实际大小放大了多少倍?2.若显微镜视野中“上”字位于左上方，怎样操作才能将其移至视野中央？3.如果显微镜视野中出现污迹，那么如何判断这是在目镜、物镜，还是在玻片标本上?显微镜的成像、放大倍数等特点显微镜的成像特点显微镜成的像是放大的，倒立的物像。与玻片标本上的图像相比，呈180°旋转，即将玻片标本旋转180°看到的图像与显微镜下看到的图像是一致的。玻片上物像dd显微镜成像显微镜的放大倍数放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数×10×20×40×5×10×16物镜目镜低倍镜与高倍镜下物像大小、数量，视野明暗、范围比较物像大小物像数量视野明暗视野范围低倍镜小多明大高倍镜大少暗小洋葱鳞叶表皮细胞:(10×10)(10×40)视野中物像与标本移动的关系：同向移动原因是视野中物像移动的方向或切片移动的方向相反污点判断：玻片移，污点移，则污点在玻片上；物镜换，污点移，则污点在物镜上；上述两条都不动，则污点在目镜上。向_____移动玻片左下

（1）放大倍数如何计算？

放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数（2）怎样区分高倍、低倍的物镜和目镜？

目镜越长，放大倍数越低；

物镜越长，放大倍数越高。（3）如何选择光圈大小及反光镜的平面、凹面？

光线暗时用大光圈，反光镜用凹面；

光线强时用小光圈，反光镜用平面。讨论使用显微镜观察一滴水中的生物目的要求：

1.正确、规范使用显微镜。

2.练习使用高倍物镜，观察一滴水中的生物。材料器具：池塘水，显微镜，滴管，载玻片，盖玻片，镊子，纱布，擦镜纸，等等。建议活动1.用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。方法步骤：2.将载玻片放在实验台上，用滴管吸取适量池塘水，滴一滴在载玻片的中央。3.用镊子夹起盖玻片，使其一边接触载玻片上面的液滴，然后缓缓地盖在液滴上。盖片时要防止装片上出现气泡。4.按照显微镜的操作步骤，用低倍物镜观察这滴水中的生物。5.将低倍视野中观察到的生物移至视野中央，转动转换器，使高倍物镜对准聚光镜，调亮视野，再调节细准焦螺旋使物像清晰。注意！载玻片和盖玻片是易碎的玻璃制品，擦拭时要防止玻璃破碎扎伤手指。讨论1.能否根据显微镜的放大倍数，推算这些生物的实际大小?2.你观察到几种生物？组成这些生物的细胞在大小、形态和结构上是否有差异?单目显微镜的结构和使用方法与双目电光源显微镜类似，不同之处主要有以下几个方面。单目显微镜的光源来自环境光。对光时，使用反光镜将光反射到镜筒里，使整个视野呈雪白色。反光镜一面为平面镜，在环境光较强时使用；另一面是凹面镜，在环境光较弱时使用。使用粗准焦螺旋或细准焦螺旋调节物镜与玻片之间的距离时，一般是镜筒而非载物台上升或下降。单目显微镜数码液晶显微镜数码液晶显微镜也属于光学显微镜，其操作方法与双目电光源显微镜类似。液晶数码显微镜能实时将观察到的光学图像变成数字信号，并经过液晶屏幕显示图像，从而方便观察和交流。数码液晶显微镜比传统的光学显徽镜具有更多的功能，如拍照、录像、标注、测量等。有的数码液晶显微镜既能观察玻片标本，又可观察实体标本，为显微观察带来了更多便利。1.当发现镜不清洁时，除去污物的正确方法是（）A.用手擦B.用擦镜纸擦C.用纱布擦D.以上方法都可以2.对光以后，在目镜中看到的视野应是（）A.白亮的B.有直射阳光的C.暗灰色的D.黑暗的BA思考与练习3.载玻片上写有一字母“p”，如果载玻片正放并用显微镜观察的话，在视野中看到的物像应是（

）

A．p

B．b

C．d

D．qC4.显微镜的视野中，发现物像位于右下方，要想使物像移至视野中央，应向（）方向移动玻片标本。

A．左上方B．左下方C．右上方D．右下方D5．显微镜的目镜为5×，物镜为40×，该显微镜放大倍数是（）

A．5倍B．40倍C．45倍D．200倍6．虹膜通过改变瞳孔大小控制进入眼球内光线的强弱。下列显微镜操作中，能起类似作用的是（）

A．旋转目镜B．移动玻片

C．调遮光器

D．升降镜筒DC7．在使用显微镜时，甲同学说：“视野内一片漆黑”；乙同学说：“看到了模糊不清的物像”；丙同学说：“找不到任何物像”；丁同学说：“看到一些物像如黑点，但不是我要观察的e字母”。以下分析不合理的是（）A．甲同学的物镜可能未正对通光孔B．乙同学需要调节细准焦螺旋C．丙同学可能需要移动玻片标本D．丁同学应将反光镜擦拭干净D课堂小结物像大小物像数量视野明暗视野范围低倍镜小多明大高倍镜大少暗小同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家2细胞第1节细胞的基本结构和功能第2课时动物细胞的结构和功能知识回顾显微镜的操作方法：打开电源对光放置玻片标本观察收放构成动物体的细胞多种多样，这些细胞的结构是怎样的呢？探究新知实验目的：

1.

练习制作人口腔上皮细胞临时装片。

2.

用显微镜观察动物细胞的形态和结构。

3.

初步学会画细胞结构简图。观察人和动物细胞的基本结构活动1.制作人口腔上皮细胞临时装片滴（2）用滴管在载玻片中央滴一滴生理盐水。擦（1）用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。方法步骤：注意！载玻片和盖玻片是易碎的玻璃制品，擦拭时要防止玻璃破碎扎伤手指。刮（3）用水漱口，清除口腔中食物碎屑。用消毒牙签的钝端在口腔侧壁上轻轻刮几下。涂（4）将牙签的钝端放在载玻片的生理盐水中并涂抹均匀。染（6）在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从盖玻片对侧引流，使碘液扩散到整个标本。盖（5）用镊子夹起盖玻片，使其一边接触载玻片上的液滴，然后缓缓地盖在液滴上。盖片时要防止装片上出现气泡。擦滴刮涂染盖（1）将制作的口腔上皮细胞临时装片，安放在显微镜的载物台上。（2）按照显微镜的操作步骤，用低倍物镜观察细胞临时装片，在视野中找到细胞物像，然后旋转细准焦螺旋使物像清晰。（3）在视野中选择一个完整的细胞，对照右图(教材P34图2-5)仔细观察和识别细胞的内部结构。2.观察人口腔上皮细胞结构人口腔上皮细胞放大400倍（4）绘制1~2个口腔上皮细胞的结构简图。人口腔上皮细胞放大400倍阅读教材P51：生物图的画法及注意事项平滑肌细胞上皮细胞神经细胞3.观察不同类型的动物细胞结构（1）选择2~3种动物细胞的永久玻片标本，对照下图(教材P34图2-6)观察不同类型的动物细胞结构。（2）比较不同类型动物细胞的形态结构差异，找出这些细胞结构的共同特征。（3）绘制1~2种动物细胞的结构简图，标注出主要结构名称。平滑肌细胞上皮细胞神经细胞1.你所观察到的动物细胞在结构上有哪些相同点？2.比较几种观察过的动物细胞，它们有哪些不同点？讨论细胞膜以内，细胞核以外的结构叫作细胞质。在细胞质内也有许多微细的结构，如线粒体。细胞的许多生命活动都是在细胞质中完成的。细胞膜细胞核细胞质线粒体动物细胞最外面有一层极薄的膜，叫作细胞膜。细胞膜将细胞内部与外部环境分开，对细胞具有保护作用。细胞内有一个近似球形的结构叫作细胞核。在细胞核内，有染色质等微细的结构。细胞核控制着细胞的生命活动。小资料细胞的发现英国物理学家罗伯特·胡克(R.Hooke，1635-1703)用自制的显微镜观察软木结构，发现软木是由一个个蜂窝状的小室组成的，他将这些小室称为“cell”，这就是细胞。胡克是第一位发现细胞的人，但是他所看到的只是植物死细胞的细胞壁。胡克看到的“细胞”

列文虎克（A.van.Leeuwenhoek，1632-1723）是17世纪荷兰著名的科学家和显微镜制造者。他自学成才，先后磨制透镜并装配成400多台显微镜和放大镜，用这些仪器观察过晶体、矿物、雨水、植物、血液、唾液、精液、牙垢等，发现了原生动物、细菌、多细胞动物的红细胞和精子等多种活细胞。他还对蚤、蚜虫、蚂蚁的生活史，动物的骨骼肌组织、牙骨质、消化物等做过研究。人类能够发现细胞并对细胞进行深入研究，与显微镜技术的发展有着密切关系。随着显微镜技术的发展，人类对细胞结构的认识不断加深，这促进了人类对细胞功能的深入研究。因此，要了解人类认识细胞的历史，也应该了解显微镜技术发展的历史。了解显微镜技术发展的历史目的要求：

1.通过检索查询专业书籍、互联网等，收集有关显微镜的资料。

2.初步学会整理收集的资料，撰写综述性小报告。建议活动1.在老师指导下，查阅专业书籍，搜索相关网页，检索和收集有关显微镜技术发展历史和现状的资料。方法步骤：2.将收集的资料按照自己制订的方案加以归类，归类应体现显微镜技术发展历史的不同时期。3.按照对显微镜技术发展史的分期，整理不同时期细胞研究取得的成就，撰写综述性小报告。将小综述报告在全班进行口头交流或制作成墙报，体会显微镜技术的发展对人类认识细胞的影响。讨论：1.

下列关于“制作人口腔上皮细胞临时装片”实验的叙述，错误的是（

）。用擦镜纸将载玻片和盖玻片擦拭干净先漱口，再用消毒牙签轻刮口腔侧壁盖盖玻片时要避免出现气泡滴加碘液染色是为了便于观察A思考与练习2.

如图是某动物细胞的结构模式图，下列叙述错误的是（

）。①对细胞具有保护作用②是细胞核③中含有线粒体等许多微细结构人体其他细胞与口腔上皮细胞的形态、结构不同D动物细胞结构简图课堂小结细胞核细胞膜细胞质线粒体对细胞具有保护作用控制细胞的生命活动细胞质内有许多微细的结构，如线粒体。细胞的许多生命活动都是在细胞质中完成的。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家2细胞第1节细胞的基本结构和功能第3课时植物细胞的结构和功能刮滴涂盖染擦2.动物细胞具有哪些基本结构？1.人口腔上皮细胞临时装片的制作过程主要包括哪些步骤？知识回顾细胞核细胞膜细胞质线粒体

与动物体一样，植物体也都是由细胞构成的。构成植物体的细胞结构与动物细胞是否相同呢？探究新知目的要求：

1.

练习制作植物细胞临时装片。

2.

用显微镜观察植物细胞的形态和结构。

3.

练习绘制植物细胞结构简图。观察植物细胞的基本结构活动材料用具：

洋葱鳞片叶，显微镜，载玻片，盖玻片，刀片，镊子，解剖针，纱布，吸水纸，水，碘液，等等。1.制作和观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片方法步骤：

（1）用干净的纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净。（2）在载玻片中央滴一滴水。

（3）用刀片切取一块洋葱鳞片叶（大约0.5cm×0.5cm），用镊子撕取鳞片叶内表皮，置于载玻片的水滴中，用解剖针辅助将表皮展平，盖上盖玻片。（5）将一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从对侧引流，使碘液扩散到整个标本。然后，观察和辨认细胞内被染成棕色的结构。（4）用显微镜观察自制的洋葱表皮细胞临时装片，识别细胞的形态。（6）根据自己的观察结果，选择其中一个细胞，练习绘制植物细胞的结构简图。视野中的洋葱表皮细胞(50×)视野中的洋葱表皮细胞(100×)细胞壁细胞核细胞质洋葱表皮细胞的结构简图2.制作和观察番茄果肉细胞临时装片（1）将载玻片和盖玻片擦拭干净。（2）在载玻片中央滴一滴水。（3）切取一小块番茄果实，用解剖针挑取少许成熟的果肉，均匀地涂抹在载玻片的水滴中，盖上盖玻片。（4）用显微镜观察番茄果肉细胞临时装片，识别果肉细胞的细胞核、有色颗粒和无色透明的结构。（5）练习画1~2个番茄果肉细胞结构简图。洋葱表皮细胞番茄果肉细胞比较两种植物细胞在结构上的相同点和不同点3.制作和观察黑藻叶片细胞临时装片（1）在洁净的载玻片中央滴一滴水（2）用镊子取一片黑藻的幼嫩小叶，放在载玻片的水滴中。（3）盖好盖玻片，制成临时装片。（4）用显微镜观察黑藻的幼叶细胞，尤其是细胞中的绿色小颗粒——叶绿体。南瓜茎中的导管(400×)蚕豆叶下表皮细胞(1000×)①表皮细胞②保卫细胞③气孔马铃薯块茎中的细胞(400×)①薄壁细胞②淀粉粒4.观察其他植物细胞的永久玻片蚕豆叶下表皮细胞(1000×)马铃薯块茎中的细胞(400×)南瓜茎中的导管(400×)①表皮细胞②保卫细胞③气孔①薄壁细胞②淀粉粒比较不同类型植物细胞之间的形态结构差异，找出这些细胞的共同点。1.你所观察的植物细胞在结构上有哪些异同？2.与观察过的动物细胞比较，植物细胞与动物细胞的结构有哪些相同，哪些不同？讨论细胞壁细胞膜叶绿体细胞核液泡细胞质：有保护和支持作用：含线粒体等，生命活动的场所：细胞的控制中心，与遗传有关：含细胞液，溶解有多种物质，

有的含有色素：紧贴细胞壁内侧：存在于植物绿色部分的细胞，

含叶绿素等色素。线粒体植物细胞生长与细胞中液泡的变化示意图植物细胞在生长过程中，细胞质中的许多小液泡会逐渐融合，最终形成一个大液泡。动植物细胞的结构不完全相同动物细胞结构植物细胞结构细胞核线粒体细胞质细胞膜细胞核液泡叶绿体线粒体细胞壁细胞质细胞膜结构动物细胞植物细胞细胞壁细胞膜细胞质细胞核没有有有有有线粒体，没有液泡和叶绿体有线粒体，有液泡，绿色部分有叶绿体有有动物细胞与植物细胞结构的比较思考与练习1.

某同学制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，下列叙述正确的是（

）。观察时，载物台上升，从侧面注视目镜制作装片时，在载玻片上滴加生理盐水盖盖玻片时，让其一侧先接触液滴，再缓缓放下用高倍镜可观察到线粒体、叶绿体等结构C2.《齐民要术》中记载了用蓝草做染料的方法。蓝草的色素主要来自细胞结构中的（

）。液泡细胞壁线粒体细胞核A3.

如图所示为动植物细胞结构示意图，下列叙述错误的是（

）。甲、乙可能分别是菠菜叶细胞、人口腔上皮细胞①是细胞壁，起保护和支持作用⑤是液泡，内含细胞液，溶有多种物质⑦是叶绿体，含有叶绿素等色素D细胞壁细胞膜叶绿体细胞核液泡细胞质线粒体课堂小结结构动物细胞植物细胞细胞壁没有有细胞膜有有细胞质有线粒体，没有液泡和叶绿体有线粒体，有液泡，绿色部分有叶绿体细胞核有有动物细胞与植物细胞结构的比较同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家2细胞第2节细胞是生命活动的单位知识回顾动物细胞结构植物细胞结构细胞核线粒体细胞质细胞膜细胞核液泡叶绿体线粒体细胞壁细胞质细胞膜

我们知道，动植物体都是由细胞构成的。洋葱内表皮细胞

番茄果肉细胞

人口腔上皮细胞

那么，细胞是怎样生活的？细胞的生命活动与生物体的生命活动又有什么关系？探究新知目的要求：观察草履虫的形态结构、运动和应激性。材料器具草履虫培养液，棉花纤维，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，放大镜，牙签，盐粒，肉汁，等等。观察草履虫活动1.观察草履虫的形态结构和运动方法步骤：2.探究草履虫的应激性草履虫是否由一个细胞构成？依据是什么？讨论草履虫只有一个细胞。因为草履虫的基本结构为细胞膜、细胞质和细胞核，这是一个细胞的基本结构。草履虫依靠哪些结构完成运动、呼吸、获取营养物质、排除代谢废物等功能？讨论草履虫依靠纤毛的摆动在水中旋转前进通过表膜从水中获得氧气并排出二氧化碳利用口沟从水中摄取细菌、微小的浮游生物等随着细胞质的流动，食物泡（黄色）中的食物逐渐被消化不能消化的食物残渣通过胞肛排出多余的水分和代谢产生的废物通过收集管和伸缩泡收集起来，排出体外草履虫一般通过细胞分裂完成生殖探究草履虫的应激性时，草履虫向不同方向移动的原因是什么？讨论遇到食盐粒，草履虫会快速游动躲避，说明食盐对于草履虫是有害刺激；而向有肉汁或糖分的培养液液滴中游动，说明肉汁和糖分是有利刺激。可见，草履虫能对外界的刺激作出反应，趋向有利刺激，躲避有害刺激。草履虫虽然只有一个细胞，却能依靠不同结构相互配合，共同完成各项生命活动。观察草履虫与外界环境交换物质过程的图片，分组展开讨论：

1.物质能否随意进出草履虫的细胞？细胞不断与外界环境进行物质交换草履虫的正常生活，需要一个相对稳定的内部环境，即细胞内物质不能随意向外扩散，外界物质也不能随意进入细胞。2.草履虫的细胞膜在物质交换过程中起到了什么作用？

草履虫的生活必须从外界环境获取物质，还要把产生的废物排出体外。细胞膜将细胞与外部环境分开，是保证细胞正常生活的一道屏障，起到保护细胞的作用。与此同时，细胞膜还控制着细胞与外界的物质交换，保证了细胞正常的生活。细胞膜控制物质进出细胞示意图

草履虫从外界摄取的食物中，含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐等多种物质，其中，糖类、脂肪、蛋白质等是贮存着能量的有机物。细胞的生命活动需要能量草履虫的生命活动需要消耗能量。草履虫怎样获得能量呢？草履虫利用口沟从水中摄取细菌、微小的浮游生物等草履虫细胞质中的线粒体可以将有机物氧化分解，释放其中的能量，供给细胞的各种生命活动利用。植物绿色部分的细胞中有叶绿体，叶绿体能够利用光能把二氧化碳和水合成有机物，有机物及其贮存的能量既可以供给植物细胞利用，也可以直接或间接地供给动物细胞利用。二氧化碳水有机物氧气光叶绿体细胞核控制着细胞的生命活动草履虫的细胞虽小，它的生命活动却很复杂，而且各种生命活动能够有条不紊地进行，这是通过细胞核控制的。

变形虫也是一种单细胞生物。科学家曾用变形虫做过这样一组实验：将一个变形虫细胞分割为两部分，一部分有完整的细胞核，另一部分为无核的细胞质团。

将分割后的两部分变形虫分别培养一段时间进行观察；实验一：有核部分的变形虫伸出了伪足，能够摄取和消化食物，能够生长到正常大小，并产生新一代变形虫；无核部分则生命活动减弱，不能进行运动，不久便死亡。实验二：在分割后2～3天内，向无核部分的细胞质中植入一个新的细胞核，继续观察，它仍可以恢复正常的生命活动。实验一实验二由此可见，细胞核对细胞的生命活动起着控制作用。为什么细胞核能成为细胞的控制中心呢？细胞核中含遗传物质——脱氧核糖核酸(DNA)，其中含有指导生命活动的遗传信息。细胞核内的遗传物质——DNA细胞核是细胞内遗传物质贮存和复制的场所。细胞是生物体结构和功能的基本单位。多细胞动物和植物是由许多细胞组成的，细胞是生物体结构的基本单位。每个细胞与草履虫一样，都可以进行相对独立的生命活动，同时不同细胞在结构上相互联系，在功能上相互配合，共同完成各项生命活动。小结目的要求：

1.制作一个动物细胞模型。2.介绍细胞模型各部分的形态和结构。3.对照细胞结构图，学会选择合适的实物模型进行表征。材料器具琼脂粉，橡皮泥，能打开成两半的空心透明塑料圆球，烧杯，水，等等。制作细胞模型活动与动物细胞结构图进行比较，模型中的塑料圆球、橡皮泥小球、短棒状橡皮泥、琼脂分别相当于哪部分结构？如果要制作一个植物细胞模型，还需要考虑那些结构？这些结构分别要如何表征？比较细胞结构图和你制作的细胞模型，分析两种模型的优缺点。讨论作品展示在学习和研究中常常需要建立模型对研究对象进行简化表征，以认识和理解复杂或难以直接观察的事物。模型由多种表征形式，可以用视觉方式表征，如绘制结构图、制作实物模型。1.请用连线将细胞的结构与有关功能连接起来。细胞壁细胞膜细胞核液泡叶绿体进行物质交换控制细胞的活动保护细胞支持细胞贮存遗传物质贮存糖分、色素等多种物质合成有机物思考与练习2.下列关于用显微镜观察草履虫的实验，叙述正确的是（）制片过程中应从培养液的底层取材在载玻片上放棉花纤维可限制草履虫的运动可观察到草履虫通过鞭毛摆动向前运动实验过程中草履虫会朝向加盐粒的一侧运动B3.在草履虫培养液中添加少许菠菜汁，吸取表层培养液制成临时装片，显微镜下观察发现草履虫体内某结构呈绿色，该结构最可能是（）食物泡伸缩泡液泡细胞核AD2.将鲜红的杨梅放入白酒中浸泡，得到的杨梅酒呈红色，这是因为酒精破坏了细胞结构中的（）A.细胞壁和细胞膜B.细胞壁和液泡膜C.细胞质和细胞核D.细胞膜和液泡膜课堂小结细胞不断与外界环境进行物质交换细胞的生命活动需要能量——叶绿体、线粒体细胞核控制着细胞的生命活动细胞是生命活动的基本单位：细胞膜控制物质的进出DNA上有遗传信息单细胞生物虽然只有一个细胞，却能依靠不同结构相互配合，共同完成各项生命活动课后作业1.阅读教材P47~48“课外读”；2.完成本课时的习题。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家学习目标1.描述细胞分裂和分化的基本过程和结果，说明细胞通过分裂和分化形成各种组织，组织构成不同的器官；比较动植物体主要组织的结构特点和功能，识别给定生物材料所属的结构层次。2.从微观和宏观两个尺度认识生物体的结构层次，阐明生物体在结构和功能上是一个有机整体，初步形成部分与整体相统一的生命观念。第3章生物体的结构层次3.运用模拟实验研究细胞保持较小体积的原因，提高记录和分析数据的能力；在观察人体基本组织及观察鸡翅的活动中，提高解剖和观察能力。4.体会数学模型应用于生物学研究的价值及解剖观察在生物学研究中的意义，养成规范操作实验器材、严谨认真的科学态度。学习目标第3章生物体的结构层次3生物体的结构层次第1节细胞通过分裂而增殖

大象虽然身材庞大，但它的细胞却与小鼠细胞的大小没有明显差异。情境导入细胞数量新生儿2×1012个成人1×1014个

爸爸妈妈的身体高大，是因为他们身体的细胞数量多。细胞体积为什么这么小？细胞数量如何变得这么多？探究新知细胞不能无限长大细胞体积一般很小，这是因为细胞长到一定体积时就会停止生长。细胞的较小体积与其生命活动有什么必然联系？生物体内细胞有大有小。细胞的大小是否会影响细胞与外界的物质交换？放大250倍的白鲑胚胎细胞研究细胞大小与物质扩散的关系活动目的要求：收集实验数据，分析数据，认识细胞体积大小与物质扩散的关系。材料器具:

6cm×3cm×3cm酚酞琼脂块，250mL的烧杯，塑料勺，塑料餐刀，直尺，纸巾，150mL质量分数为0.1%的氢氧化钠溶液，等等。边长(cm)表面积(cm2)体积(cm3)表面积与体积之比1234

分别计算出下图4个不同大小立方体有关数据，填写表格。1cm2cm3cm4cm616∶12483∶154272∶196643∶21.相同时间内，不同大小琼脂块的着色厚度有什么规律？讨论不同大小琼脂块的着色厚度基本一致，但是体积较大的块未着色的部分相对较多，而体积较小的未着色部分相对较少。2.细胞大小与细胞的物质扩散有什么关系？讨论细胞体积大小不同，表面积大小也不同。通过数学计算可知，当细胞体积增大时，其表面积与体积之比反而减小，不利于物质扩散。细胞越小，细胞内物质扩散速率越快；细胞越大，细胞内物质交换速率越慢。体积较大细胞与体积较小细胞相比，生活中需要从外界环境获取更多的营养物质，同时产生更多的废物排到体外。

但是，细胞若无限生长，细胞膜将不能保证从外界环境获取足够的营养物质，也不能及时将废物排到细胞外。较小细胞更利于保证细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。因此，细胞可以生长，但不能无限长大。细胞为什么不能无限长大？

一粒小小的玉米种子能长成高大的玉米植物体，与细胞有何关系呢？细胞分裂产生新细胞通过前面的学习，我们知道细胞体积很小，并且可以生长，但是细胞本身又不能无限长大，生长到一定大小时就会停止生长。生物体不能无限长大还有没有其他原因？生物体内那么多细胞是怎么来的？小鼠黑色素瘤细胞生长有些细胞可以一分为二，成为两个相似的新细胞，这就是细胞分裂。动物细胞的分裂过程

动物细胞分裂时，先是一个细胞核分裂为两个新的细胞核；然后，细胞中央部分的细胞膜从四周逐渐向内凹陷，最终使细胞质一分为二，每部分细胞质中含有一个细胞核。这样，一个细胞分裂成为两个新细胞。

植物细胞分裂时，当细胞核分裂为两个细胞核后，在两个新细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜，并产生新的细胞壁，从而使一个植物细胞分裂成为两个新细胞。植物细胞的分裂过程

在细胞分裂过程中，细胞核里的遗传物质经过复制而数量加倍，并且平均分配到两个新细胞中，这样就保证新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。遗传物质的复制过程动植物细胞分裂过程的异同点植物细胞动物细胞相同点不同点动物细胞

植物细胞

细胞核先一分为二，遗传物质均分，一个细胞成为两个相似的新细胞部分细胞膜向内凹陷、最终使细胞质一分为二在两个细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜，并产生新的细胞壁动植物细胞分裂过程的异同点细胞分裂对于生物体有着重要的意义。单细胞生物通过细胞分裂进行繁殖多细胞生物的细胞分裂不仅与繁殖新个体有关，而且能促使新个体由小长大，使生物体不断更新衰老死亡的细胞，从而保证生物体的正常生命活动。细胞分裂是有序的，分裂次数也是有限的，一个细胞一般分裂50~60次，之后就会停止分裂。但有些细胞的分裂活动会失去控制，快速而无限制地进行分裂。这种细胞可以“转移”，“入侵”周围正常的组织。这些失去控制的细胞就是癌细胞。细胞分裂与癌细胞思考与练习

1.池塘中的小鱼能长成大鱼离不开细胞的分裂。细胞分裂时，最先由一个结构分成两个的是（）。A.

细胞膜

B.

细胞质

C.

细胞核

D.线粒体C2．人的受精卵完成一次分裂的过程中，一个细胞核中遗传物质含量的变化曲线是（

）AA.B.C.D.3.某科研团队在研究某种癌细胞的生长时，将小鼠体内的癌细胞分离出来，在体外培养基中供给癌细胞充足的营养物质和氧气，并在60天内每两天统计一次1mm2内的细胞数量，你预测癌细胞的数量变化及原因是（

）数量持续增多，因为癌细胞会利用培养基中的营养物质，不断进行细胞分裂数量逐渐减少直至消失，因为癌细胞离开生物体便不再进行细胞分裂数量先增多后保持稳定，因为癌细胞分裂到一定数量后，受遗传物质的控制不再分裂数量先增多后减少，因为癌细胞分裂到一定数量后，在遗传物质的作用下会逐渐死亡A4.根据教材P56图3-1细胞分裂模式图，描述细胞分裂的大体过程。①动物细胞分裂过程：________一分为二→________向内凹陷→________一分为二→形成两个新细胞。②植物细胞分裂过程：________一分为二→两个新细胞核之间的细胞质中央形成新的________和新的________→形成两个新细胞。细胞核细胞膜细胞质细胞核细胞膜细胞壁课堂小结细胞越小越有利于与外界进行物质交换。有些细胞可以一分为二，成为两个相似的新细胞，这就是细胞分裂。植物细胞分裂动物细胞分裂同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家3生物体的结构层次第2节细胞分化形成组织情境导入斗鱼的发育过程在这个过程中，除细胞的数量增加以外，还发生了什么变化？许多生物的生长发育都是从一个受精卵开始的。受精卵是由精子和卵细胞融合而成的，这个细胞不断分裂形成许多形态、结构、功能类似的新细胞。

在生物体生长发育过程中，其中大多数细胞发生了变化，形成了多种多样的细胞，这一过程就是细胞分化。推进新课细胞分化细胞分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的。组织就是由一种或多种细胞组合而成的细胞群。受精卵两个细胞四个细胞多个细胞细胞分化上皮组织骨骼肌肌肉组织神经组织肌腱血液骨组织皮下脂肪结缔组织结缔组织人和动物的受精卵经过细胞分裂、分化，形成了上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织四种基本组织。人和动物具有四种基本组织细胞分裂、分化、生长过程中细胞数目和形态结构的变化如下表：细胞分裂细胞分化细胞生长细胞数目的变化形态结构的变化增多不变不变形成不同组织不变变大你能说出图中的组织分布在动物体的什么部位吗？观察人体的四种基本组织活动目的要求：观察人体基本组织的切片，认识人体的四种基本组织。材料器具：人体基本组织的永久切片，显微镜，等等。方法步骤：对比课本上的插图，用显微镜分别观察四种基本组织的永久切片。消化道上皮——上皮组织(放大250倍)